农业院校教育管理与人才培养效益的分析

高等学校扩招后,在对办学规模提出更高要求的同时,如何提高教育投资效益,提高教育质量的总体水平,便成为制约合格人才培养的“瓶颈”。人才培养成本这一智能人才造就中的投入与人才培养的数量与质量这对矛盾,越来越突出地摆在高等学校面前。必须加强教育投资效益及人才培养的数量和质量的管理与考核,才能有效地指导和促进教育事业的健康发展。     

试论高等教育面向经济和社会发展

如何提高高等学校的办学效益，一直是高等教育改革的一个重点和难点。面向经济和社会发展是提高高等学校办学效益的最根本的出路，高等教育改革的立足点应该放在面向经济和社会发展上。只有紧紧围绕这一点，充分发挥高等学校各种职能，使之从多方面、多角度、多层次为社会主义现代化建设服务，才能切实提高高校办学效益，保持高等教育在健康的轨道上发展。一、高等教育面向经济和社会发展合乎教育发展规律从教育在经济和社会发展过程中的作用来看。一定社会的经济和政治，是当时生产与生产关系的反映。教育同生产力、生产关系的关系，就体现…     

理顺财务关系,促进高校后勤社会化改革

高校后勤社会化改革是我国高等教育领域的一项重大改革,要建立健全内部财务控制制度,使其逐步走向企业化管理,从而更好地提高高等学校的办学效益。     

高等教育投资的微观经济效益分析

高等教育投资经济效益是指高等教育获得的教育成果(产出)与教育投资(投入)的比较。在这里,教育成果不包括科研成果,教育投资也不包括科研投资。应该承认,高等学校的科学研究与教学有密切的联系,但它们毕竟是两种不同性质的知识和智力生产活动。为了提高高等教育投资的微观经济效益分析的科学性,一方面,应该把高等学校教育投资的经济效益和高等学校科研投资的经济效益分开来分析,而高等学校的教育投资和教育成果与科研投资     

高等教育投资的微观经济效益分析

高等教育投资经济效益是指高等教育获得的教育成果(产出)与教育投资(投入)的比较。在这里,教育成果不包括科研成果,教育投资也不包括科研投资。应该承认,高等学校的科学研究与教学有密切的联系,但它们毕竟是两种不同性质的知识和智力生产活动。为了提高高等教育投资的微观经济效益分析的科学性,一方面,应该把高等学校教育投资的经济效益和高等学校科研投资的经济效益分开来分析,而高等学校的教育投资和教育成果与科研投资和科研成果原则上是可以分开的;另一方面,应该注意到高等学校科研投资的经济效益与高     

"扩招"后高校如何提高教学质量

建国后,我国高等教育在经历了1958-1960年、1983-1984年、1992-1993年三次数量超常增长后,已逐步确定了“规模、结构、质量、效益协调发展”的方针。近年来连续扩招又是先从“规模”上打开突破口,而且数量增长速度超常,其意义非同寻常。除了起到刺激经济增长、满足教育的社会需求促进技术更新和发展等积极作用外,还以外力的形式推动着高等教育更好地为社会经济发展服务,也给高等教育体制改革带来了机遇和挑战。在扩招不断升温下,如何确保教育质量的稳步提高,是当前高等学校亟待研究和解决的问题。我们必须从以下三方面予以关注:1.转变教育观…     

高等教育大众化趋势下的教育质量观

随着我国高等教育大众化进程的加快,高等学校在校生人数的剧增与有限的教育资源的矛盾日显突出.高等教育大众化不能以降低高等教育的质量为代价,高等学校应确立新时期的教育质量观,进一步深化教育教学改革,提高教育教学质量.     

深化高校固定资产管理，提高投资效益

固定资产是高等学校赖以生存和发展的重要物质基础。新形势下高等教育投入的严重不足与教育规模的迅速扩大,以及经济体制改革的深化,把如何提高固定资产利用率和投资效益的问题摆在我们面前。本文指出了现阶段高校国有资产管理的主要任务,提出了提高固定资产投资效益的一系列有效途径。     

浅谈高等教育投资效益

随着经济的发展 ,改革开放的不断深入 ,市场经济观点的提出 ,成本和效益的观念将越来越深入到高等教育内部。本文从提高高等教育投资效益的必要性、高等教育投资效益与人才成本的内涵、人才成本是影响高等教育投资效益的关键、降低人才成本提高高等投资效益的途径来论述这一主题     

论教育生态学视角下的高等教育质量工程建设

在我国高等教育实现了跨越式发展的背景下,以科学发展观为指导,着力提高教育质量,是新时期高等教育发展的中心工作,而"质量工程"是我国提高高等学校本科教育质量的重大举措。从教育生态学视角全新审视当前我国的高等教育质量工程建设,高校必须全面提升办学理念,注重内涵建设,强调规模结构质量效益的均衡发展,坚持内和外顺、环境建设的整体性,加快优秀教师团队的培养,使整个高等教育健康和谐、有序规范地发展。     

论教育生态学视角下的高等教育质量工程建设

在我国高等教育实现了跨越式发展的背景下,以科学发展观为指导,着力提高教育质量,是新时期高等教育发展的中心工作,而"质量工程"是我国提高高等学校本科教育质量的重大举措.从教育生态学视角全新审视当前我国的高等教育质量工程建设,高校必须全面提升办学理念,注重内涵建设,强调规模结构质量效益的均衡发展,坚持内和外顺、环境建设的整体性,加快优秀教师团队的培养,使整个高等教育健康和谐、有序规范地发展.     

