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城乡二元格局下,农村社区教育的发展对于提高农民整体素质、促进农村经济发展,缩小城乡发展差距具有很大的意义。然而由于一些现实原因使得农村社区教育工作的发展面临着很大的挑战。本文通过对山东省一些农村社区教育发展成功实践的探析,试图找到一些发展农村社区教育的新思路。 相似文献
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教育是一个民族兴旺发达最根本的事业。均衡发展一直是我国教育改革的"热点"和"难点"。当前,农村义务教育"基本普及"遗留问题严重,农村师资力量严重不足。笔者认为,必须从战略高度重视区域、城乡教育均衡发展,以统筹思路实现区域、城乡教育均衡发展,以创新视角统筹区域、城乡教育的均衡发展。 相似文献
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农村小学教育在整个教育发展中占有相当比重。城乡统筹教育发展大背景下加强农村小学内部管理、深化教育改革、挖掘自身优势、促进特色发展等措施是提高农村小学教育质量的重要策略。只有真正意义上提升了农村小学教育质量,才能真正体现教育的均衡发展,教育在城乡统筹发展中才能真正起到奠基、引领、推动和保障的作用。 相似文献
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改革开放30年以来,中国教育始终聚焦一个重大发展命题:大力发展农村教育,努力缩小城乡教育差距.在各级党委、政府的关怀下,教育行政部门的努力下,农村教育事业有了较快的发展,但城乡教育均衡发展瓶颈仍然在农村,农村教育质量的落后影响了教育公平的实施.因此,着力改善农村办学条件,提高教育者的能力素质,冲破发展瓶劲,全面提升教育质量,成为了当今教育均衡发展又一重大课题. 相似文献
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目前我国农村环境问题日益突出,环境保护面临着诸多困难。本文认为我国农村环保的困境与长期以来的城乡差距密切相关。城乡收入和教育差距加剧了农村环境污染问题;针对农村环保的法规、监管和投入不足使农村环境保护力量薄弱。因此,要有效解决我国农村的环境问题,不仅要着眼于环境保护措施本身,更需要积极采取措施缩小城乡差距。 相似文献
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改革开放以来,随着全国范围的农村体制的改革、农民观念的变化和城乡壁垒的逐渐打破,农村剩余劳动力大量涌入城市,外来流动人口聚居区逐渐在经济相对发达城市的城乡结合部自发形成.这些由"流动人口租赁房屋聚居生活"的社区,给城市的发展和建设带来了多方面的问题和影响:如公共基础设施缺乏、空间景观杂乱无章、居民缺乏社会保障和文化教育水平低下等,如何对这类地区进行管理,已成为了一个亟需解决的现实问题. 相似文献
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均衡城乡教育发展,缩小城乡教育差距,给农村教育的发展带来了新的机会.随着均衡教育的深入贯彻,农村学校的硬件设施有了明显改善,但硬件的改善却没能使农村学校教育效果得到根本性的提高.这涉及诸多原因,其中教师的专业成长是一个很重要的影响因素. 相似文献
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一、对照科学发展观,认清农村教育目前存在的问题目前,全国上下正掀起开展深入学习实践科学发展观活动热潮。科学发展观的根本要求是统筹兼顾。落实到农村教育工作中,就是要求我们大力发展农村教育,着力提高农村劳动者素质;加大对偏远镇乡教育发展的支持力度,逐步缩小城乡教育差 相似文献
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目前山东省农村教育投入仍明显不足,部分地区农村学生辍学现象依然严重,教师素质及待遇有待提高,城乡间、农村地区间教育差距较大,职业教育体系有待完善。因此,必须进一步深化农村教育体制改革,加大农村教育事业投入,加强农村教师队伍建设。 相似文献
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彭主任首先介绍了重庆市九龙坡区、梁平县、垫江县等区县率先实行统筹城乡教育改革试验试点的基本情况.他指出: "统筹城乡教育综合改革是一件庞大的系统工程,其核心价值在于实现教育公平,其着力点当然在农村教育."他的体会是,教育不是低水平重复,也不是"削峰填谷",统筹城乡下的教育是更加关注弱势群体,是"造峰扬谷",是实现整体水平的提升,使农村的孩子们与城市里的孩子一样享受到高水平的优质的教育. 相似文献
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由于我国城乡二元经济结构,教育资源向城市聚集,而农村经济发展比较落后,教育资源有效供给不足,城乡经济发展的不均衡带来了巨大的地区教育差异和城乡教育差距。因此,我国政府必须加大财政性投入来统筹城乡教育。本文就目前财政性教育支出的问题出发,基于财政投资主体行为分析的视角,来分析整个财政在统筹城乡教育问题上的体制性原因,并据此角度提出了统筹城乡教育的财政保障机制建议。 相似文献
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农村的孩子也有权力受到公平的高等教育,目前农村的高中教育面临生源不足,教育资源缺乏,教师学历普遍不高和教育思想有偏差,教学资源缺乏等一系列急需解决的问题,本论文以普宁市的第二中学(市重点高中)、华侨中学(市普通高中)还有普宁市梅塘镇的梅峰中学(农村高中)为例子,体现出普宁市城乡高中生源差异、师资差异以及教学资源差异等问题,以梅峰中学为具体例子引申出普宁市农村高中教育改革的趋势。启发各地的教育局在制定高中教育政策要从农村的实际出发,重视农村的高中教育改革。从农村的教育政策体制、教育制度、经费投入、师资培养、学生来源、教学资源配置、创新高中创办方式等方面对普宁市农村高中进行改革,从根本上提高普宁市农村高中生的升学率和能力,优化城乡高中教育资源配置。 相似文献
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四川省科技顾问团人才资源开发组 《决策咨询通讯》2007,(1):9-11,15
教育是经济和社会发展的基础,城乡教育差距的存在和进一步扩大将会严重影响到教育的公平性及和谐社会的构建。本文从四川省的实际情况出发,深入分析了造成四川城乡差距的原因,并提出了促进农村义务教育的发展以逐步缩小四川城乡教育差距的合理化建议。 相似文献
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綦江县教育历史悠久,明代即兴"书院",清代设"学署".新中国成立以来,历届党委、政府十分重视党的教育事业发展.全县现有人口96万人,是一个典型的山区农业县,城乡二元结构特征十分突出.全县在校学生138746人中,90%的中小学生就读于村镇中小学.农村教育一直是义务阶段教育的"短板".提高农村教育质量,实施素质教育,促进城乡教育均衡发展是摆在教育面前的重要任务之一. 相似文献
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重庆直辖十周年前夕,重庆、成都两地被同时确立为城乡统筹综合配套试验区,肩负着“在重点领域和关键环节率先突破,为全国探索统筹发展、缩小城乡差距”的重要任务。根据西南大学温涛教授的研究数据:“作为生产要素的教育对重庆市农村经济增长的贡献已经接近1/4”,可见教育对重庆农村经济的发展是非常重要的。统筹城乡教育不单是城乡统筹综合配套改革的重要组成部分,更是其基础性、保障性作用的关键环节。近三年来,重庆教育改革步伐日益成熟,收获不小,但先行先试的改革还存在诸多理论和实践问题,有待继续探讨。 相似文献
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本文分析了农村中小学教师职业流动的基本现状,并重点探讨了农村中小学教师职业流动对农村义务教育发展及农村现代化建设的负面影响,在此基础上提出了规范中小学教师职业流动、促进城乡教育协调发展的对策。 相似文献