社区教育与社区建设

随着改革的深化，推进社区建设成为当前经济社会发展的必然要求。大力发展社区教育是社区建设的基本要求，是社区建设不可分割的重要组成部分。明确社区教育在社区建设中的地位和作用，寻求社区教育的有效途径，是加快社区建设的重要手段。     

国内社区教育管理的研究综述

20世纪80年代中期,现代意义上的社区教育开始在我国兴起。短短二十多年时间里,社区教育从最初的提高青少年素质的学校社区教育,逐步拓展为现如今的提高社区全体成员的素质、生活质量的社区教育,其影响力和发展速度令人鼓舞。与此同时,关于社区教育的研究也不断拓展和深入。本文从黄云龙先生提出的社区教育管理四个基本问题入手,对目前国内社区教育管理研究做一简单梳理。     

农村城镇化进程中小城镇社区教育模式的构建

农村城镇化进程中小城镇社区教育需要灵活高效的模式.其主要模式有:政府主导模式、以中小学校为中心的模式、学校-社区互动型模式、以成人培训机构为载体的综合模式、网络模式.     

和谐社会构建视角下的社区教育

和谐社会的构建将有利于社区教育的快速、健康、有序发展。而社区教育的的发展,也有助于社区经济发展、社会和政治稳定、特色文化的形成和社区服务的改善和加强。在和谐社会构建中,社区教育发展有三种可供借鉴的模式。     

宁夏社区教育发展对策研究

社区教育是为提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展为基本目的的一种教育活动,在促进经济社会协调发展,构建和谐社会的过程中具有重要作用。宁夏社区教育还处于初创阶段,面临诸多困难和问题,需要政府的大力引导、社区的全面推动和居民的积极参与。     

广东省社区教育的发展现状与模式分析

选择适当的社区教育发展模式是顺利开展社区教育的重要保障。本文通过广泛的调查研究,结合当地经济发展状况和人文、社区因素,对广东省部分地区的社区教育发展模式进行了分析,确定了以学习型社区建设为目标,将建立教育强区与社区建设的联动机制和教育资源共享作为发展广东省社区教育的突破口,并且侧重解决弱势群体的教育和再就业问题。这对于创建面向学习型社会的广东省社区教育模式将有着重要的作用和意义。     

社区财务模式的设计及其选择研究

目前,我国社区建设发展迅速,但社区财务混乱。各社区应根据自身实际情况,在注重可行性原则和公平与效率优先原则下,从“街道集权型”财务模式、“街道主导型”财务模式、“街道指导型”财务模式、“社区独立型”财务模式四种财务模式中设计合适的社区财务模式。同时,社区可采取开立银行帐户集中管理经济、成立社区财务管理中心、强化社区财务预算等措施,提高社区财务自治。     

学习型社区：社区教育发展的新视野

在当今终身教育、学习型社会的背景下 ,学习型社区的特征与社区教育、学习型社会的目标相吻合 ,将是未来社区教育发展的基本形态 ,是社区教育发展的新视野。     

国内外城市社区健康教育研究

社区健康教育是社区卫生服务的重要内容,也是健康教育的重要组成部分。重点介绍社区健康教育的意义、国内外的城市社区健康教育研究的主要内容和不足,对发展我国城市社区健康教育具有十分重要的意义。     

社区教育与青少年社会化

人的社会化 ,实际上是人在社会环境中的行为规范化 ,是人适应社会要求 ,不断提高、完善自身素质的过程。在这个过程中 ,社会环境对青少年的影响至关重要。社区教育作为一种有计划、有目的、有组织的教育 ,在人的社会化历程中有着其他教育载体不可替代的作用。在我国社会转型时期青少年社会化过程中 ,尤其应重视社区教育。随着经济社会的整体发展 ,今后我国应大力加强社区教育。     

少数民族社区教育研究--以云南为例

现代社会中的社区主要是城市的产物,民族地区的社区是以特定的地域为空间,以少数民族为主体的小型社会,即"民族社区",其社区教育的内涵、外延以及类型等都有自己独有的特点。在现代化进程中,少数民族社区教育关乎国家的发展、民族的共同富裕,应引起相应的重视。     

社区矫正中的社区参与模式研究

目前我国社区矫正中的社区参与模式是"2+N"模式,"2"是指我国社区矫正中的社区参与主体由社会工作者和志愿者组成;"N"是指有关部门、村(居)民委员会、社区矫正人员所在单位、就读学校、家庭成员或者监护人、保证人等协助社区矫正机构进行社区矫正。借鉴美国"市场主导、社团协作"模式、日本"保护司"模式,我国参与模式的发展方向是"基层群众性自治组织"模式。     

试论社区教育内部系统完善的路径

完善社区教育的内部系统,可以从社区教育管理体制、社区教育内容与形式、社区教育师资队伍三个方面展开。完善社区教育管理体制是开展社区教育工作的前提,丰富社区教育内容与形式是增强社区教育吸引力的基础,优化社区教育师资队伍是推动社区教育健康发展的保障。     

论社区教育内部系统完善的路径

完善社区教育的内部系统,可以从社区教育管理体制、社区教育内容与形式、社区教育师资队伍三个视角展开。完善社区教育管理体制是开展社区教育工作的前提,丰富社区教育内容与形式是增强社区教育吸引力的基础,优化社区教育师资队伍是推动社区教育健康发展的保障。     

可持续发展的社区环境教育初探

本文通过对社区概念的界定,指出这是当今区域整体发展的一个最基层的单元,同时论证了搞好社区环境教育是促进区域社会、经济环境可持续发展的重要因素和有力保证,指出了社区环境教育是一个系统工程,应根据不同的对象、层次,开展相应的环境教育,促进社区环境教育的可持续发展。     

论我国社区教育体系的建构

21世纪，教育发展的一个重要趋势是终身教育。社区教育是形成全面学习、终身学习的学习型社会的主要载体，也是终身教育的基本形态和根本保证。社区教育是一种区域性、有组织、社会一体化的教育活动，是社会发展和时代变革的产物。我国在社区教育方面起步较晚，理论基础不足，可借鉴美国社区教育实践经验，以推动我国社区教育体系的建立和发展。     

21世纪初浙江省社区教育发展研究

浙江省作为东部沿海较发达地区之一,经济的持续快速发展为社区教育的开展奠定了良好的基础,本文首先分析了浙江省开展社区教育实验工作的必要性与可行性,在此基础上,描绘了浙江省21世纪初社区教育未来发展的蓝图,探讨了今后一段时间促进社区教育发展的对策与措施,以期能对我省社区教育开展的后续研究有所助益.     

认识和谐社会构建中的社区教育

在和谐社会的建设中,社区教育活动有着其他社会活动所无法替代的功能.实践中的社区教育在社会发展中产生了重要作用,但也存在一些问题,文章重点针对存在的问题提出了发展建议.     

社区教育与学校教育协同发展策略探析

当前,社会的教育化和教育的社会化趋势日益明显,“学习化社会”的构建和实行终身教育要求学校教育和社区教育协同发展。本文分析了社区教育与学校教育协同发展应树立的理念,探讨了社区教育与学校教育协同发展机理,并在此基础上提出了社区教育与学校教育协同发展策略。     

我国城市社区研究综述及展望

本文在论述社区及城市社区概念和涵义的基础上,介绍了国内城市社区的研究历程,阐述了城市社区地理学的空间性研究现状,尝试性地探讨了我国在城市社区服务、治安、文化、经济以及管理体制等方面的研究现状,讨论了我国当前在城市社区研究中存在的问题,并概述了我国城市社区研究的前沿问题与趋向。