浅谈高校党建中的学生思想政治教育

尊敬的江平老师、王家福老师、夏勇所长、陈盨副所长,女士们、先生们:能在这样一个仪式上致辞,我感到非常荣幸。在这里我有多重的身份,但最重要的身份是江平老师的学生。作为学生,我们都应为自己的老师在74岁的时候被聘任为法学研究所的荣誉研究员表示由衷的祝贺,想跟江老师说:     

他为中国民法科学打开了一扇窗——祝贺江平先生八十华诞

2009年是我国著名法学家江平先生八十华诞,国栋老弟嘱我写篇贺寿文章,理由是我进中国政法大学后,与江老师多有接触;不久前厦门大学出     

艺术与智慧之光——谈饶芃子教授的研究生教学

在2007年12月12日暨南大学举行的"饶芃子教授从教五十周年庆祝大会"上,饶芃子教授深情地说:"我人生中最明媚的春光在讲台上,最有活力的形象是学生的形象"."我深知自己是平凡的,说到底,我只是学生们的老师."平凡的话语显示出饶教授不平凡的心性与追求,这是她对自己身份的定位,折射出她对教育事业的热爱.     

诗人法学家江平

我与著名法学家江平教授之间,存在着比较深厚的渊源与交往,多年来承蒙恩师的器重、栽培、教导与提携,尤其深受江平教授的思想熏陶和耳     

耄耋老人的呐喊——评江平《沉浮与枯荣——八十自述》

承蒙陈夏红先生惠寄他所整理的江平先生的《沉浮与枯荣——八十自述》（江平自述,陈夏红整理,法律出版社2010年9月版）一书,一段时间以来,我把大部分精力用在了细读该书以及相关文献方面。循着江平先生的历史足迹,力求走进他那深邃而复杂的心灵。     

呐喊是知识分子的责任——江平教授访谈录

张弘(新京报文化副刊部记者):最近读到你的新书<我所能做的是呐喊>,这个书名是否与你过去所受挫折太多有关? 江平(中国政法大学教授,博士研究生导师):其实,这本书根本不是我主动提出来要出版的,是法律出版社想搞一个法学家讲演集.     

远山的思想与庄子的深度

我是张远山老师今年出版的新书——《思想真的有用吗》《寓言的密码》的策划编辑,也是天喜文化这部《庄子复原本》的外校.可是我到这里来,第一身份是远山的读者.     

校园制造:爆笑"课堂回嘴"

高中时学校要求穿校服,有一复读的学生从来都不穿.管这方面的老师天天蹲在门口检查.一日,老师看到此同学没穿校服,问其为什么不穿.此同学大怒,说:我妈又没死,为什么要穿孝服?     

我与龚书铎先生的“学缘”

清明时节,细雨纷纷,人们都忙着扫祭已故亲人和师友.龚门弟子此时亦在商议征集缅怀文字,付梓出版,以纪念这位在中国现代高等教育和历史研究领域做出重要贡献的老师和学者.谢维以"同门"师弟的身份来函,嘱我写篇短文,寄托哀思.谢维没有弄错,广义地讲,我也算是书铎先生的弟子.中国传统将老师分为"业师"和"座师",业师系直接传道授业解惑者,座师乃科举时代的主考官,受朝廷之命为国抡才.我的博士论文答辩系由龚先生主持,按照传统,龚先生是"座主",我是"门生".     

薪尽火传 生生不息——纪念罗荣渠先生八十诞辰

一、我的遗憾 我总是感慨:自己与罗荣渠先生没有缘分,或者说有一点缘分,但远远不够. 22年前,即1985年,大学毕业考研究生时,我报考的是北大历史学系欧美史专业美国史方向.因导师齐文颖教授到牛津访学,故招生事宜由罗荣渠教授代办.罗老师那一年招的是拉美史方向,曾一度想把我转到拉美史,而且来复试了.记得复试时有三位主考官:中间是罗老师,两边分别是林被甸老师和何芳川老师,结果我复试得一塌糊涂,最后仍回到美国史,与罗老师也就失之交臂了.     

尊重学生的自尊心

记得去年听了一位教师上历史《改革开放》这一课的时候,有一位学生突然站起来说:"老师!我认为中国的改革开放,其实是中国走上资本主义制度的改革开放"。这样一下子打断了老师正在讲课的思路,毫无思想准备的老师一时张口结舌,支语半天说不出个所以然来,最后老师很愤怒地说:"你就懂得钻牛角尖,你是不是中国人?"老师的回答使这位学生非常难堪,红着脸扑在了课桌上。     

