试析《大纲》指导下高职俄语国情课教学

语言与民族文化有密切联系。学习外语,不仅是掌握外语本身的过程,也是接触、了解另一种民族文化的过程。要恰当地使用语言进行交际,必须对所学语言国家的国情及语言文化有所了解。因此在俄语教学过程中应结合语言教学传授一定的俄罗斯国情和语言文化知识,使学生正确运用带有俄罗斯文化特色的词语。     

电路课程双语教学的实践与探讨

双语教学(Bilingual Teaching)是高校教育改革的热点,推进双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才。双语教学不仅对学生素质的要求提高了,也对教师的素质提出了更高要求。教师除了用母语作为教学语言外,还要具备用外语教学的能力和学科专业知识。教师在教学过程中对双语教学目标的正确定位,教学方式、方法和手段的正确使用及教材的正确选取是双语教学成败的关键。     

论语文教师教学语言的艺术

语言表达能力是体现教师基本功的重要方面,也是提高教学质量的一个重要因素。语文教师不仅要通过教学语言给学生传授语言文字等方面的知识,训练和提高学生的思维能力、表达能力,同时还要通过教学语言传达自己的审美情感,陶冶学生的情操。因此语文教师应从有声的口头语言、动态可视的态势语言和有所凭借的道具语言等方面提高自身的教学语言艺术,力求使口头语言言之有情、言之有韵,态势语言动之有情、动之有序,道具语言用之有趣、用之有效。     

谈思想政治课教学的举例艺术

思想政治课教学中所讲授的概念、基本观点,一般都比较抽象,学生不仅感到枯燥,而且往往难以理解,所以,教师在教学过程中,不仅需要用实物、图表、形象的语言、恰当的比喻等来增强教学的直观性和感染力,而且需要通过列举各种各样的事例,力争使教学内容具     

教学的中心——课堂管理和教师与学生语言交流

教师对课堂的管理和教师与学生间的语言交流是一个有机的整体,是教师的语言能力和教学方法的具体体现,即本文所要论述的中心,实际上,我要沦述的是教师运用的语言,教师在课堂上讲话用的语言,是非常重要的,它不仅是教学过程的最主要部分而且是学生在课堂上获得信息过程的重要部分,教师语言对课堂教学的组织和管理是非常重要的,因为,教师语言是实现他教学计划成功或失     

数学课堂教学语言的探究与运用

数学课堂教学语言是指数学教师在教学过程中所使用的语言,是一种专门的艺术性的交际语言,对教学效果具有决定性的意义.数学教师在课堂上善于运用精练、贴切、形象、恰当、、幽默、风趣、引人入胜的教学语言来传授知识、感染学生,不仅是一个数学教师教学艺术的内在表现,也是教师的个性和魅力的展现.言已尽,意无穷,这正是课堂教学语言的魅力.     

论口语教学与学生交际能力的培养

论述了外语口语教学与培养学生交际能力的关系。阐明了交际能力的定义及语言与交际能力的关系。指出口语教学的目的是培养学生用外语进行交际的能力。结合教学实际探讨了如何培养学生的听说技能 ,培养学生根据自己的身份及语境选择适当表达方式的能力 ,培养学生用外语语言文化模式进行思维的能力。强调口语教学过程应为学生交际能力的培养服务 ,教师应充分利用每一个教学环节提高学生的交际能力 ,不仅要注重教学内容和教学形式的选择 ,还要注重师生在教学中所起的不同作用。     

文化差异与语用翻译

文化差异是语言教学以及翻译过程中被普遍重视的问题 ;语用学研究的对象是特定情景中的特定话语以及如何通过语境来理解和使用语言。从英汉两种不同文化的差异入手 ,提出用语用意义指导翻译 ,从而实现动态对等。词语、习语和文学色彩三个不同方面的实例 ,不仅展示了英汉民族之间的文化差异 ,也说明了语用翻译重要性     

浅谈如何抓好中专英语课堂教学

成功的英语课堂教学不仅能使学生温故而知新,启发思维,发展智力,而且能使学生获得一种美的享受,这样的一堂课在轻松、愉快的氛围中渡过,达到一种美的境界即“和谐美”.如何创造中专学校英语课堂教学的和谐美呢?1、尽量用英语进行教学在教学过程中尽力排除母语的干扰,多联系学过的语言材料,迫使学生用英语进行思维,用英语教英语,可以起着互相渲染衬托的作用.与此同时,多上听力课,创造一种语言     

欧洲委员会语言教育政策评析

欧洲委员会是欧洲一体化进程中创设的重要机构,在设计、制定、推广欧洲语言教育政策方面做出了重要贡献。欧洲委员会自成立至今关于语言教育政策有三个主要行动方向：建构统一的语言能力评估标准、革新教学理念与教学方法、保护和发展语言和文化多样性。与欧盟经济导向、行动支持的语言政策思路不同,欧洲委员会在制定、推动欧洲语言教育政策过程中更多是发挥智囊团的作用,用新理念支持、引导着欧洲语言教育政策的发展。这些新理念不仅对欧洲,也对我国及世界其他地区的语言教育政策产生了重要影响。