关于高等学校分类和定位的几点思考

高等学校的科学分类和合理定位问题,是我国高等教育面临的一个非常重要的热点和难点问题。在我国高等教育从精英化教育进入到大众化教育阶段,如何以科学发展观指导不同类型、不同层次的高等学校各谋其位、各得其所,加强政府对高等教育的宏观管理,避免高等教育资源重复建设和闲置浪费,提高高等学校的办学效益,是我国高等教育急需解的重大问题。     

高等学校管理者要树立以效益为主的管理指导思想

如何合理配置教育资源，进一步加快高等学校的发展，是时代发展的迫切需要，也是高等学校自身的要求。高等教育的双重属性、高等教育非义务教育、市场经济的迅猛发展和高等学校自身需要改革决定了高等学校管理者只有树立以效益为主的管理指导思想，才能引领高等学校不断前进，适应形势和需求。高等学校管理者可通过更新观念、追求质量与效益的统一、建立科学易行的指标评估体系、实行高校内部管理体制的综合改革、优化专业结构和扩大规模来提高办学效益，实现质量、效益的协调发展。     

高等学校教育统计工作存在的问题与应对策略

高等教育教育统计的准确、及时、完整与否，直接关系到高等学校管理工作的效果。大众化教育阶段，高等学校教育统计工作如何适应学校改革发展的新形势，更好地为各级领导的决策规划服务，为学校的改革发展服务，是当前高等学校统计工作必须研究和实践的重要课题。在宏观管理方面，高等教育教育统计为确定国家对学校的投入、支持力度制定有关方针、政策提供重要依据，是国家教育行政部门对高等学校的宏观管理和监控重要依据；在微观管理中的方面，教育统计信息是高等学校领导决策和制定发展规划的得力助手，是高等学校各项管理工作顺利进行的有效途径，是高等学校对外交流、参与市场竞争的重要工具。作者详细阐述了教育统计在现代高等教育管理中的重要作用和目前存在的对教育统计工作重要性认识不够，现有教育统计报表的指标体系不完善，现有教育统计手段滞后，统计应用形式单一，教育统计队伍建设与教学管理、教育改革和发展不相适应等突出问题，为了充分发挥教育统计在高等学校教学管理中的作用，必须拓展教育统计应用空间，开发统计服务功能，建立完备的教育统计指标体系，健全机构，稳定工作队伍，提高教育统计人员素质，加快教育统计手段的现代化建设。     

浅谈高等学校的教育成本核算

高校教育体制改革后,经费来源渠道呈多元化方向发展。怎样管好用好这些经费,在努力培养好人才的同时,不断提高教育活动的投资效益,就成为高校财务管理的一个重要课题。成本核算是考察教育投资效益的基础,它可以通过核算培养人才的劳动消耗来反映教育活动的经济效益。文章探讨了我国高等学校在成本核算上的现状,进行成本核算的重要意义,进行成本核算的方法,并就建立健全高校教育成本核算制度进行了一些思考。     

统计工作在高校管理中的作用

统计工作在高校管理中的作用刘杰在深化教育体制改革进程中，如何提高办学规模和效益，积极探索办好中国特色的高等教育的新思路，使我国高等教育在质量、数量、结构和效益等方面适应社会主义市场经济发展的需要，为经济建设服务，高等学校的统计信息工作就显得非常重要。...     

认清形势、把握大局 努力推进盐城工学院的改革与发展——江苏省教委高等教育办公室邱坤荣主任在盐城工学院中层干部、高级职称教师会上的讲话(摘要)

一、关于当前高等教育面临的形势和任务问题最近,国家教委办公厅、社科司和高教司分别到全国各地进行调研,为即将召开的全国高等教育工作会议作准备.这次会议的中心议题有三个:一是如何贯彻落实六中全会精神,进一步加强高等学校精神文明建设;二是如何面向21世纪,深化教学改革,进一步提高教学质量和办学效益;三是如何进一步加强高等学校的师资队伍建设,能够培养一支数量足够、结构合理、素质精良的师资队伍.教育事业是一项兼具永恒性和时代性的事业,我们要从现实和未来两个维度上来研究教育问题,并求得二者的统一.     

美国赠地学院发展的典型性和影响力

赠地学院是美国联邦政府政策引导和社会需求的产物,其典型性表现为:以提高大众文化和实用教育为目的的办学特色和多样性的办学模式;其影响力:一是开创了联邦政府运用财政和法律手段调控高等教育发展的先河,二是奠定了美国高等学校多样性发展模式的基础,三是体现了美国高等教育的民主化和大众化,四是强化了高等学校发挥教育、科研和技术推广三位一体的职能。     

关于对高等教育投资的一点思考

发展高等教育事业需要投入大量的人力、物力和财力 ,需要消耗一定的物质财富。这种消耗要比初等教育和中等教育昂贵得多 ,并且它是一种投资大、见效却未见快的一种投资活动。目前 ,我国现行教育投资的主渠道仍是依靠国家财政的拨款。尽管我国将教育摆到了较高的战略地位 ,并且投资力度也不断加大 ,但由于“穷国办大教育”的实际情况 ,国家对高等学校的投入与高等学校发展的实际需要差距依然很大 ,导致高校普遍感到经费不足 ,在自身发展的征途上举步维艰。一、教育经费不足所带来的弊端正是由于经费不足 ,许多应开支的项目处于低水平的应付 ,…     

高等学校必须成为教学和研究中心

高校六十条关于"高等学校既是教学中心,又是科学研究中心"的规定,概括了高等学校的性质、任务和方向.当前,随着全党工作的着重点的转移,刻不容缓地要求从事高等教育的一切同志集中全部精力,把学校工作的着重点转移到加速实现两个中心的轨道上来.只有这样,我们才能更好地按照教育和科学的发展规律办事,尽快地从根本上改变高等教育同国民经济不相适应的状况,为实现四个现代化作出更大的贡献.