高等教育发展趋势与高等学校的直接任务

文章概述了我国教育思想的三次变革和高等教育的发展趋势,提出了高等学校的直接任务是构建学科发展平台的观点,阐述了与高等学校的根本任务“出人才,出成果”的关系。并进一步提出构建学科平台的指导思想、方针及应处理好与科研、队伍建设之间的关系。     

高等学校领导心理初探

<正>本文试图从心理学角度探讨高等学校领导的概念、领导者的影响力和领导的威信,分析和掌握领导工作的客观规律,以便提高领导工作的科学性和有效性。     

浅议高等学校领导体制改革

高等学校领导体制改革,是高等教育改革的重要组成部分。高等教育改革的主要目的是为了适应四化建设的需要,调动高等学校广大教职员工的积极性,使高等学校充满生机和活力,为国家培养更多的人才,出更多的科研成果。所以高等学校领导体制的改革,是保持高等学校内部的活力和科学管理的重要条件,是整个高等教育改革的落脚点。本文就高等学校     

高等学校领导活动规律初探

高等学校的领导工作是极其复杂的。它头绪多,涉及面广,工作量大。要在繁忙的工作中认清方向,抓住关键,提高效能,领导管理者必须研究高校领导活动的规律。规律是存在于事物间本质的必然的联系。领导活动规律是领导过程中若干主要环节的必然联系,抓住了这些主要环节及其联系,高校领导活动就能合乎规律地进行。那末,高校领导活动中的主要环节是什么呢?它们间的联系又是怎样的呢?我们试作如下论述:     

如何构建高等学校内部领导管理体制

毕宪顺在《教育研究》2005年第11期中撰文指出：高等学校内部管理体制是关于高等学校内部管理和运行的根本制度，包含高等学校内部领导体制、高等学校内部行政体制和高等学校内部学术体制。党委领导下的校长负责制是高等学校内部领导体制，而非管理体制。深化高等学校内部管理体制改革，必须科学区分高等学校内部领导体制与高等学校内部管理体制，明晰、规范和调适政治权力与行政权力，建立中国特色社会主义高等学校内部管理体制。高等学校内部管理体制改革，是在坚持党委领导下的校长负责制的前提下，建立和完善多元化高等学校内部管理体制，合理配置政治权力与行政权力，建立科学的决策机制和运行机制。高等学校内部管理体制有三种模式：第一种是校务委员会制。这种体制属于政治主导型，政治权力发挥作用较大；第二种是董事会制。     

高等学校学生干部领导能力研究

高等学校学生干部作为大学生中的特殊群体,对大学生干部的研究成为高等学校学生工作研究的热点。采用问卷调查的方法,对河南省地方高等学校学生干部的语言表达能力、任务执行能力、协作能力、沟通能力等进行了调查统计分析,并从性别和年级两个层次上对学生干部进行分析发现,在性别上,女性学生干部在协作能力维度上的得分高于男性学生干部;在年级上,一年级学生干部在沟通能力维度上的得分高于二、三年级学生干部;应适当增加学生干部培训,从而有利于学生干部个人的发展和高等学校总体工作的开展。     

论高等学校中层领导干部素质建设

高等学校中层领导干部是高等教育管理活动的中坚力量,加强中层领导干部素质建设,是提高高等教育质量和人才培养质量,实现高等教育现代化战略目标的重要保证。在教育现代化背景下高等学校管理工作出现了许多新特征:树立先进的高等教育理念,实施高等教育现代化、自主化管理制度,造就一支高素质的中层领导干部队伍。高等教育现代化对高等学校中层领导干部素质提出新要求,高等学校中层领导干部必须具备高尚的道德情操和过硬的政治思想素质,合理的知识结构和开拓进取的创新能力,全面的组织协调能力和团结协作的大局意识,雷厉风行的工作作风和高效快捷的管理效率。在教育现代化进程中高等学校必须提升中层领导干部素质,深化干部人事制度改革,加强领导干部教育培训机制,严格执行干部考核制度。     

民族高等学校领导工作的几个问题

李鹏总理在全国人大七届四次会议的政治工作报告中指出:“发展教育事业,提高全民族的素质,是社会主义现代化建设的根本大计。……把教育工作的重点放到提高教育质量和办学效益上来。”显然他是就整个教育与社会主义现代化建设关系而说的。但作为民族高等学校,毫无例外,也应该按照这个要求办事。民族高校的领导者,担负着为民族地区培养德、智、体全面发展的社会主义建设事业的合格人才的任务。要完成这个任务,就必须把学校办出特色来。如何办出特色?这就要靠它的领导者切实解决好必须解决的问题。下面,联系自己的工作实践,仅就这些问题谈些粗浅的看法。     

新中国成立后我国高等学校领导体制的实践与探索

高校领导体制是高等教育中最基本的政治制度。我国高等学校领导体制在不同时期有不同的形式,几经沿革,最终确定为党委领导下的校长负责制。我国50多年来的理论与实践探索结果表明,这是一条具有我国特色的、适合我国国情的高校领导体制。     

培养青年马克思主义者是高等学校的重要任务

(一)高等学校担负着为社会主义现代化培养两个文明建设的高级专门人才的重要任务。高等学校培养的人才素质如何,在一定意义上,关系到国家的前途和命运。为了把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,高等学校必须从我国的实际出发,根据面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,确定人才培养的目     

