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会计专业审计课程教学改革的创新与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在当前重建审计诚信、持续提高审计质量、强调舞弊审计责任的大环境下,审计理论与实践改革步伐明显加快,审计课程教学改革创新也势在必行.为培养既具专业知识技能又具创新及实践能力的财会人员,会计专业审计教学应以"学"为主、以"教"为辅.本文探索并构建了"教师导学-学生自学-教师助学"的互动教学模式、理论点讲与案例讨论相结合的教学方法、基于教学软件的审计模拟训练、引入课外泛读及择优试讲的灵活多样考核方式,并对其实践效果进行了总结与评价. 相似文献
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南宋时期的理学大师朱熹说过:"事必有法,然后可成;师舍是则无以教,弟子舍是则无以学。"由此可见,教学方法与教学质量、效益关系密不可分。在长期理论与实践探索中,在教学方法的创新、分类体系的构建等方面取得了可喜的成果。由于教学 相似文献
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制图基础与计算机绘图是工科类专业的重要基础课程,而该课程普遍存在着学时少、课程难、学生不重视等突出问题.笔者结合教学实践,从教学内容、教学手段和教学方法方面进行了探索和实践.提出了以学生兴趣导向、寓学于练、理论联系实际的教学方法.本方法经实践应用取得了显著效果. 相似文献
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一、教学方法的转变 传统的教学方法是以教师"教"为中心的灌输式教学形式组织教学,面授占的比例较大,学生自主学习能力较差,而开放教育强调的是以学生自主学习为中心,教师的授课为辅的学习形式,因此,在教学过程中,不能遵循传统的教学模式,在教学方法上进行相应的转变,应从如何教育学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力上,探索有益的教学方法. 相似文献
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建筑工程计量与计价是一门应用性课程,与行业发展紧密联系,以能力为核心建立教学模块,实施边学边做、学做交替的教学方法,改变原先理论教学、实践教学各自的教学体系,将两个完全有机融合,以学生为主体,教师为主导,把“教、学、做”有机结合起来的教学模式。 相似文献
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<土质学与土力学>是土木工程专业的基础课,具有较强的理论性、实践性、运用性.但在课程教学中也存在:学生忽视实验、缺乏学习热情、教师教学方法呆板等问题,因此教学改革已迫在眉睫,在分析总结问题基础上提出了重视备课,严抓基础教学、多种教学手段结合、重视土工试验、结合热点问题讲解等方法来达到教学方法改革与创新的目的. 相似文献
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南宋时期的理学大师朱熹说过:"事必有法,然后可成;师舍是则无以教,弟子舍是则无以学."山此可见,教学方法与教学质量、效益关系密不可分.在长期理论与实践探索中,在教学方法的创新、分类体系的构建等方面取得了可喜的成果.由于教学方法改革不是孤立进行的,它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等有着千丝万缕的联系,加之我国现代意义的职业教育办学所史较短,包括教学方法自身在内的教学各个环节正处于摸索之中,所以,教学方法改革的具体操作过程存在以下几方面问题,亟待解决. 相似文献
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由于思想政治课在目前的教学中存在一些问题:如学生对这门课学习的兴趣不高或为了应付考试而学;教师的教学方法也存在一些问题如说教为主、灌输为主.所以导致思想政治课与所要达到的教育教学目的有一定的距离.课堂教学效率也不高.如何改变这种状况呢?我们结合自己的教学实践,在思想政治课教学中实施了情感教学.通过几年的努力尝试,达到了较好的教育教学效果 相似文献
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多样化、灵活性是现代体育教学的特点。现代体育教育应建立以"学"为主,注重学生学习的现代教育理念,形成开发学生创新思维能力和实践能力的良好氛围。教师应该在思想上、教学上转变以往的教育思路和教学方法、手段等,接受新的技术新的观念,形成共同学习共同进步的学习环境,为社会、国家培养更多高、精、尖的体育人才。努力培养学生的创新精神,是挖掘人的潜能的需要,是使体育教学融入教育教学改革大潮的需要,是积极面对知识经济时代挑战,培养学生创造能力的核心。 相似文献
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实施学案教学提高课堂效益 总被引:1,自引:0,他引:1
一、实施学案教学的必要性
传统的应试教育,教师长期使用单一"教授法"教学,把持着整个课堂,造成敦与学严重相分离,学生失去了主动学习的机会.在课堂教学中,教师只管教,学生很少学,把教和学看做是两回事,没有做到教学活动的有机统一.因为教与学相分离的问题长期得不到及时解决,影响了我校对课堂教学组织形式、课堂教学结构、教学方法等一系列改革的进程.在长期应试教育下,学生的主观能动性受到抑制,给学生带来很多负面影响. 相似文献
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互动式教学是指在教学活动中使教、学双方都发挥自身主观能动性,以创造和谐的互动氛围,使教师在"教"中探求学,学生在"学"中培养思考习惯和自学能力,从而达到相互促动、共同完成教学任务的教学方法。 相似文献
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针对传统的教学模式及授课方式与大学生学习的积极性、学习兴趣产生矛盾,不匹配的问题,将“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的教学模式贯穿大学生学习的全过程,形成“4年不断线”的工科学生竞赛与教学结合的实践教学模式.通过“课程竞赛+技能竞赛+职业竞赛+创新竞赛”的实践教学过程,将竞赛与教学相结合,达到塑学风、促教风的成效.运用工科学生竞赛平台,激发学生的学习兴趣、能动性、积极性,对培养学生的动手能力和工程素质,以及提升教师教学水平有着十分重要的实践意义. 相似文献
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近年来,中职教育坚持"以就业为导向,以能力为本位"的教学理念已深入人心,中职教学既要重视学生就业必备知识的教育,还要在教学中加强实践教学来培养学生的职业能力.本文通过对物流课程教学中教师熟悉行业、教学内容选择、教学方法多样性等问题的分析阐述了如何在物流教学中培养学生的实践能力. 相似文献
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"机器人"是一门跨专业、高度综合的新兴学科.它综合应用了多门类学科的最新成就,是大学生进行创新实践教育、培养学生综合应用能力和开展素质教育的良好载体.本文结合我校工程训练中心开展机器人教学和科技活动的成功经验,进一步探讨构建"智能机器人"教学平台,完善工程训练创新与实践教学体系. 相似文献
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互动式教学法在人力资源管理课程教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
互动式教学法是一种"教"和"学"之间相互联系、相互促进、有序发展的教学方法。结合人力资源管理课程应用性与实践性较强的特点,引入互动式教学法十分必要。分析了人力资源管理课程教学中实施互动式教学法的主要途径和应注意的问题。 相似文献