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“目中无人”形容骄傲自大,瞧不起人。而以“目中无人”来形容一些教师的教学现状,应该说是恰如其分的。时下,少数教师备课只注重教材,对教材钻得滚瓜烂熟,教案写得详详细细,讲课讲得头头是道,但是,到头来教学效果并不令人满意。原因何在?其中一个很重要的原因就是教师“目中无人”,忽略了对教育对象——学生的研究。一些教师在课堂教学中,不管学生的学习需要,不调查了解学情,不研究 相似文献
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王伍福是目前为止扮演朱德最多的特型演员,是朱德家人和观众心目中最合适的朱德扮演者.从1980年开始扮演朱德,至今整整34年,他的演技征服了三代观众,是囊括中国电视剧所有奖项的国家一级演员,被誉为“全国朱德特型演员第一人”. 相似文献
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京剧是中华民族传统文化的艺术瑰宝,早在20世纪初期就享有“国剧”之美誉;时下,更是以其无限的经典魅力被称为“国粹”,具有世界性的影响力。然而文化地位的尊崇,却掩盖不住京剧现实处境的尴尬,在商业文化、大众文化广为传播的当今社会,一度作为主流艺术形式的京剧已逐渐被“小众化”甚至边缘化了,面临着严重的“观众危机”。据调查,近年来,全国各地京剧演出市场观众普遍偏少, 相似文献
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一、乐学课堂理念
展示学生才华,打造卓越课堂。苏霍姆林斯基指出:“不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦,不要把他引入一种疲劳和对一切都漠不关心的状态。”教学中,学生是主体,要最大限度地把课堂的时间和空间交给学生。课堂是舞台,学生是演员,老师是导演。要让演员的才华得到充分的展示,既有知识的积累,又有能力的提升,还有兴趣的培养,在有限的时间和空间里,实现最大的效益,这就是我们追求的卓越课堂。 相似文献
展示学生才华,打造卓越课堂。苏霍姆林斯基指出:“不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦,不要把他引入一种疲劳和对一切都漠不关心的状态。”教学中,学生是主体,要最大限度地把课堂的时间和空间交给学生。课堂是舞台,学生是演员,老师是导演。要让演员的才华得到充分的展示,既有知识的积累,又有能力的提升,还有兴趣的培养,在有限的时间和空间里,实现最大的效益,这就是我们追求的卓越课堂。 相似文献
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领导干部与下属谈心少不了"共情"的参与。恰当地运用"共情",可以使谈心对象产生被理解、被尊重和被关心的情感体验,进而有利于促进谈心对象的自我反思、自我探索。领导干部在与下属谈心时要扮演好"演员""观众"和"导演"三种角色,尽可能发挥"共情"的积极作用。同时还要注意"共情"的程度、自己的角色及谈心对象的个体差异等因素,避免不当"共情"带来的消极影响。 相似文献
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要把面试当作一场表演,正确处理好演员与观众的关系,尽可能表演充分,让观众为你喝彩;
要把面试当作一堂讲课,正确处理好老师与学生的关系,尽可能讲授生动,让学生听得明白;
要把面试当作一次导购,正确处理好营业员与顾客的关系,尽可能说服到位,让顾客满意购物。 相似文献
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教育工作中最难也是最苦的“差事”就是后进生工作。对后进生要重视优化其心理品质,变“后进”为“先进”,不仅仅追求“分数”的上升,更重要的是矫正其不良的心理品质。后进生的形成有诸多原因。有些做父母的,为了让孩子学文化知识可说是绞尽脑汁,但在培养孩子心理素质方面却很少动心思费力气,甚至把自身的一些不良习气、错误观点传播给孩子;还有些家长对子女过分溺爱,养成了孩子任性、抗拒和目中无人的非健康人格。有些 相似文献
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“因公逝世”,曾是一个很神圣的说法,雷锋是因公逝世,孔繁森是因公逝世,张鸣岐是因公逝世。“因公逝世”,不仅在抚恤待遇上要优于其他“逝世”,更重要的是一种政治荣誉,是要“重于泰山”的。 不过这些年来,“因公逝世”一词也被弄模糊了,使人难辨 相似文献
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作为一种很“接地气”的传统民俗文化,猜谜原本已渐渐远离“公共视线”。然而,央视“台网融合”大型文化益智节目《中国谜语大会》第二季,却吸引了近8000万人次参与互动,并连续三天刷新央视三屏互动纪录。这档节目既精选了“历史谜局”,又推选出了符合时代精神的原创新谜语,还邀请众多人气很高的嘉宾助阵,把观众拉回到了电视屏幕前,不少观众还是“全家总动员”。通过现代传播媒介和新颖有趣的节目设计,这档寓教于乐的节目,成功实现了传统文化回归大众生活。 相似文献