高等学校全面推进素质教育的任务和条件

本文阐述了素质和素质教育的含义 ,高等学校深化教育改革 ,全面推进素质教育的重要性和紧迫性以及深化教育改革与全面推进素质教育的关系 ;提出了高等学校推进素质教育的主要任务和目标 ;指出全面推进素质教育是一项艰巨的系统工程 ,要取得预期效果 ,必须提高认识 ,加强领导 ,增加投入 ,强化教育科研 ,创造软件和硬件俱佳的环境和条件     

建设社会主义精神文明是高等学校的长期任务

邓小平同志在去年十二月中央工作会议上指出:“我们要建设社会主义国家,不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明。”我们党在过去的几十年里一向重视社会主义精神文明的建设。早在新民主主义革命时期,就已经坚持用共产主义的思想体系     

深化教学研究与改革是现阶段高等学校的历史性任务

深化教学研究与改革,是高等教育面向世界、面向未来和面向现代化的需要,是适应市场经济发展和知识爆炸时代的需要, 更是高等学校由精英教育向大众化教育转变的现实需要。近年来,沈阳农业大学进行了一系列教学研究与改革,取得了很好成效。 诸如:改革教学管理,初步构建了规范化教学管理体系;．改革人才培养模式,构建了新的教学计划框架;改革实践教学体系,进一 步完善了多层次分段式实践教学新体系;整合调整各种资源,适应时代发展,实施了课程内容改革;坚持以育人为中心,强化了教 学建设等等。尽管如此,教学研究与改革仍然任重道远,今后还需进一步转变教育观念,解放思想,开拓创新,树立适应高等教育大 众化的人才观和质量观;进一步突出教学改革的整体性、综合性和实践性,构建适应新世纪社会发展和农业发展需要的人才培养 体系;形成有利调动师生积极性的教学运行机制;造就一支具有国际教育思维和水准的师资队伍;建立确保大学生创新精神和实 践能力培养的教学质量保障体系。     

“三个代表”的重要思想与高等学校新世纪的历史任务

在新世纪里 ,中国高等学校应以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指针 ,确立“以人才培养为根本”的教育观念以及“服务社会”的办学取向 ,注重社会主义精神文明建设 ,注重科学研究 ,把学校办成具有中国特色的社会主义文化建设阵地 ,为国家培养更多的德智体全面发展的社会主义建设接班人     

高等学校实行党委领导下的校长负责制刍议

高等学校实行党委领导下的校长负责制,是高等学校管理体制改革的重要内容。正确认识和积极实行党委领导下的校长负责制,对于保证党对学校工作的领导,充分发挥党组织在学校中的政治核心作用,对于坚持社会主义的办学方向,具有重要的意义。本文试就党委领导下的校长负责制的问题作一些探讨。 一、40年来我国高等学校领导体制的演变     

高等学校院（系）领导体制的发展演变与现实思考

分析了建国以来高校院(系)领导体制的发展演变历程:从系主任负责制到系总支委员会领导下的系务委员会负责制,然后是系总支委员会监督下的以系主任为首的系务委员会负责制、"革命委员会"负责制、系总支委员会领导下的系主任分工负责制,到目前实行的党政共同负责制。解析了院(系)党政共同负责制的内涵,认为党政共同负责制符合国情和高校办学实际,确立了院(系)党政班子在事业发展中的共同责任,体现了集体领导的特点,妥善解决了院(系)工作责任主体不清、职责不明的难题,形成了把党的工作与业务工作有机融合的领导体制。提出了高校实施院(系)党政共同负责制的3个现实要求:正确处理书记和院长的关系;加强以民主集中制为核心的制度建设;坚持发挥教师在办学中的主体作用。     

领导者的领导素质与领导艺术

要实行有效的领导,领导者不仅要具备良好的政治思想素质、才能素质、学识素质、身体素质,而且要有高超的领导艺术,这样才能创造性地完成各项领导任务,达到预期目的。讲究领导艺术是提高领导效能的重要途径。     

领导观念与领导观念的变革

赵紫阳同志在党的十三大的报告中指出:"中国共产党是马克思列宁主义、毛泽东思想武装起来的党,是经受了长期斗争锻炼的坚强的党.为了胜利完成这次代表大会确定的艰巨复杂的任务,更好地担负起领导建设有中国特色的社会主义的伟大历史责任,我们必须研究新的条件下党的建设的理论和实践,进一步转变不适应新形势需要的观念和做法,切实加强党的建设."由于中国共产党是执政的党,实行领导观念的转变,既是马克思主义领导科学中的     

领导观念与领导观念的变革

赵紫阳同志在党的十三大的报告中指出:“中国共产党是马克思列宁主义、毛泽东思想武装起来的党,是经受了长期斗争锻炼的坚强的党。为了胜利完成这次代表大会确定的艰巨复杂的任务,更好地担负起领导建设有中国特色的社会主义的伟大历史责任,我们必须研究新的条件下党的建设的理论和实践,进一步转变不适应新形势需要的观念和做法,切实加强党的建设。”由于中国共产党是执政的党,实行领导观念的转变,既是马克思主义领导科学中的一个十分重要的问题,也是我们党的建设中的一个十分重要的问题。实践反复证明,有什么     

把思想建设放在首位是坚持党对高等学校领导的重要前提

中央关于加强党的建设的通知明确规定,高等学校实行党委领导下的校长负责制,这是符合我国实际情况的.如何加强高等学校党的建设呢?江泽民同志1989年12月29日在党建理论研究班上讲话时明确指出:"切实把思想建设放在党的建设的首位."这一指示非常重要,非常及时,是我们党建的指导思想.党的思想建设是高等学校党的建设的重要内容,甚至是首