中国改革与法治:如何突破瓶颈——中国政法大学终身教授江平先生专访

江平教授是当代中国具有重要影响力的法学家之一,关注国家改革命运与法治进程,坚持市场经济、权利本位与依法治国,是他长期以来的标志性学术观点和基本定位。中国的改革已经持续了36年,当初改革的受益者逐渐步入"暮年","继承与接班人问题"也再一次困扰执政者如何选择未来的制度建构,于是人们再一次讨论政府与市场、再一次讨论政府与企业、再一次讨论改革与法治的关系。为了让读者能够进一步理解江平教授对上述问题的核心思想和见解,尤其是近年来他关于改革瓶颈与法治出路的思想观点,近日,云南大学法学院赵忠龙博士受本刊杨文德编辑的委托,在北京对江平教授进行了深度访谈。在访谈中,江平教授回顾了自己与中国法制进程的点滴故事,分析了当代中国改革的瓶颈,对改革与法治的关系、对中国改革开放的前景提出了自己独到的看法。"法治精神"、"权利本位"、"爱国情怀"是理解江平教授学术志业和基本思想的一根主线。     

泡沫学术是计划学术的直接产物——江晓原教授答记者问

我们需要清静的绿洲记者(《科学时报》记者温新红。以下简称记):您在上海交通大学组建了国内第一个科学史系,所以建立之初在全国就有很有名了。现在已经有了六年成功运作的历史,能否谈谈您当初是如何设想的?江晓原(上海交通大学教授、博士生导师、科学史系主任、人文学院院长。以下简称江):我的想法就是弄一块绿洲,把那些想做学问的人弄来,我的原则是清静,让系里的老师清静地做学问。到了高校之后才知道,各种评比、考核、申报等等特别多,不过我尽量让我们系里的老师清静。记:老师清清静静做学问,学生也会安心读书学习吧?江:是的,大学是从西…     

老师辞职的理由

文老师:上课的时候,有个同学在看杂志,我没收了他的杂志敲了敲他脑袋.可是在我转身准备继续上课的时候,他的同桌竟然哈哈大笑了起来,搞得课都上不下去.我就问他,为什么笑,你知道他是怎么答我的?那小子从抽屉里掏出一本《辞海》,竟然这样对我说:"老师,你幸亏没发现我看书,要不就被你砸死了～～"     

谈兴趣教学的一点体会

爱因斯坦说:“热爱是最好的老师.”一门功课要让学生感兴趣,才有可能学好这门课.数学是一门抽象性比较强的学科,很多人都说它枯燥乏味,那么怎样才能使学生对数学这门课感兴趣,这是摆在我们数学教师面前的一个重要课题.中学生喜爱数学往往和数学教师有关,为了让学生爱上数学课,我做了以下几尝试:1.利用数学美激发学生的学习兴趣哪里有数学,哪里就有美.正象徐治利先生说的:“数学美,包含数学概念的简单性,统     

矢志不渝的坚守——江平先生访谈录

江平,1930年12月28日出生于大连,祖籍浙江省宁波市。现任中国政法大学终身教授、民商法博士研究生导师。曾任北京政法学院（中国政法大学前身）副院长、中国政法大学副校长、校长;全国人大代表、全国人大常委会委员、全国人大法律委员会副主任委员;中国法学会副会长,中国比较法研究会会长。年届八旬的江平先生一直是深受学界敬重的知识分子。他坚持为中国的法治化进程鼓与呼,以极大的热情关注着当代中国的现实问题。他秉持知识分子的良知和勇气,每每在重要关头为私权呐喊,被称为中国＂法学界的良心＂,其标志性名言＂只向真理低头＂,已成为其人生的真实写照。日前,江平先生接受了本刊特约记者张弘的专访。     

谈谈如何激发学生学习信息技术课的兴趣

"兴趣是最好的老师",兴趣是激发学生学习积极性的动力,也是激发创造力的必要条件.没有兴趣,也就没有求知欲、没有学习动力,学习效果也就不好.我们只有把握住学生对事物产生兴趣的根源,有针对性的去引导他们才能增强学生学习的积极性和主动性,学生才会主动获取相关的知识,将"要我学"变为"我要学",才能提高学习效率.     

给农村孩子们的一封信

亲爱的农村孩子们:你们好吗?我是一位农村的老师,我和你们一样都是沐浴着田野的气息长大.暑假即将到来,你们又可以放飞思绪,在无垠的原野上自由自在地飞翔了.苏老师想为你们的假日生活添些枝叶,希望你们的暑假过得更快乐.     

蹲下来看学生

最近,听到这样一句话：“老师要蹲下来看学生。”我十分佩服说这句话的人,佩服他对教育、教学感悟得竞如此之深。是的,在老师眼里,学生之所以“小”,是因为老师站着看他们。老师是大人,个子高,站起来看,学生当然就显得渺小,看他们做什么事都幼稚可笑,甚至于看不顺眼。     

妈妈总说爸爸坏儿子讨厌当男孩

儿子上小学后,我发现他总是闷闷不乐,好像有许多愁事,经常没有食欲,去医院检查又没发现什么病.我便去访问他的班主任老师.老师反映说:"你的儿子有点古怪,不太合群,他经常是一个人在角落里发呆.有一次他似乎表示愿意与女孩同桌."