国内社区教育管理的研究综述

20世纪80年代中期,现代意义上的社区教育开始在我国兴起。短短二十多年时间里,社区教育从最初的提高青少年素质的学校社区教育,逐步拓展为现如今的提高社区全体成员的素质、生活质量的社区教育,其影响力和发展速度令人鼓舞。与此同时,关于社区教育的研究也不断拓展和深入。本文从黄云龙先生提出的社区教育管理四个基本问题入手,对目前国内社区教育管理研究做一简单梳理。     

论我国社区教育体系的建构

21世纪，教育发展的一个重要趋势是终身教育。社区教育是形成全面学习、终身学习的学习型社会的主要载体，也是终身教育的基本形态和根本保证。社区教育是一种区域性、有组织、社会一体化的教育活动，是社会发展和时代变革的产物。我国在社区教育方面起步较晚，理论基础不足，可借鉴美国社区教育实践经验，以推动我国社区教育体系的建立和发展。     

社区教育与青少年社会化

人的社会化 ,实际上是人在社会环境中的行为规范化 ,是人适应社会要求 ,不断提高、完善自身素质的过程。在这个过程中 ,社会环境对青少年的影响至关重要。社区教育作为一种有计划、有目的、有组织的教育 ,在人的社会化历程中有着其他教育载体不可替代的作用。在我国社会转型时期青少年社会化过程中 ,尤其应重视社区教育。随着经济社会的整体发展 ,今后我国应大力加强社区教育。     

国内外城市社区健康教育研究

社区健康教育是社区卫生服务的重要内容,也是健康教育的重要组成部分。重点介绍社区健康教育的意义、国内外的城市社区健康教育研究的主要内容和不足,对发展我国城市社区健康教育具有十分重要的意义。     

中国城市社区体育的发展机遇与趋势研究

结合当前中国社会发展的实际情况,采用文献资料研究、直观预测、逻辑分析等研究方法,多视角分析了目前我国经济体制改革与政府行政体制改革及教育改革的逐步深化、我国社会人口结构的变化、我国城镇化的加速发展与随之而来的城镇社区的快速完善等给中国城市社区体育带来的发展机遇。同时,还从城市社区体育健身娱乐休闲的价值取向、城市社区体育的参与者仍以老年人群为主的人口结构、城市社区体育产业化发展的必然性等方面分析了新世纪我国城市体育的发展趋势。     

论中国特色社区教育

我国现代社区教育是伴随着改革开放出现的,发展至今已近三十年.自2001年开始开展社区教育实验工作以来,社区教育在整个教育系统中的地位不断得到加强.目前,在创建学习型社会的过程中扮演着重要的角色,发挥着举足轻重的作用.社区教育是扎根于我国国情的教育活动,在朝着规范化、系统化的趋势迅速发展的同时显现出了鲜明的中国特色,本文拟从实践、理论、时代、民族四个基本方面论述其特色所在.     

多元需求和“问题”中心——和谐目标导向的社区教育再认识

起步于20世纪90年代后期的中国特色社会主义社区教育实验,如何在更大范围进一步推进,使其真正成为中国特色社会主义社区发展的有效抓手和助动力,实现其"公正、公平"的教育功能。由此,文章从我国社会转型期社会发展中的现实问题和人群阶层结构新格局的实际出发,以科学发展观和建设"共同富裕、全面小康"的"和谐社会"为导航,提出确立"问题为中心、发展为导向"社区教育服务观,以"社区和社区人互动持续发展"为坐标,构建以发现、解决和排除"社区发展中的问题与社区人生活中的障碍"为展开过程的"发展需求导向型"现代城市社区教育实践模式。     

创新基层党建 推进社会建设——罗湖区莲塘街道党工委以党建带动社会建设上新台阶

近年来，深圳市罗湖区莲塘街道办事处积极适应当前公民社会转型的内在要求和基层民主发展的新趋势，以党建为抓手，不断整合市场化过程中的各种新生力量，充分调动他们的积极因素参与社区治理，使其在不通过行政手段和司法程序的干预下，社区各相关利益者通过民主协商合作处理社区公共事务，逐步实现社区的自我教育、自我管理、自我服务和自我监督，使社会建设成果惠及全民，在实践中取得了初步成就。     

积极老龄化视阈的福建省农村老年教育研究

随着社会的发展,老年教育的对象在逐步延伸,向高校、企业、社区延伸,向农村延伸。农村老年教育的发展,成为深入推进老年教育跨越式发展的重要一环。在此以福建省的农村老年教育为研究对象,客观地分析了农村老年教育的基本经验,状况与存在的问题,在此基础上,提出相应的对策建议。     

论青少年思想道德教育支持主体发展的社区“平台”建设

我国重视社区青少年思想道德教育工作,形成类型各异、规模庞大的社区青少年思想道德教育支持主体.社区平台建设是社区青少年思想道德教育支持主体发展的关键环节,必须重视社区平台建设,从社区管理、社区党建、社区文化建设等多角度着手,打造青少年思想道德教育支持主体发展的社区平台,开创社区青少年思想道德教育支持主体发展新格局.     

