运动技能学习困难中学生体质和心理健康的研究

文章采用测量法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法对武汉市两所中学56名(其中男生31人,女生25人)运动技能学习困难学生的体质和心理健康进行了研究。研究结果显示,运动技能学习困难中学生与正常中学生相比在体质健康水平上具有显著差异,心理健康水平无显著差异;不同性别、不同年级、不同学校运动技能学习困难中学生的体质和心理健康水平在大部分指标上也表现出明显差异。     

广西90后中学生社会化技能现状调查研究

中学阶段是人社会化过程中的黄金阶段和关键时期,中学生社会化技能状况不仅直接影响其个人未来的生存和发展状况,而且还将影响国家和社会发展对人才的需要。通过对广西9个地级城市的18个中学和9个县级中学的1800名90后中学生社会化技能状况调查,结果显示,广西90后中学生社会化技能总体处于良好的发展态势。但90后中学生社会化技能仍然存在值得引起学校、家庭和整个社会关注和解决的问题,不同群体和不同类别的中学生社会化技能存在较为明显的差异性。     

中学生化学学习困难的成因及其对策

化学认知结构的缺陷是中学生化学学习困难的主要原因．通过指导学生内化化学知识、优化化学认知结构，帮助学生掌握思维方法、优化思维品质，以及通过换位教学、优化教学过程，可以帮助学生克服化学学习困难．     

绍兴文理学院大学生亚健康调查与分析

为探讨大学生的亚健康状况及其影响因素,对绍兴文理学院170名普通大学生亚健康状况进行了抽样调查。测试人群中女生共有95人,亚健康人数为34人,现患率为35.8%;男生共有75人,亚健康人数为16人,现患率为21.3%.测试结果表明,大学生亚健康状况普遍存在,女生亚健康状况要比男生严重.鉴此,针对大学生存在的亚健康问题进行分析,并提出了相应的干预对策.     

绍兴文理学院大学生亚健康调查与分析

为探讨大学生的亚健康状况及其影响因素,对绍兴文理学院170名普通大学生亚健康状况进行了抽样调查.测试人群中女生共有95人,亚健康人数为34人,现患率为35.8％;男生共有75人,亚健康人数为16人,现患率为21.3％.测试结果表明,大学生亚健康状况普遍存在,女生亚健康状况要比男生严重.鉴此,针对大学生存在的亚健康问题进行分析,并提出了相应的干预对策.     

学习理论研究进展与不同性质运动技能的学习原理探析

新课程改革以来,全新的教学理念对传统的教学带来了较大的冲击,体现在教学实践层面的矛盾愈发突出。本研究通过对运动技术、技能性质的分析,建立起闭锁式运动技能与开放式运动技能两种学习原理与过程模式,并从学习理论中寻求理论依据,对行为主义、认知主义、建构主义三种学习理论的内涵及其与运动技能学习的关系进行了剖析,为体育教学理念与实践操作方法的衔接提供了全新的视角。     

运动技能学习效率的顿悟策略探究

研究基于运动技能学习的顿悟现象,探讨了运动技能学习的顿悟机制及其与学习效率的关系。研究认为可以通过以下教学策略促进顿悟的发生进而提高学习效率：加强运动技能理论知识学习;重视技能学习经验积累;创造良好的顿悟课堂氛围;科学运用教学方法;加强教师自身业务水平。     

竞技健美操运动技能学习的前馈控制

本文通过利用前馈控制原理,再结合诸多影响因素,分析了影响竞技健美操运动员竞技能力的原因,同时根据运动员的自身情况,实质揭示了运动技能提高的规律,更加开拓了竞技健美操运动技能学习的宽度。     

如何克服运动技能学习中的“高原现象”

运动技能学习中出现的“高原现象”是一个值得我们注意和探究的问题。本文分析了“高原现象”产生的主、客观原因，提出了克服这一现象相应的对策。     

南京市中学生自尊心调查与分析

对南京市中学生的235份有效调查问卷表明,目前中学生对自尊状况的体验多数趋于“一般化”,但都较普遍地存在对自尊的焦虑感、敏感性、渴求性、盲目性、积极性并存的特点也很明显。中学生自尊与自尊心理的发生机制源自于教师与伙伴的外部评价,又源自于自身生理状况、能力。气质与童年经历的影响,中学生自尊与自卑心理的平衡机制存在于对理想自我标准的坚持、修正或放弃选择。学校教育培养中学生自尊心的有效切入点是:提高知识水平、培养羞耻感、锻炼意志力、培养尊重他人的品质。     

