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1.
李元浩 《南京理工大学学报(社会科学版)》1997,(1)
《电子技术基础》实验是与《电子线路》与《电子技术》教材相配套的综合性实验教学课程，其授课的覆盖面近30个专业，是一门面广实践性很强的实验教学课程。面对当今电子技术的高速发展和高科技技术的不断推广和应用，电子技术的领域正在不断地扩大，它导致了跨行业、跨专业知识交叉现象日剧突出，为了适应社会的这一发展趋势，拓宽和改造教学内容与方法，提高教学水平和效果，是课程教学改革的主要内容，它对于提高专业人才素质，拓宽专业面，培养快速适应社会的应变能力，都具有极其重要的意义。下面就《电子技术基础》实验教学谈几点体会… 相似文献
2.
徐晓光 《河南工业大学学报(社会科学版)》1996,(4)
文章对《电子技术基础》课程中“负反馈放大电路”的教学方法进行了研究探讨,提出了几个新颖观点,探讨了一些独创的教学方法,对《电子技术基础》的教学具有可供参考的价值。 相似文献
3.
《数字电子技术》课程的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
现有的《数字电子技术》课程具有内容多、更新快、学时少的特点，必须对其教学方法进行改革。文章对《数字电子技术》的理论教学和实践教学进行了探讨，提出了有效的改革措施，并得到了实践验证。 相似文献
4.
针对目前《电路》课程教学中出现的课时减少 ,授课内容不减的矛盾 ,讨论了在授课方式、实验教学中所进行的一些改革的尝试 ,即利用计算机进行多媒体教学及虚拟实验教学。减缓了教学中的矛盾 ,提高了教学效果。 相似文献
5.
王纯 《湖南人文科技学院学报》1985,(1)
《电子技术基础》课是一门技术性较强的基础课。开设本课程的目的是:使学生掌握一定的电子技术基础理论、基本知识和基本技能。毕业后能胜任电子技术内容的教学工作;并为进一步学习和掌握不断发展着的电子技术打下良好基础。如何达到这一基本目的呢?我在电子技术基础课的教学实践中体会到:首先要抓好单元电路的教学,它是整个电子技术的基础。单元电路教好了,教到复杂的电路就事半功倍。单元电路的教学又要抓好课堂教学中的演示实验,这不单是一个教学手段,也是教学内容的组成部分。它对于贯彻启发式教学,提高教学质量具有“立杆见影”的效果。特别是对技术性较强的课程尤为显著。下面我就以电子技术基础课中单元电路教学为例,说明在教学中运用演示实验可以起到“引思”、“设疑”、“解惑”、“再思”等作用。 相似文献
6.
随着集成电路科学与工程正式成为一级学科，以及我校新学院和新专业的开设和申报，《模拟电子技术实验》课程也进行了相应改革，增设精密整流电路模块，为了提高学生课前课后对实验项目的持续探究，增加线上Multisim仿真环节，保证在学生自主选择实验方式、实验时间和实验内容时提供更大的自由度，并对考核成绩构成进行了微调。 相似文献
7.
建立整个教学活动（授课、实验、测验）以及多种媒体（文字、图形、图象、动画及声音）集成为一体的电路、电子技术课程计算机辅助教学软件系统,并详细介绍各个子功能模块的组成。该系统具有使用方便灵活、易扩充、易维护等特点,能很好地为电路、电子技术课程的教学服务。 相似文献
8.
首先回顾了《项目风险管理》课程开设的专业及时代背景,并分析了确定新课授课内容的难点。然后从课程的任务、授课主线及其与主先修课《项目管理》的关系三个方面进行了分析,得出了授课内容选择和设计的基础和约束条件,通过对核心知识点的分析和总结,确定了课程授课的重点内容,设计了课时分配方案。最后通过对期末考试成绩的统计分析,找到了授课改进方向。 相似文献
9.
《电工与电子技术》课程教改探析 总被引：3，自引：0，他引：3
谢守勇 《西南农业大学学报(社会科学版)》2007,5(4):168-170
针对机械类专业的《电工与电子技术》课程的特点,结合作者多年的教学经验提出了从教学大纲、授课方式、实验教学三个方面对课程进行教学改革,实践证明,对课程改革的探索和实践具有一定的意义。 相似文献
10.