社区志愿服务组织管理机制问题及其对策

随着我国城市化进程的日渐加快和政府职能的逐步转变,社区志愿服务正逐渐演化为社区公共服务的一种重要组织形式。作为社区服务的一个组成部分,社区志愿服务仍存在着许多缺陷。这些不足,制约了我国社区志愿服务进一步发展,必须通过不断加强社区志愿服务组织的建设,建立健全社区志愿服务的组织管理机制．才能社区志愿服务的发展。     

社区青年就业促进机制研究——以上海市J区社区青年为例

我国目前城镇非正规就业的人数基本占到城镇部门总就业人口的一半,并且主要人群为社区青年.非正规就业青年的职业稳定和个人发展成为当前青年就业中的重要问题.通过对上海市某中心城区社区青年就业情况的普查和访谈发现,社区青年的主观就业意愿不强,心理素质和职业技能水平偏低,非正规就业者的基本权益难以保障.对于青年来说,发展问题与生存问题同样重要,因此,对社区青年实施职业生涯教育、鼓励社区青年开展创业活动、建立健全社会保障制度,才能逐步实现社会公平,促进社区青年的发展.     

对重庆市社区建设的思考

所谓社区建设，就是在党委政府的领导下动员组织和依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，发展社区事业，解决社区问题，提高社区成员的生活质量，促进社区两个文明建设、目前，我国的社区建设，主要包括：社区服务、社区教育、社区文化、社区卫生、社区治安、社区经济等方面的内容。江泽民同志十分重视社区建设，曾经多次视察，并作了很多极为重要的指示、在1990年，     

社区教育与社区建设

随着改革的深化，推进社区建设成为当前经济社会发展的必然要求。大力发展社区教育是社区建设的基本要求，是社区建设不可分割的重要组成部分。明确社区教育在社区建设中的地位和作用，寻求社区教育的有效途径，是加快社区建设的重要手段。     

发达国家和地区的社区教育特色及启示

在社区教育的发展过程中,不同国家经历了不同的历程,体现出了不同的特色.尽管由于世界各国在社会制度、经济发展水平和科学技术发展水平等方面不尽相同,各国的社区教育存在差异,但就其本质特征而言,却具有许多带有共性的、可资借鉴的经验.比较各国及各地区的社区教育,研究发达国家的社区教育实践,可以给我们一些有益的启示.     

学校体育的社区教育属性及其功能分析研究

学校教育与社会的日益结合是日益当代教育发展的最主要特点和趋势,学校体育与所在社区的有效结合是学校和社区的发展必然选择,学校体育也因此具有社区教育属性,表现为学校体育与社区教育的相容共通以及学校体育与社区体育的优势互补。学校体育在社区的发展过程中发挥指导功能并提高社区居民体育活动水平,价值导向功能以及对社区人文精神的促进几个主要功能。     

国外社区教育的实践及启示

完善社区教育是我国构建终身教育体系和学习型社会的重要内容,也是我国教育改革和社区建设的关键问题。本文从内涵、组织形式、运行机制等方面比较了北欧、美国和日本的社区教育,分析了各自的特征和共性,并提出了发展我国社区教育的若干启示。     

加强现代城市社区志愿服务工作的探讨

随着我国城市化进程的日渐加快和政府职能的逐步转变,社区志愿服务正逐渐演化为社区公共服务的一种重要组织形式.作为社区服务的一个组成部分,社区志愿服务仍存在着许多缺陷.这些不足,制约了我国社区志愿服务进一步发展,必须通过不断探索加强社区志愿服务工作的有效途径,促进社区志愿服务的长远发展.     

高等师范院校的可持续发展与社区教育的关系

高等师范院校经历了高等教育大众化，师范教育结构调整以及教师教育体系开放化的一系列改革。但在学校定位、人才培养、科学研究、服务社会等方面仍然存在着一些问题。如何坚持“示范性”与“综合性”相结合，科学规划办学定位，以服务地方为宗旨，科学地开展高等师范院校与社区教育关系的研究。是社区及社区教育发展的必然趋势，也是高等师范院校发展的内在要求。     

以人为本的社区教育模式——以俄罗斯基加什社区为例

社区教育作为社区建设和教育发展两个领域的重要交叉领域,在促进社区建设,完善教育内容方面发挥重要作用。本文通过对俄罗斯基加什社区以人为本、强调天性、尊重个性的社区教育模式与中国当前社区教育情况的比较分析,总结出该种模式对我国的借鉴意义,并提出了改进措施。