浅谈高校辅导员的培训心得体会

培训是高校辅导员提高整体素质和能力不可或缺的手段。通过培训,加强辅导员队伍道德修养,提高思想政治素质;加深工作认识,端正工作心态;做好班级的日常管理,班级管理必须公平合理。     

对高校辅导员队伍建设的思考

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“要把建设好高素质、高质量和高水平的思想政治教育队伍作为加强和改进大学生思想政治队伍的重中之重。特别是要采取有力措施,按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍,使他们在学生思想政治教育中发挥更大作用。”可见新形势下积极探索高校辅导员队伍建设工作思路,不断健全辅导员激励机制,全面提高辅导员业务素质,对于提升高校学生思想政治工作水平和质量,促进思想政治工作稳定发展有着重要的现实意义。     

如何对高校辅导员工作进行创新

随着社会经济的不断发展,我国在科教方面的投入逐渐增加,高等教育也得到了快速的发展,然而当前的高校的工作和运转机制还不是十分健全,其中高校辅导员的工作机制就是一个比较典型的方面。受到计划经济的影响,当前的高校辅导员存在着较强的职业性,也就是把辅导员作为谋生的手段,而不能将其作为自己的事业来经营,这样就使得高校辅导员的工作很难适应高等教育的发展。当前高校的辅导员呈现出人员老化、考核封闭、人员流失严重、选聘程序不健全、激励措施不到位、职业发展后劲不足等方面的缺陷,这使得我国的高校辅导员工作质量受到了很大的影响,为此就需要对其进行创新,本文主要对高校辅导员工作创新的措施进行了分析,希望能够更好的促进高校辅导员工作机制的完善和发展。     

高校辅导员个性化培训体系探究

国家对高校辅导员培训有明确的要求,各高校积极行动,取得了较好成效,但也暴露了一些问题。比如,当前辅导员培训没有充分考虑辅导员个体的差异,缺乏现代科技手段,忽视有针对性地解决实际问题。面对当前工作实际,高校应从辅导员个性化的需求出发,建立模块化、信息化和实战化的培训体系。模块化是前提,信息化是基础,实战化是目的。强化需求端与供给端有效匹配,注重发挥榜样的引领示范的作用,不断激发需求端产生新需求,充分调动每一位辅导员参与培训的积极性,使培训真正成为辅导员的内在渴求、提升能力和水平的有效途径。     

高校GYB培训对大学生创新创业能力培养的思考

由国际劳工组织开发的GYB课程是由全球ILO创办的名为改善你的企业(SIYB)项目系列中的一个服务型项目。GYB创业培训旨在针对那些具备创业意向而无可行性企业想法的人进行系统化创业培训。GYB培训中运用的游戏教学法有其独特的高度参与性,但该培训也存在培训周期安排受限、课程设置不合理、师资力量欠缺、学员层次不统一等问题。建议高校开展该类型培训时,SIYB创业培训讲师可借鉴游戏教学法,合理调控培训周期、课程设置、师资学员安排等因素,通过理论与实践的结合来对学生进行更有效的创业培训。     

对高校辅导员工作的认知与思考

在信息化网络化的今天,如何培养大学生,培养什么样的大学生,被大学生形象地喻为“人生导师”的高校辅导员担当着重要角色。本文旨通过笔者的工作实践与思考,探索在新时期高校辅导员面临的挑战及应具备的基本素质。     

浅谈高校辅导员工作创新

高校辅导员是高等院校开展思想政治教育的直接组织者、参与者和指导者,是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要力量。随着我国改革开放的不断深入和网络的广泛普及,我国的教育环境也随之发生了重大的变化。为了适应新变化的需要,达到真正管理育人的目的,高校辅导员的工作理念、工作内容、工作方法以及辅导员队伍管理机制等也应随之创新,以此增强高校学生管理工作的科学性和实效性。     

高校辅导员职业生涯规划思考

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,其职业生涯规划直接影响着高校思政工作的开展,针对高校辅导员职业生涯发展的现状,结合高校辅导员职业生涯规划的重要性,阐述了辅导员职业生涯规划探索的内容。     