儿童学习困难与教育心理辅导

儿童学习困难是素质教育中亟待解决的问题之一。本文从狭义和广义两个角度探讨了这一问题。认为狭义的学习困难实为一种学习技能发育障碍，指出了它的三种主要表现及其形成原因，并提出了与之相适应的教育训练和心理治疗相配合的解决方案；认为广义的学习困难即通常而言的学习成绩落后，并进一步深入分析了与学习成绩落后相关的身心发展、个性品质及家庭等方面的主客观原因，提出了与此类学习困难学生心理特点相适应的三项心理辅导措施。     

少数民族中学生英语学习特征调查分析

通过调研比较少数民族学生与汉族学生这两大群体在英语学习特征上的异同,并就此提出改进该地区英语教学质量的思路和建议,希望对其他少数民族地区的英语教学有所启示.     

元认知结构在运动技能中的理论分析

近年来,心理学家对元认知及其在教育上的应用进行了大量的探索,但在教学实践中由于＂应试教育＂的影响,许多教师往往更重视学生的学习结果,不仅忽视了让学生主动地对自己的学习过程、学习方法进行有效的监控、评价及修改,而且忽视了让学生对自己的学习结果进行及时的内部反馈。于是,＂教学生会学习＂势在必行。本文对元认知、元认知体验、元认知监控进行理论分析,从而有效提高体育学习效率。     

大学生网络学习现状调查与分析

网络学习已经成为大学生学习的有机组成部分。互联网技术的迅猛发展给网络学习氛围带来许多新情况、新问题。如何营造网络学习氛围、提高大学生学习效率成为教育界关注的话题。文章选取全国不同地域、不同类型高校的不同年级大学生为样本,在问卷调查的基础上,分析了大学生网络学习氛围相关问题,旨在为营造良好的网络学习氛围提供数据支持和参考信息。     

成人高校英语学习现状调查分析

以问卷调查的形式,对哈尔滨商业大学职业技术学院110名学生进行有关外语学习的调查和探讨.通过描述性统计和定量分析,对成人高校英语教学提出一些改进建议.     

软件专业学生英语技能现状调查与培养策略

采用问卷法、访谈法,对软件技术专业学生的英语技能情况进行调查研究,结果表明,大部分学生的英语处于B级水平,总体上优劣差距很大;听说读写各项技能没有得到均衡发展,学生在口语与写作这两项产出性技能方面表现尤为差;学生的行业英语水平较低。针对这些情况,提出提高学生职场英语技能的有效对策:统一思想,统筹管理;平衡语言输入与输出,注重各项技能的全面发展;重视行业英语教学;加强师资队伍建设,开展合作教学。     

中级欧美留学生汉字学习困难调查

本文通过两次调查对比分析了两组中级欧美留学生汉字学习困难和解决困难的方法,试图以动态的眼光探讨他们在有无系统汉字学习的情况下,学习困难的变化以及解决困难方法的变化规律.研究发现,机械记忆仍然是所有被试图解决汉字学习困难的主要方法之一,而且他们还不能经常有意识地迁移新知识.因此,在现行教学体制下,本文就如何为迁移而教以期引导学生在汉字学习过程中继续发展元认知提出了建议.     

运动技能形成的心理特点

研究了如何使学生尽快学好运动技能 ,分析了学生学习体育运动技能的心理特点 ,提出了学习的方法     

国外学习技能研究与学习技能训练

卓有成效地学习是许多学者、教育工作者及学生格外关注的一个问题。国外在这方面的研究很值得我们借签。文章对国外学习技能的研究和训练情况进行了系统的介绍。     

大学生学习诚信的现状调查与深度分析

在对全国东南西北中五大区域64所不同类型高校2万多名大学生进行抽样调查基础上,分别从总体情况和学校类别、学生类别、年级类别等四个方面,系统分析大学生平时学习活动和考试中的诚信行为表现、诚信态度、失信的动机以及失信原因,为加强和改进大学生学习诚信制度的建设及思想教育提供立足客观实际的对策建议.