高校教师职称评审权下放浅析

高校教师职称评审权下放是驱动政府对高校管理模式机制改革,促进高校教师职业发展的重要制度创新,有利于提升高校办学自主权的重要措施。高校教师职称评审权下放可能面临着高校自主设定的评审标准的可行性有待商榷、高校教师职称评审条件参差不齐、与之相关人事制度改革推进缓慢的主要困境。本文通过厘清高校教师职称评审权下放带来的变化,探讨职称评审权力下放后可能遇到的实际困境,推进高校职称评审权力制度体系建设步伐,以期对推进高校教师职称评聘改革进程提供有益帮助。     

技工院校教师职称制度改革探讨

本文分析了广东省技工院校教师职称评审工作情况及存在的问题,提出由高而低、逐步推行专业技术职称评审与岗位聘用相结合,将职称评审权下放到技工院校,根据不同技工院校分类评聘,与技工院校的人事制度有效衔接,并提出实行结构量化评价,探索网上评审办法.     

高职院校旅游专业“双师型”教师培养的制度保障

拥有一支高素质的“双师型”教师队伍是高职院校旅游专业人才培养质量的保证,但当前旅游专业“双师型”教师队伍建设存在认证标准模糊、引进专兼职教师制度不完善、激励机制缺失、职称评审制度改革滞后等问题。据此,应建立旅游专业“双师型”教师资格认定标准,完善“双师型”教师聘用制度和职称评审制度,加大对“双师型”教师的引进和激励力度,以满足旅游专业对“双师型”教师的需求。     

当前职称评审工作存在的问题及解决对策

自1977年我国恢复职称评审工作以来,职称评审工作历经几十年的改革和发展,取得了很大进展。尤其是近几年以来,各省、市为了更加科学、公平、公正地评价人才,相继对职称评审模式进行了积极的探索和尝试。在以衡量专业技术人员能力、业绩为导向的前提下,目前职称工作大多采用量化申报评审的工作模式。量化申报评审     

重要启示

正1.根据国家人社部、新闻出版署、教育部和相关国家行业主管部委联合下发的专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求,认定《理论前沿》杂志属省部级学术期刊,所发表的文章符合专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求,可作为职称评审的条件。2.根据《甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法》(甘职改办[2004]7号文件),认定     

重要启示

正1.根据国家人社部、新闻出版署、教育部和相关国家行业主管部委联合下发的专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求,认定《理论前沿》杂志属省部级学术期刊,所发表的文章符合专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求,可作为职称评审的条件。2.根据《甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法》(甘职改办[2004]7号文件),认定     

高校教师职称评审中存在的问题及对策研究

教师职称评审是高校师资建设的重要内容之一,该项工作实施得当的情况下,可以有效调动职工的工作积极性,其对于学校的发展建设有着重要促进作用。近些年来,随着高校教育事业的改革发展,教师职称评审工作也暴露出了诸多缺陷和不足,如评审标准不够科学合理、评审过程中行政干预过多、评审程序公正性不足、过分关注职称导致学术方面发展不理想。针对这些问题,必须及时地采取措施予以解决,这样才能更好推进高校发展建设,提升高校影响力。     

必须打破职称评审中的“潜规则”

最近,某省高校负责职称评审的评委在宾馆"开房收钱"一事,闹得沸沸扬扬。虽然事发后这名评委被除名了,但高校职称评审中金钱买卖的"潜规则"已暴露无遗。事实上,我国诸多行业职称评审都存在这样的"潜规则",只是没有像这位评委那样高调罢了。某教授透露,要想评上高级职称,除了具备国家规定的硬性条件——工作业绩、论文外,还得给每位评委送上几千元的红包。只要"钞票"送得多,哪怕硬件不达标职称照样评得上。     

浅谈石油行业中职学校教师职称评定体系工作的建立

教师职称评定体系是职业教育教师管理的重要内容。在职称评定体系建设过程中,需要从职称系列、任职条件、评审组织和聘任办法入手,优化评价机构,完善评价标准,为教师提供施展才能的平台。本文结合石油物探学校教育培训系列职称评定工作,阐述石油行业职业学校教师职称评定体系的建立。     