《模拟电子技术》课程教学中的共性问题 总被引：3，自引：0，他引：3
文章归纳了《模拟电子技术》课程教学中存在的几个共性问题,并通过对共性问题的阐述和分析,使学生在学习《模拟电子技术》时能更迅速、更轻松的掌握各部分内容,达到触类旁通的效果。 相似文献
11.
12.
乔维德 《广州市财贸管理干部学院学报》2008,(4):44-49
提出网络环境下的“情景探究式”教学是真正体现以学生为主体、教师为主导的一种教学模式。基于网络课程的高职《模拟电子技术》情景探究式专题教学改革试验，探讨了网络课程的教学目标设计、功能内容设计和设计软件的选择，并针对《模拟电子技术》课程进行了试验，分析了试验结果。 相似文献
13.
《重庆邮电学院学报(社会科学版)》1997,(3)
近年来,为顺应市场对机电一体化人才的需求,《电工电子技术》课程教学改革不断深入,《电工电子技术》实验教学改革也紧紧跟上。为发挥实验教学对人才培养的积极作用,实验技术人员在实验教学内容、教学形式和教学方法等方面进行了大胆的探索和研究。笔者从《电工电子技术》实验教学实践中体会到,多层次实验教学对学生能力培养起到了,良好的促进作用,效果是明显 相似文献
14.
胡继专 《江苏教育学院学报》2007,(1):141-142
《电子技术》是机电类专业的一门专业基础课程，本文叙述了《电子技术》课程教学手段优化的必要性，阐述了在《电子技术》课程教学实践中的一些做法，为后续课程的教学优化提供一点参考． 相似文献
15.
提出了一种利用魔Ｔ加９０°相移器构成微波稳态功率放大／合成器的新方法，它综合了９０°Ｓｈｏｒｔ－ｓｌｏｔ混合电桥和１８０°匹配魔Ｔ功率放大／合成器电路的优点，对该电路系统在稳定放大／合成模式下的小信号和大信号特性进行了全面的理论分析，得到了许多对实际工程有意义的结论。 相似文献
16.
马文烈 《江西农业大学学报(社会科学版)》2002,1(Z1):72-74
电子技术课程的特点是电路种类多、器件工作状态复杂、电路分析方法灵活,同时它也是一门正在不断地迅速发展着的学科.这给电子技术课程的教学带来了日益严重的内容和学时之间的矛盾.是否能找到一个最佳方案,使大多数学过电子技术课程的学生,既能在有限的学时内较好地达到本门课程的基本要求,又具有一定的灵活应用电子技术知识的能力. 相似文献
17.
《电子技术》教学长期以来是学习电子学同学的头痛课程。《电子技术》的学习要积极主动，有恒心，能吃苦，善思考，还要有科学的学习方法和教学方法，这样才能学好《电子技术》这门课程。笔者作为在校本科生，本文从学习者的体验和需要的角度就该课程的教学提些自己的看法和见解。 相似文献
18.
本文介绍了作者对专科《电力电子技术》课程教学改革的一些看法,指出课程必须及时更新内容,注重实用性,改革教学手段。 相似文献
19.
研究了一种基于开关线性复合机理的柔性波形功率放大技术。该技术将开关功率放大技术与传统线性功率放大技术有机结合,开关级功率输出包络只作为末级线性功率单元的供电电源以确保系统效率,同时借助于线性功率单元的高阻抗输入、低阻抗输出特性以保证系统输出品质。与传统线性功率放大技术相比,开关线性复合功率放大技术系统输出可兼顾高效率与优波输出的综合静动态特性,对电路的建模分析、参数设计和系统性能评估提供了理论依据,理论分析与仿真结果为实验研究奠定了基础。 相似文献
20.
非电类工科专业《电子技术》课程教学改革的探究 总被引：5，自引：4，他引：1
谢守勇 《西南农业大学学报(社会科学版)》2006,4(4):288-290
对当前非电类工科专业在《电子技术》课程教学中存在的问题进行了阐述,并结合作者自己的教学经验探讨了非电类工科专业《电子技术》课程的内容设置和教学方法,提出了教学内容应与所学专业相结合,提高学生学习的积极性与自觉性,并介绍了一些具体的改革方法,实践证明其改革效果较好。 相似文献