实验室开放问题的浅析

文章结合高校实验室开放的实践和反映出的问题进行分析探讨，介绍了实验室开放的意义，阐述了实验室开放的内容和开放的方式，探索了实验室的开放管理模式和方法。     

基于网络下的信息类实验室管理改革与创新

针对当前实验室中存在的问题,结合计算机网络技术改革了信息类实验室的管理模式。由分散管理变为集中统一管理,并建设了实验室管理的软环境,增加了实验、课程设计、毕业设计、实验室开放等各项信息平台,在提高实践教学质量的同时也丰富了学生的创新实践能力。     

建设开放性实验室的设想

在分析了建设开放性实验室的重要性、紧迫性和开放形式的基础上,提出了学校建设开放性实验室的设想。     

实验室开放刍议

本文阐述了实验室开放的目的和意义,分析了传统实验教学模式存在的问题,并就实验室开放过程中遇到的一些具体问题提出了解决措施.     

实验室开放刍义

本文阐述了实验室开放的目的和意义，分析了传统实验教学模式存在的问题，并就实验室开放过程中遇到的一些具体问题提出了解决措施。     

高校实验室全面开放的探讨

从两个方面对高校实验室的开放模式进行了探讨.一方面,提出了内部开放的几种模式为实验室承担的实验课程开放;为学生设计性、研究性实验开放;为教师和技术人员进行科学研究开放.另一方面,对实验室向社会开放作了一些探讨,认为第一,具备了为经济和社会发展提供服务的条件;第二,对外开放,也是实验室自身发展和提高的需要.     

高校实验室开放教学模式的研究与探讨

高校实验室开放是目前我国高校实验室改革和发展的大趋势,是高等学校办学水平的重要标志.实验室开放不仅能够促进实验教学改革、强化学生实践能力和创新能力培养、提高实验教师的素质和水平,还有效地提高了实验仪器设备使用效率.结合我校实际情况,实验室开放采用时间上开放和实验内容开放两种形式,通过设立实验室开放专项基金、制定科学有效的激励政策、建设网络信息化管理平台等一系列办法建立起科学规范的实验室开放管理措施.随着高校实验教学模式改革的深入,实验室开放教学模式将成为实验教学的主流.     

医学高校实验室开放管理机制的探究

实验室开放有利于促进学生创新能力和教师职业素养的提升,提高实验资源利用率,对医学生训练医学技能、夯实临床工作基础具有重要推动作用。在结合实际工作的基础上,通过分析实验室开放工作中的主要问题,建议以鼓励学生参与、建立教师激励机制、落实经费保障、提高信息化水平为重点,逐步完善实验室开放平台建设。     

土工实验室开放教学探讨

土工实验室是高校土木工程专业教学体系中的一个重要组成部分,也是工程实践与实验教学的重要环节。文章结合存土工实验室的实验教学,对开放教学过程中存在的问题进行探讨。提出了土工实验室改革的新思路。     

开放外总实验室 提高实验教学质量

为适应科学技术飞速发展的需要,必须克服传统实验教学的弊端,利用实验室开放,培养学生实践操作能力,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的创造力,培养高素质的专业医学人才.     

关于教学实验室开放的探讨

实验室开放是现代高等教育改革中的一项重要工作,是培养学生科学实验能力,提高教学质量的重要环节,各高校都在加大此项工作的力度。通过对所在学校实验室的现状进行分析,结合实验室实际情况,阐述了教学实验室开放对本科教学的重要意义,并从几个方面对实验室开放提出了具体的措施和设想,归纳出实验室开放必须遵循的原则。     

高校实验室的开放管理研究

实验教学是高校教育的重要环节,在培养学生能力、提高学生素质方面起着特殊的作用.本文就高校实验室的开放管理进行了探讨.     

高校实验室开放运行机制的探索与实践

实验室开放在高校实验教学中被提倡了多年,但至今在某些高校中还没有取得理想效果,主要原因在于缺乏有效的实验室开放运行机制。本文论述了目前实验室开放中存在的问题、解决途径以及高校实验室开放方面的实践经验,为建立高效的实验室开放运行机制提供参考。     

关于仪器分析实验室的几点建议

该文阐述仪器分析实验室建设的现状,分析目前存在的问题,认为要进一步深化教学改革,强化实验教师队伍建设,最后针对大型仪器设备开放共享提出建议。     

高校开放式实验室教学管理初探

根据高校实验室教学培育方案的设计要求,我校开展开放式实验教学模式对培养学生的兴趣与爱好、创新思想与创新能力等教学的实际需求,设计了开放实验室教学管理平台,希望能对学生创新能力培养和开放实验室的资源共享模式有所脾益.     

工科院校实验室开放可持续教学体系的建设与实践

全面推进和实施实验室开放,是工科院校深化教学改革,引导学生自主学习,加强学生实践能力、创新能力培养的重要途径.本文阐述了创新实验室开放教学体系,完善实验室开放与管理机制,实现实验室可持续开放的新思路和新方法.     

实验室开放与学生创新能力的培养

实验室开放是实验教学改革的重要内容,文章结合辽宁工业大学机械工程与自动化学院实验室开放的实际情况,总结了实验室开放的模式、实验室开放运行成效和实验室开放的体会,对今后更好地开展实验室开放工作,加强学生的创新能力的培养具有实际意义。     

高校实验室开放制度化探讨

实现高校实验室的开放并使之形成制度,将为学生能力的培养创造更好的条件,提供更多的锻炼机会。高校实验室可根据具体情况采用预约开放、定时开放或随时开放等时间开放模式,也可按各实验室的功能进行开放。针对实验室开放中的管理问题、指导问题和经费问题,可通过设立专项基金、设置学分、优化资源配置、提高指导教师素质和待遇、规范管理等措施,实现实验室的真正开放。     

高校实验室开放有关问题的探讨

从实验室建制,师资队伍建设,实验教学体系构建和实验室开放保障措施等4个方面进行探讨,以求加快实施实验室开放步伐。     

高等院校经济管理类专业实验室开放型管理之刍议

对经济管理类专业实验室如何进行开放型管理,从实践教学管理、增加实验教学经费的投入、创建专业实验室、实验室教师应努力提高自身业务能力、增强服务意识、优化实验室资源、积极改革实验教学内容、增加创新性实验、加强各种形式的实践教学基地的建设与管理、加强实验室信息管理等方面作了较为详尽的论述。