陕西省Y县乡镇中小学基层青年教师职称评审问题研究

自我国首次建立中小学教师职称评审制度至今已有三十余年,在此期间该制度虽然经过一系列发展、变化与调整,逐渐适应我国当前社会发展的新形势,但是在乡镇地区的执行过程中依然尚存漏洞与不足。本文意在针对这些漏洞与不足提出相应建议,在对其进行完善的基础上,使其能够有力地推动当地乡镇教育事业的发展。     

青年学者博士生导师朱哲

朱哲，湖北蕲春人、教授、博士生导师。1996年6月毕业于武汉大学中囤哲学专业，获哲学博士学位。现任武汉理工大学文法学院副院长；国际中国儒学会会员，国务院学位办学科评审专家，教育部人文与社会科学基金项目评审专家，     

重要启示

正1.根据国家人社部、新闻出版署、教育部和相关国家行业主管部委联合下发的专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求,认定《理论前沿》杂志属省部级学术期刊,所发表的文章符合专业技术职务任职资格评审条件中对论文的要求,可作为职称评审的条件。     

企业技能型教师专业培养研究

党中央、国务院发布的《国家中长期教育发展纲要（2010—2020年）》明确指出：＂加强‘双师型’教师队伍和实训基地建设,提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。＂在今后的教育发展过程中,以＂双师型＂教师和技能型人     

2006年国家职业资格全国统一鉴定职业及时间表确定

劳动和社会保障部日前就开展2006年国家职业资格全国统一鉴定工作提出相关要求,明确了时间安排、考核方案及综合评审办法.     

一个萝卜两头切——教授搀“水”原因之一

在我看来，教授搀“水”与学术腐败是一对孪生兄弟，而这种现象滋生的原因，主要是我国现行教育体制的不健全以及职称评审体制存在着大量的漏洞。自然，权力寻租是各国腐败产生的深层原因，我国也不例外。在经济领域，权力变现金钱的现象大量存在；在教育领域，权力变现金钱也司空见惯。高校的这种变现模式是，首先变现为诸如教授、副教授这样的职称，这就有了名，进而当然就有了利。     

英国高校教师绩效评价制度的特点及其启示

从教师绩效评价制度制定的目的、实施的责任主体、主要内容以及实施流程四个方面，分析英国四所著名大学的教师绩效评价制度，提出对武汉大学教师绩效评价制度制定的启示。     

基于目标还是基于能力 职称制度改革的价值趋向

职称制度是专业技术人员管理制度的重要组成部分,职称工作也是人事工作的一项重要内容。专业技术职称是反映专业技术人员学识水平、综合业务能力和自身素质的载体,是专业技术人员进入社会接受挑选的技能资质凭证,是组织评价、激励人才的主要手段,是进行人才资源科学配置、合理使用的基础和重要依据。回顾我国职称制度的演进历程,专业技术职称的评定之所以成为     

职称考评聘问题研究

职称制度是专业技术人才管理的一项基本制度,是评价专业技术人才学术技术水平和职业素质能力的一项主要制度,是加强专业技术人才队伍建设的重要抓手,也是人才科学配置和使用的重要依据。现行的职称考评聘工作中暴露出来的问题已经达到不容忽视的地步。一是职称评定过程中的考试问题;二是计算机考试问题。要研究新情况,分析新问题,加快改革步伐,适应社会发展和经济建设需要。     

查全性：倡议恢复高考第一人

2007年,是我国恢复高考制度30周年。回忆30年前的高考,人们在由衷地感佩邓小平同志拨乱反正气魄的同时,也对当年一位敢于说真话的知识分子——中科院院士、武汉大学教授查全性充满敬意。正是他首倡恢复高考,才促成了高考制度在全国的恢复。     

“专家审病历”有助遏制“过度医疗”

患了感冒,不仅被要求做血液检查,甚至还被要求做CT,这是必须的吗?为遏制这种"过度医疗"现象,湘潭市从2014年4月开始推行医疗费用专家评审制度。6月至10月,该市通过专家评审结合现场稽核、网络监控等,市医保局拒付相关违规费用300余万元。"过度医疗"不仅增加了患者的经济负