对地方高校辅导员专业化的几点思考

在高等教育大众化背景下,辅导员专业化是应时的必然要求。相比教师专业化,辅导员专业化存在自身矛盾的特殊性。辅导员专业化,在专业发展的目标、内容、途径上,有它应然的规定与选择。然而,在辅导员专业化过程中,会存在大量或然的挑战与冲突。本文拟探讨高校辅导员专业化的“必然性”,“特殊性”与“应然性”,力求对高校辅导员队伍建设有所裨益。     

对高校辅导员队伍建设的几点思考

随着国家政治治理和社会经济的发展,高校辅导员队伍建设越来越受到重视。通过梳理相关的文件规定,结合我国当前时代发展的新特征、新要求,思考并探讨高校辅导员队伍在发展中存在的问题和矛盾,发现其集中体现在做好高校辅导员的职业规划、改革高校辅导员的管理体制、解决高校辅导员的编制问题、明确高校辅导员的工作职责四方面。通过总结历史,发现问题、思考问题,对促进新时代高校辅导员队伍建设具有重要意义。     

加强高校辅导员职业化的思考

立足于高校辅导员职业化这一出发点,对高校辅导员职业化的概念和意义进行了阐述,对高校辅导员职业化建设中存在的问题进行了详细的分析,针对这些问题,给出了四点建议。     

新时代高校辅导员的工作思考

随着我国的高等教育由高速发展进入高质量发展阶段,学校的内涵发展被摆在了突出的位置。面向新时代的我国高等教育,高校的首要问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。新时代的大学生较之以往的大学生,他们的理想信念状况、学习方式、生活方式都发生了变化。为了适应新时代学生的特点,作为学生成长成才的人生导师,辅导员应从做一名坚定的马克思主义信仰者出发,让立德树人的理念贯穿育人的全过程,运用新的方法,提高育人的效果。     

高校辅导员学生管理工作创新分析

高校辅导员是学生管理工作的主体,也是各项管理措施的执行者和评价者,对于高校管理工作的影响非常深远。当前,随着信息技术的发展,我国社会全面进入信息时代。这种情况下,我国高校的管理工作越加复杂,因此对高校辅导员的管理工作提出了更高要求。重点分析当前我国高校辅导员在学生管理工作中的不足和问题,进一步提出有效提高高校管理工作的方法和措施,为相关人员提供一定支持和帮助。     

高校辅导员人力资源管理的现状及创新

高校辅导员人力资源管理就是调动辅导员工作的积极性,最大限度的为高校发挥作用。本文通过分析高校辅导员人力资源管理在配备、职能、流动性、考核体系、政策保障制度等上存在的不足,相应的提出了建立以人为本的管理理念、进一步明确辅导员工作职责、增加辅导员学习交流机会、完善考评制度、建立合理的人才流动机制、建立有效的辅导员激励机制有等六种对策。     

高校辅导员工作创新的动力分析

辅导员工作的重点在于不断的创新。高校辅导员工作的创新虽然没有受到社会的重视,工作内容比较繁多,人员构造和学习背景等都比较复杂,但是辅导员自己工作的责任,辅导员自身的实际价值和发展范围等因素都在积极的引导辅导员不断的进行创新,并且国家对辅导员工作的关注程度也在不断的加强,学生的思想也表现出社会化的趋势,辅导员的竞争也十分激烈,这就需要高校辅导员不断的进行创新,推动学校工作的顺利进行。     

新形势下高校辅导员队伍培训问题与对策

随着高校大规模的扩招,我国的高等教育模式从精英化教育转为了大众化教育,为顺应时代变化高校辅导员队伍也发生了巨大的转变。现如今高校辅导员队伍大量吸收本科生、硕士生、博士生,构成一个比较复杂的学历结构。由于学历层次和知识水平的个体差异,高校辅导员培训面临着新困难。如今部分辅导员不重视对马克思主义及相关理论的学习,忽视思想政治教育的重要性,加之培训条件受限,培训手段单一等,给新形势下高校辅导员队伍的建设带来了难题。为了提高辅导员队伍工作效率与质量,高校辅导员培训制度必须进行调整。     

辅导员,始于为师,止于至善——对高校辅导员工作的思考

辅导员工作在高校学生管理工作的第一线,他们不仅肩负着作为一名教师传道、授业、解惑的职责,还担任着青年学子人生导师的神圣使命。本文从辅导员同于教师,又有别于教师的角度,探讨高校辅导员应如何加强自身建设,引领青年学生成长成才。