邓小平理论的人学视角

邓小平理论是当代中国的马克思主义。研究邓小平理论可以选择不同的视角。从人学思想和人学理论的视角阐释邓小平理论，把邓小平理论理解为马克思主义人学思想的继承和发展，这不仅是符合逻辑的，而且有助于理解和把握邓小平理论与马克思主义一脉相承的关系，更清晰地反映和展示邓小平理论的时代特色。一、邓小平理论对人的生存状况和命运的深切关注在关注人的生存状况和命运方面，邓小平理论与马克思主义一脉相承。众所周知，马克思一生的理论和实践活动都倾注着对人的现实生存状况和人类前途命运的极大关注。马克思早期的政论文章和社会活…     

邓小平理论的人民性主题

邓小平谙熟唯物史观。邓小平理论同马克思主义关于人和人的本质学说一脉相承。邓小平的理论和实践始终贯穿着对人民群众的极大关注。人、主体性、人民性 ,这些都是邓小平理论和实践活动的最高信念和最终动机。只有从人民性这个层面上去进一步深入研究和诠释邓小平理论 ,才能更好地把握邓小平理论的实质及其对当代中国发展的意义     

邓小平理论的人本思想

邓小平在对人的问题的理性思考和不懈探讨的实践中,形成了邓小平理论中的人本思想.邓小平的人本思想的核心是把人民的利益作为一切工作的出发点和归宿,邓小平深情关注中国人民的生活状况和发展命运,提倡人的思想解放和主体意识的觉醒,主张在大力发展生产力的前提下,要不断实现人的解放和自由.     

略论邓小平的人民本位思想

邓小平同志在构建他的理论体系的过程中，始终把人民的利益放在第一位。江泽民同志在党的十五大报告中评价道：“他把毕生心血都献给了中国人民，一切以人民的利益为出发点和归宿。”真正做到了以民为本。一、邓小平人民本位思想的提出和发展从理论来源和本质属性看，邓小平理论根源于马列主义，孕育于毛泽东思想之中，他的人民本位思想是在马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的群众观点的基础上形成的。恩格斯指出：“人们自己创造着自己的历史。”o人类的历史首先是生产发展的历史，当然也就是作为生产过程的基本物质力量——物质资料生产者本…     

人民利益：邓小平理论的根本出发点和归宿

人民利益：邓小平理论的根本出发点和归宿陈少英１９８４年，英国培格曼出版公司出版英文版《邓小平文集》时，邓小平写了题为《我是中国人民的儿子》的序，他在这篇序中说，中国的未来是属于中国人民的，世界的未来是属于世界人民的，“我深情地爱着我的祖国和人民。”纵...     

高举伟大旗帜 推进民航持续快速健康发展

当中国人民正向ZI世纪阔步迈进之际，党中央召开了承前启后、继往开来、高举邓小平理论旗帜、具有世纪意义的第十五次全国代表大会！这次大会举世瞩目，是一次对中国人民、中华民族具有划时代意义的大会。我国现在正处于正要的历史发展时期，特别是邓小平同志逝世后，国内外都在关注中国如何发昨。卜f大鲜明地答复厂这些＊题，人会明确提出这次人会的ZI题还：‘“高举邓小个理论什人旗帜，把建设有中国特色的工会节又一书件令你推向ZI世纪．”’““坚持I、～届＿冲个会以来的路线小动怦，高举邓小平理论的旗帜个动摇”它列入地统～J”…     

科学发展视野下以人为本的要义探究

科学发展观是继邓小平理论、"三个代表"重要思想之后又一个科学理论,科学发展观的核心是以人为本,坚持以人为本就是要促进人的全面发展,以人民群众的根本利益为出发点、落脚点,一切为了群众,满足人的全面价值的发展要求,关注公平问题,强调效率与公平的具体的历史的统一。人民的发展成果由人民群众共享,从而达到和谐统一。科学发展观明确把以人为本作为发展的最高价值取向,就是要尊重人、理解人、关心人,就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展,本文从"以人为本"的历史沿革,"以人为本"的核心特征和建立人与自然、社会与人之间的和谐统一关系来进行阐述。     

论邓小平人民建设社会主义现代化的主体思想

人民是创造历史的主体 ,这一思想贯穿于邓小平理论之中。十一届三中全会以来 ,邓小平强化了这一思想 ,他充分尊重人民建设社会主义现代化的主体地位 ,强调人民是改革开放和经济建设的主体 ,是政治体制改革和安定团结的主体 ,是精神文明建设的主体。在这个问题上 ,邓小平首先从科学界定“人民”的内涵和外延开始 ,对“人民”做出了科学的思考     

高举邓小平理论伟大旗帜大力发展民族教育

邓小平理论是当代中国的马克思主义，他的有关民族问题的教育理论是指导民族教育改革和发展的指针。党的十五大在这个问题上继承和发展了邓小平理论。本文就如何发展民族教育的几个问题论述如下。我国是一个多民族的国家，众多的少数民族生活在经济文化欠发达的西部地区。改革二十年来，在党中央第二代领导集体和第三代领导集体的领导关心下，经济文化有了巨大的变化，教育事业有了长足的发展。但与较发达地区相比，经济文化的差距正在拉大，尤其是教育事业。由于经济相对落后，人民生活水平不高，完成“双基”任务（基本普及九年义务教育，…     

邓小平理论的终极关怀

邓小平一生都在为中国人民以及中国人民的共同富裕而奋斗。人民在邓小平心中占有最重要的位置,是其一切工作的出发点和归宿,是其理论的终极关怀。研究和分析邓小平理论的终极问题,对于我们深入了解邓小平理论的本质,高举邓小平理论的伟大旗帜,努力实践"三个代表"重要思想以及以人为本的科学发展观具有重大的理论和现实意义。