高等师范院校英语专业选修课的现状分析

高等师范院校面向 2 1世纪的人才培养目标是坚持社会主义方向、热爱教育事业、具有现代教育观念、素质较高、适应素质教育要求的中等学校教师 ,并为其今后成为中等学校的骨干教师、学科带头人和管理人才打下良好基础。培养目标是学校教育的指南 ,课程设置与培养目标是否一致 ,课程结构是否合理 ,直接影响人才培养的质量。现在 ,各高师本科院校的课程体系一般分为必修课和选修课 ,选修课又进一步分为专业选修课和公共选修课 ,如华东师大英语专业的选修课分为专业选修课 (交际英语、商务英语翻译、影视翻译、圣经故事、英语口译、英国概况、美…     

关于高等师范院校教育信息化的几点思考

本文论述了新形势下高等师范院校教育信息化的必要性和紧迫性,并提出相关建议。     

高等师范院校的可持续发展与社区教育的关系

高等师范院校经历了高等教育大众化，师范教育结构调整以及教师教育体系开放化的一系列改革。但在学校定位、人才培养、科学研究、服务社会等方面仍然存在着一些问题。如何坚持“示范性”与“综合性”相结合，科学规划办学定位，以服务地方为宗旨，科学地开展高等师范院校与社区教育关系的研究。是社区及社区教育发展的必然趋势，也是高等师范院校发展的内在要求。     

高等师范院校的美术教育再思考

高等师范院校美术系是培育我国中学美术教育人才的摇篮和基地。随着教育改革的深入 ,从素质教育角度看 ,美术教育以开发学生的美术素质 ,培养和发展他们的美术创作能力 ,淘冶情操 ,激发学生学习活动与创新能力为其特征。从教育最高目标看 ,美术教育在于最大限度地促进人格的全面发展     

关于高等师范院校开设教育法课程的设想

高等师范院校开设教育法课程的设想主要有以下几点：一是开设教育法课程是教育改革、促进大学生健康成长、培养合格人民教师的需要;二是开设教育法课程的主要内容应有教育基本法、教育单行法、教育行政法;三是开设教育法课程要讲究一定的具体方法。     

浅谈高等师范院校体育教学模式的建构

本文以高等师范院校体育教学改革的需要为切入点,初步探讨了体育教学模式的重新建构,以达到教学规划、课堂教学设计与实施的最优化。     

关于我国高等师范院校改革的几点思考

为了使未来教师具有实施素质教育的能力和水平,高等师范院校就要大力提高师资培养质量,对不合时宜的现行培养目标、办学模式、专业设置、课程结构进行改革,从而主动适应基础教育的发展和要求,向基础教育提供高素质的综合型教师,为建设有中国特色的社会主义服务。     

高等师范院校英语专业课程设置的实证研究

目前关于高等师范院校英语专业课程设置的研究大多停留在缺乏实证调查和翔实数据的理论探讨上,这制约着人们对高师类英语专业现实状况的准确把握以及相关改革方案的制订。本文基于对多所高师院校英语专业课程设置情况的调研及学生访谈结果,从真实现状及存在问题出发,结合《高等学校英语专业教学大纲》设计的培养目标和培养模式,提出对课程设置的若干改进建议。     

提高高等师范院校教育实习质量问题的探讨

〕目前,我国高等师范院校的教育实习存在着质量低的状况。为此,本文提出了改善高师教育实习现状,提高高师教育实习质量的三条措施：（１）适当延长并合理分配教育实习时间;（２）完善教育实习的指导教师队伍,加强教育实习的指导力量;（３）建立固定的教育实习基地,并以此为依托,健全教育实习的行政监督管理体系     

高等师范院校历史教学的误区与对策

培养中学历史教师是高等师范院校历史教学的重要任务之一。随着中学历史课程改革的进行,高等师范院校的历史教学也必须进行相应的改革。本文试就高等师范院校历史教学存在的误区与对策提出看法。     

浅谈高等师范院校的钢琴教学改革

钢琴教学是一门有高度艺术性、技术性、科学性的课程,现代钢琴教学的目标是国际性的,在传统教学与现代气息之间找到一种契合点,博采各国教学之长,就能大大减少目前教学中存在的盲目性和模糊性,在这个大形势下,师范院校的钢琴教学就更应该具有自身的特点即师范性。那么师范院校钢琴教学特点是什么呢?我认为,师范院校培养的不是钢琴演奏家,而是培养某一专业突出而兼有多种业务能力的“多面手”。     

