独立学院英语专业精读课教学的问题和对策

为适应社会需求,独立学院纷纷开设英语专业,但独立学院的特殊性导致英语专业在实际的教学中存在一些问题,本文从学生、师资力量、教学模式等方面进行分析,针对目前独立学院英语专业精读课教学中存在的问题,提出比较合理的解决办法,以促进独立学院英语专业教学的发展。     

独立学院专业课程项目化教学的几点思考

独立学院的人才培养目标是高级应用型人才。目前独立学院的教学模式多以传统的“填鸭式”为主，与它们培养目标的实现差距很大。在这样的大环境、大背景之下，专业课程项目化教学很自然地被提出了，它是培养高级复合型应用人才的最佳方式之一，对提高独立学院专业课程的教学有着不同寻常的意义。     

独立学院大学英语教学实践中的新闻英语教学探索

本文基于互联网时代对于大学英语课程提出的新要求,针对独立学院大学英语教学现状,分析了新闻英语课程开设的必要性,并提出了新闻英语教学新的教学方法。     

民办高校基础英语课程改革的思考

本文主要研究民办高校基础英语课程的教学改革。根据社会对英语人才能力的需求和英语专业培养目标的要求,针对民办高校基础英语课程的教学现状,本文主要探讨了民办高校基础英语课程应该采取的改革措施及课程建设的思考,从而使该课程能够培养出社会需要的复合型人才。     

转型背景下如何完善独立学院英语课程评价体系

大学英语课程是当前独立学院大学生的必修课程。在当前独立学院转型背景下,独立学院大学英语课程面临着严峻的挑战,大学英语课程评价体系已不适应时代的需要,迫切需要完善。本文主要从独立学院大学英语课程评价体系建设的现状出发,探讨了独立学院大学英语课程评价体系建设的必要性,提出了转型背景下完善独立学院大学英语课程评价体系的具体策略,旨在增强独立学院大学生的自主学习能力,以适应21世纪社会应用型人才的需要。     

独立学院英语专业二外日语教学之探析

独立学院英语专业二外日语具有自身的特点和问题。本文对其教学现状进行分析,结合英语专业学生的特点,探讨增强英语专业二外日语教学效果,改进课堂教学方法的对策,以期对从事二外日语教学的同行有一定的借鉴意义。     

高职法律英语课程教学改革初探

融法律与英语为一体的法律英语课程具有不同于基础英语课程的独有特点。本文根据高职学生的培养目标,结合法律英语课程的定位,从教学内容、教学方法和考核方法三方面对高职法律英语课程改革提出了建议。     

独立学院大学英语项目导向教学模式初探

本文通过大学英语课程在独立学院中呈现的特点,认为有必要把项目导向教学法引入到英语教学中.作者从项目导向教学法的概念、意义及特点出发,针对独立学院英语教学的现状及其在独立学院英语教学中的实施方式进行了探索并提出了相关策略.独立学院大学英语采用项目导向教学法,才能更好地促进独立学院大学英语教学改革的顺利发展,使教与学达到空前的融合.     

论英语专业开设英语技能培训课程的必要性

本文从高校英语专业发展现状、英语专业学生需求以及英语专业四级考试特点几个角度,讨论了英语专业开设英语技能培训课程的必要性.     

独立学院创业教育课程体系研究

如何开设能够满足独立学院学生自身需要的创业教育课程体系是当前独立学院创业教育面临的最突出的一个问题,本文从独立学院人才培养目标出发,探讨创业教育的内涵,并结合当前独立学院学生素质特点设计出创业教育课程体系,力图为独立学院更好的开展创业教育指明思路。     

浅谈独立学院英语复合型人才的培养

现代社会主义市场经济环境下,复合型人才的培养是人才培养的主流。独立学院应结合自身特点,从实际出发,合理定位,努力培养出适合现代就业需求的高质量高素质人才。而对于趋向经济一体化的时代发展特征,英语学习不仅仅是英语专业学生的优势,更多的是多专业复合型人才所要具备的基本素质。这就需要独立学院在人才培养上有的放矢的地加强非英语专业人才的培养。     

英语专业基础英语课程教学模式改革与实践

根据国家教育部2000年颁布的新《高等学校英语专业英语教学大纲》,本文论述了英语专业基础英语课程教学中存在的具体问题,对吉林农业大学英语专业基础英语课程教学模式的系列改革进行了分析,并总结了所取得的成果与经验。     

针对小学阶段英语教学的教学法分析

小学教育是终身学习的初级阶段,同时结合小学生特殊的生理和心理发展特点,可以看出,英语课程在小学阶段进行全方面的开设是十分必要的,对于教师的素质以及教学理念与方法提出更高的要求。本文以在小学时期开设英语课程的目的以及中高级阶段的小学生的独有特点作为出发点,全面分析了小学阶段该如何进行英语教学。     

英语专业高级英语课程研究型教学模式探析

本文指出了传统的高级英语课程以教师为中心的讲授型教学的不足,阐述了高级英语课程研究型教学的必要性,并探讨高级英语课程研究型教学模式的设计,分析了教学效果。     

学习策略与英语专业四级成绩的相关性分析

本研究主要通过问卷调查的方法探讨独立学院英语专业学生学习策略的使用与英语专业四级成绩之间的相关性。结论表明某些学习策略确实与英语专业四级考试成绩有很大的相关性。     

河北省独立学院英语专业就业现状分析及对策研究——以石家庄铁道大学四方学院为例

本文首先介绍了河北省独立学院英语专业毕业生就业现状,分析了毕业生就业总体情况以及存在的问题。接着,以石家庄铁道大学四方学院为例,提出解决河北省独立学院英语专业毕业生就业难的五大策略,即:转变教育观念、培养复合型人才;人才培养要符合自身专业特色,注重实用性;建立科学合理的英语专业课程体系;积极开展教学方法和教学手段的改革;进一步加强就业指导和教育。     

浅谈技校基础英语课程的作用

在技工院校,根据各个专业系部的发展需求都要求开设专业英语课程。在大力开设专业英语课程的情况下,大大忽略了基础英语的教学,甚至有的系部还取消了基础英语课程的开设,直接从新生开始就开设专业英语课程,导致新生厌学情绪更加严重,英语学习效果更差。为了促进技校英语课程开设更加合理化,本文分析了基础英语课程的重要性和必要性,提出了相应的解决措施。     

独立学院英语专业基础英语多元化教学模式研究

本文以建构主义理论为依据,结合独立学院基础英语教学的特点,探索以四位一体教学法、势位差教学法等为中心的多元化教学模式的创建和应用。通过提高课堂效率以及加强实践教学,提高英语专业基础阶段学生的综合素质。     

克拉申二语习得理论对高职酒店英语教学的启示

伴随着我国酒店业的迅速发展，国际竞争的日趋激烈，英语在酒店行业中发挥着越来越重要的作用，很多高职院校开设了酒店英语课程，为提高酒店英语的教学质量．文中通过分析高职酒店英语教学的特点，借鉴克拉申二语习得理论，提出提高高职酒店英语教学质量的建议。     

基于建构主义理论探讨综合英语课程教学

综合英语课程是高校英语专业的基础主干课。该课程的授课效果直接关系学生的英语运用能力。本文作者以建构主义理论为理论依据,探讨综合英语课程的教学。