“三个自信”:马克思主义中国化思想新发展

胡锦涛同志在党的十八大报告中创造性地提出和阐释了由道路、理论体系、制度所构成的“三位一体”的中国特色社会主义,并且强调了“全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。”“三个自信”的提出开启了马克思主义中国化思想的新发展,既是对改革开放三十多年伟大成就的充分肯定,又为新形势下坚持与发展中国特色社会主义鼓足了信心,更是凝聚人心、团结人民,扎扎实实夺取中国特色社会主义新胜利所表现出的一种非凡气度和精神状态。     

论增强统一战线各界人士对中国特色社会主义＂三个自信＂的学理依据

在改革开放三十多年的接力探索中,中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义制度在社会主义中国凸显了独特的＂中国气质＂,汇聚了强大的＂中国力量＂,创造了惊人的＂中国奇迹＂。不仅全党要坚定这样的理论自信、道路自信和制度自信,更要以中国特色社会主义理论体系的科学性、中国特色社会主义道路的独特性和中国特色社会主义制度的优越性引导统一战线各界人士增强＂三个自信＂。不断解放思想,实事求是,凝聚力量,攻坚克难,最终完成时代赋予的新的历史课题。     

当代大学生坚定“三个自信”的三重维度探析

党的十八大提出坚定中国特色社会主义道路、理论、制度的"三个自信",是对中国特色社会主义的新贡献、新发展,具有重大历史意义。青年大学生作为中国特色社会主义事业未来的建设者,应该正确认识"三个自信"的内涵和内在逻辑,深刻理解"三个自信"提出的客观必然性,领会提升"三个自信"政治认同感的现实可行性。     

论中国共产党的道路自信、理论自信、制度自信

中国共产党的自信包含多方面的内容,中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。十八大提出,全党要坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。中国共产的道路自信、理论自信、制度自信有其科学内涵、历史基础、历史依据和现实依据。坚定道路自信、理论自信、制度自信,必须践行社会主义核心价值体系,坚持和发展中国特色社会主义,坚持中国共产党的基本路线、纲领,坚持建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。     

大国崛起的应有自信 ——谈中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信

中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,是中华民族伟大复兴的根本支撑.中国特色社会主义的“三个自信”,就是对国家发展路径选择的合理性、社会进步指导思想的真理性、社会生活规则选择的正当性的坚定自信.这“三个自信”,建立在对世界社会及其与中国关系的客观把握之中,建立在对当代中国发展和进步的规律性的科学把握之中,建立在对中国崛起所面临的条件、困难与挑战的清醒认识和审慎应对之中.这“三个自信”,也在中华民族伟大复兴的实践中,在不断完善对中国发展道路选择的合理性认识中,在向世界学习和与世界对话中,在不懈进取和自我革新中日臻完善.     

关于中国特色社会主义制度自信的若干思考

制度自信的重要意义在于它是道路自信和理论自信的最终归宿和实现途径;制度自信的本质内涵是对中国特色社会主义基本制度的自信;中国特色社会主义制度绩效是制度自信的现实依据;不重走“封闭僵化的老路”,不走“改旗易帜的邪路”,通过全面深化改革,不断完善和发展中国特色社会主义制度,是实现制度自信的实践逻辑。     

中国特色社会主义认识的新境界:道路、理论体系、制度的“三位一体”

中国特色社会主义是中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度的有机统一,三者统一于中国特色社会主义的伟大实践。道路、理论体系和制度的"三位一体"是对中国特色社会主义认识的新境界。全面把握这种新境界需要深刻理解中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度的有机统一性基础和相互作用关系,需要坚定道路自信、理论自信和制度自信。     

由自信到同心

本文指出建立和坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信给民主党派和无党派人士的“同心”思想建设和“同心”实践提出了新要求,并且论述了由自信到同心的路径。     

当前“理论自信”研究综述

党的十八提出了“三个自信”，其中，理论自信是中国特色社会主义理论体系的理论基础。围绕着“理论自信是什么”、“为什么强调理论自信”、“为什么能够自信”和“如何进一步增强理论自信”这几个问题，来综述当前有关“理论自信”的研究成果，以深化对“理论自信”的认知与研究。     

中国特色社会主义的信念、自觉与自信

党的十八大高举中国特色社会主义伟大旗帜,提出了中国特色社会主义的道路、理论与制度,这是中国共产党高度的道路信念、理论自觉与制度自信,极大地丰富了马克思主义关于"自为阶级"的思想。     

新时代中国特色社会主义制度优势教育的经验

制度优势又称制度优越性、制度自信等,社会主义制度优势教育是个老话题。中国特色社会主义进入新时代,一方面是社会主义制度优越性发挥的结果,另一方面为制度优势教育提供了宝贵经验。这些经验主要有：用党的创新理论武装头脑,以理论自信培育制度自信,将理直和气壮统一起来;将中国特色社会主义置于社会主义发展史中,在“四史”教育中坚定历史自信,感悟制度优势;围绕中华民族伟大复兴主题,以“中国之治”伟大成就印证制度优越性的实践价值;结合百年未有之大变局,以人类文明新形态为标识,在比较中确证制度优越性。     