谈高等师范院校公共体育课队列队形的教学

队列队形的教学是高等师范院校公共体育课教学的重要内容 ,是培养新时期合格师范生的需要。通过合理有效的教法手段使学生全面掌握队列队形练习的基本知识、技术和技能 ,是提高队列队形教学质量的关键     

谈高等师范院校电化教育的基本任务与措施

高等师范院校应运电化教育，与学科紧密结合。提高教学质量及培养师范生的电化教育素质。明确电化教育的基本任务，还须采用有效的措施加以实现，才能体现电化教育在现代教育中的作用。     

浅谈高等师范院校科研工作的几个问题

<正> 高等师范院校的主要任务是为国家培养合格的人民教师。在专业和课程设置上,它不但文、理并蓄,而且分科细密,具有综合性大学的一般特点。因此,它受师范性,综合性的制约,其科研工作必然具有特殊的规定和要求。这里仅就以下几个经常遇到的问题谈些认识。一、必须把教育科学的研究放在首要地位一九八三年教育部在《关于加强高等院校哲学社会科学研究工作的意见》中指出:“师范院校要把教育科学的研究放在首要地位”。这个要求是根据社会主义现代化建设的需要和高师的特点提出的,它对于高师的科研工作具有重要的指导意义。     

关于高职院校兼职教师队伍建设的几点思考

兼职教师是高职院校教师队伍中的一个重要组成部分。研究和讨论兼职教师队伍建设问题,有利于加强高职院校师资队伍建设工作,促进高等职业教育人才培养目标的实现。下面是本人对兼职教师队伍建设工作的几点看法,供商榷。一、加强兼职教师队伍建设的必要性教育部办公厅在《关于加强高等职业(高专)院校师资队伍建设的意见》(教高厅〔2002〕5号)中明确指出:“聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径,各高职(高专)院校要结合实际,加强兼职教师队伍建设工作。”由此可见,国家非常重视兼职教师队伍的建设工作,把兼职教师队伍…     

有关素质教育的几个问题

“动员全党同志和全国人民,以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗”,是第三次全国教育工作会议的中心议题。在最近闭幕的党的第十六次代表大会上,江泽民同志再次发出“全面推进素质教育”的号令,可见素质教育不仅是科教兴国战略的内涵,更是“全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面”的重要任务,因此它是当前教育理论研究和教改实践的重大课题。高校是培育高素质人才的摇篮,素质教育的开展,直接关系到未来“四化”人才培养的规格和质量,为此涉及素质教育的一些基本问题必须搞清楚。下面仅就实践中碰到的几个问题谈谈看法。     

高等师范改革的几个问题

党的十一届三中全会以来,教育在社会主义建设中的地位和作用,愈来愈为人们所认识。党的十二大把教育列为今后二十年内我国经济发展的战略重点之一,这多么鼓舞人心。要发展教育事业,要提高教育质量,就必须建设一支热爱教育事业,懂得教育规律的又红又专的教师队伍。因此,如何办好师范教育是教育改革中的一个十分重要的问题。高师教育是高等教育改革中应该重视的课题,应有计划地分专题组织人力开展调查实验,指导高师的改革。     

论高师音乐教师的素质

高师院校音乐教师的素质直接关系到中小学合格音乐教师的培养,进而影响到全民族音乐文化素质的提高。因此,高师音乐教师除必须具备高水平的音乐专业知识外,还必须具备相应的表达、分析和科研能力。高师音乐教师定位应当首先成为“教育家”,再争取成为“歌唱家”或“演奏家”。     

关于私营经济的几个理论问题

私营经济的出现和发展,是近年来我国经济生活中最引人关注的问题之一。目前人们对它的看法还很不一致,赞成的,反对的,疑虑的,都有。前些年,我们党采取了“看一看”的慎重态度,既不限制取缔,也不鼓励和宣传。学术界也没有认真地讨论过。现在是到了统一思想认识、明确地制定具体政策的时候了。下面仅就几个有关的理论问题,谈点个人的看法。     

浅议素质教育需要注意的几个问题

关于“素质教育”,从提出的那天起,就在教育界引起了强烈反响,对“素质教育”的理解,尽管各人侧重点不同,但全面推进素质教育所带来的教育变革,必将涉及教育体系方方面面的改革,不是一朝一夕就能实现的。可见素质教育是一项具有长远目标和战略规划的系统工程,任重而道远。作为高校教师如何给这项系统工程添砖加瓦?一、树立正确的素质教育观念全面推行素质教育,有些人误认为就是培养学生全面发展所谓全面发展就是将学生塑造成无所不知无所不能的“通才”。因此有些学校有意识减少课时,成立各种各样的兴趣小组培训班、辅导班等,将学生全面发展…