理论自信的马克思思想渊源

党的十八提出要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信,其中,理论自信是中国特色社会主义理论体系的理论基础。马克思的实践观是理论自信的存在基础,唯物史观是理论自信的科学逻辑,＂人的全面发展＂是理论自信的价值旨向。从理论上厘清中国特色社会主义理论体系的思想渊源,对于坚定理论自信具有重要意义。     

论实现“中国梦”的路径自信

自近代以来,中华民族和中国人民就萌生了实现民族振兴、国家富强、人民幸福的“中国梦”。历经170多年的上下求索,特别是在中国共产党领导下的革命、建设与改革开放实践,中国人民有了实现“中国梦”的路径自信：第一,道路自信,即坚定不移地走中国特色社会主义道路;第二,精神自信,即大力弘扬民族精神和时代精神;第三,力量自信,即坚定不移走和平发展道路,凝聚中国与世界人民的历史性合力。当下,全党全国人民要坚定这样的路径自信,实现中国梦。     

尊重实践:从“不争论”到“两个不能否定”

习近平的“两个不能否定”与邓小平的“不争论”就其理论品质而言,都是对实践的尊重,这两个论断的目的都是要求我们尊重社会主义现代化建设的伟大实践,尊重不同历史时期在发展中国特色社会主义道路上的探索实践,要辩证看待实践探索过程中出现的问题,不能因为问题的存在就否认实践本身.从“不争论”到“两个不能否定”的理论发展,体现了我们党在发展中国特色社会主义道路上高度的理论自信、制度自信与道路自信,是中国特色社会主义永续发展的重要政治保障.     

关于“理论自信”的再思考

党的"十八大"提出,在建设中国特色社会主义的道路上,我们将不断增强自己的道路自信、制度自信、理论自信。其中,理论自信是最根本的自信。理论自信并非深奥的理论问题,而是一个可以从回忆中、实践中和实际生活中真实感受到的现实话题。实事求是是理论自信的精髓,以人为本是理论自信的价值取向,改革开放是理论自信的方法论原则,中国特色是理论自信的现实形式,"五位一体"建设是理论自信的实践导向。     

论法科学生“四个自信”的培养 — —基于刑法学课程思政的视角

中国特色社会主义新时代，刑法学教学必须将“四个自信”深植学生内心，其中，道路自信为中国特色社会主义法治道路 是刑事法治的人间正道；理论自信为必须以马克思主义理论指导刑法立法、司法和学术研究；制度自信为“管用”是我国刑法的 底气；文化自信为中华优秀传统法文化在现行刑法中的再现是文化自信的源泉。教师应当不断挖掘、充分利用这些资源，在课 堂教学中，在法条文义解释、立法目的阐释、刑法史追溯、案例讨论等各个环节，以各种形式潜移默化地影响学生的思想，将“课 程思政”的要求落实落细！     

十八大报告:中国特色社会主义认识的新高度

中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜.胡锦涛在党的十八大报告中用较长的篇幅集中阐述了中国特色社会主义,其中提出了很多新思想、新观点、新论断、新概括、新表述,包括中国特色社会主义是90多年奋斗、创造、积累的根本成就,中国特色社会主义是道路、理论体系、制度三者的内在统一,建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务,中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色,夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握“八项基本要求”,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信等,表明我们党对中国特色社会主义的认识达到了一个新的高度.     

基层党员坚定“四个自信”的实证研究——以浙江省嵊泗县为例

“四个自信”是党的最新理论成果，其对基层党员的影响理应是深远的。通过问卷、访谈以及文献分析等方法调查了以浙江省嵊泗县为代表的基层党员对“四个自信”的坚定状况。调研结果表明：其在总体上的坚定情况是可喜的，但也存在不少问题。通过对比参与调查的基层党员和非党员对在中国特色社会主义理论、道路、制度和文化等方面的差异，从民生问题、贫富差距扩大趋势、理论宣传教育程度和发展实际问题等方面分析原因，并据此提出了相应对策。     

论习近平关于制度自信重要论述的生成逻辑

习近平关于制度自信的重要论述,在理论上进一步论证了社会主义制度必然代替资本主义制度是历史发展的总趋势;在现实中以促进经济持续增长、政治高效运行和重大事项落地来彰显制度特色和优势;在实践上以制度不断完善为新时代中国特色社会主义事业走向新辉煌提供了可靠保障;在价值上遵循了社会主义价值取向,为实现“两个百年”奋斗目标提供了正确的价值指引。从以上四重维度出发阐述习近平关于制度自信重要论述的生成逻辑,对进一步增强“四个自信”具有重要意义。     

中国梦:中国特色社会主义道路的动力源泉

中国特色社会主义道路的动力源泉是实现中华民族伟大复兴的中国梦。从国家富强梦,民族振兴梦和人民幸福梦三个视角来认识和理解中国特色社会主义道路的动力源泉问题,有利于人们更好地坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。