没有机会 也是机会

"一个人的成功,往往不在于他的能力,而在于他的选择!"在人生的十字路口上,也许一个小小的选择,一次小小的改变,你的人生也就随之变得与众不同。硬塞给我"天使梦"1999年,我与自己心仪的高中失之交臂,进入了上海医科大学附设护士学校(现复旦大学医学院附设护     

新文化运动的轨迹

民主与科学,是五四运动的主要口号,也是五四精神的高度概括和象征．在当时的中国环境中,究其实质也就是启蒙精神。什么是启蒙？康德对这个问题的回答是："启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要敢于认识！要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。"也就是说,问题不在于没有理智,而在于种种外在原因使自己没有勇气运用自己的…     

校长要成为有思想的研究者——读帕夫雷什中学启示录

正"校长是行走的符号"。从事教育从来都需要一些理想化的色彩,它既是一门科学,更是一门艺术近日再次捧读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》给我的收获决不仅在于享用了多少回的教育盛宴,更在于它带给我的启迪与滋养、思考与碰撞、激情与理想。在静下心来读书、反思之后,理性地审视自己的教育理想和实践,重新建构对教育、教学以及师生发展的理解与认识,我发现,自己的教育信念正在走出经验式的、无意识的朦胧,获得教育智慧和理想的支撑,使我更加     

妈妈偷看了我的日记

说说我的烦恼在家里,我连深藏自己隐私的地方都没有。妈妈总是像个私家侦探,千方百计地偷看我的日记,侦察我的隐私。更过分的是,妈妈看我把曰记本藏来藏去的,就以此取笑我说:"你这叫此地无银三百两。"你说气人不?     

重大利益相关的教育评价中应引入宽容理念

"高考"这类与考生存在重大利益相关的考试,受到社会过度关注。这类考试的改革中存在一种倾向:追求评价更加全面、更完善、更符合表象上的公正,其结果是对学生更加的不宽容。社会对人才需要的多样性以及人才成长的规律表明,应在这类考试中引入宽容理念,为教育评价改革,为走出高考改革的困境提供新的思路。     

出卖影子的人

我叫彼德·施莱米,是一个渴望拥有财富的人。一天,一个灰衣人走到我面前说:"先生,请原谅我大胆的请求,你若不反对,能否把你的影子让给我?"我想他肯定是发疯了,气愤地说:"你自己的影子还不够用吗?"他说:"你的无价的影子对我来说,付多少钱都不过分。我这里有个钱袋,里面的钱币永远掏不完。"我立即把手伸给他,说:"好,为了这     

为啥会看人不顺眼

<正>一见钟情是种美好体验,但现实中更常出现"一见就烦"的现象。眼前这个人客观来说没有哪里不好,但就是看他不顺眼。这种"一见就烦"的感受并不是莫名产生的,它有一定心理动力学原因.首先,你看对方的不顺眼之处,可能自己身上也有,在心理学上叫作"投射"。其实你是不喜欢自身的某些表现,但是自我否定和攻击会让自己很不舒服,所以就把"矛头"转向外     

敞开胸怀 分享求职心情

正把失败抛诸于脑后,迎接你的将是光明的未来。敞开胸怀与朋友、室友、同学分享你的求职季心情,不仅有利于缓解心理压力,更有利于认识自己。何乐而不为呢?刚刚过去的2013年被戏称为"史上最难就业年",面对庞大的就业人群和数百万计的应届毕业生,可以预见2014年"就业难"问题依然会延续。竞争激烈的求职季每每到来时,应该以何种心态应对?对于不少毕业生而言,这始终是一个难解的心结。近日的《北京晚报》刊登了这么一条消息:在北京高校的寝室中,应届毕业生们不愿意相互分享就业信息,哪怕是面对着朝夕相处的室友。对此,文章罗列了专家们的分析——出现这种现象的原因在于当前就业形势的严峻以及地区间发展的不平衡,还有就是在于学生求职目标的随意性。     

屠龙刀法基础入门

俗话说"放下屠刀,立地成佛"。可淘换藏品,放下屠刀就立地成傻了。这么着跟你说吧,卖藏品的人都是"逢人便说三分话,未可全抛一片真。"见什么人说什么话,见什么人摆什么阵,关键就在于识人。你不砍价,就是冤大头。卖主都有一套开价策略,懂不懂行,有钱没钱,会不会砍价,打你一脚踏进门的时候,人家就把你掂量个差不离了。"您看刚才进来的那位,买好几年东西了,永远是一副不懂装懂的样子,你真给他开一高价,他还真敢不回价就买,好像阔佬似的。可你要真开一个合适的价位给他,他倒是认认真真地给你从脚后跟上来一刀。这种人,你能不宰他?"还真是这么回事儿,我认识一老板,走哪儿都挨宰,东西几乎没有假的,就是那价钱忒离谱,但这人就是改不了挨宰的毛病。淘换藏品不砍价是不是乐子,我不知道,但砍价绝对是淘换藏品过程中最大的乐趣之一。砍价不仅是一种经验、技巧、艺术,更重要的它还是一种心理较量。它不像人们认为的那样,只要拦腰砍一下,或是从脚脖子上来一刀,就成了。如果真是这样,还有什么乐趣可言?这砍价的招数可多了去了,下面就介绍几个基础入门的刀法。     

羡慕孩子

世界上每一个孩子都有自己独特的一面。在外行走的日子里,我总能遇见一些让人喜爱的小家伙,他们或听话得坐在身边不吱声,或调皮得使"歪招"逗你生气,但对我来说,都是无法抵挡的可爱。而在尼泊尔,这些小家伙大多不怕生,甚至是过于热情,有主动上来介绍自己的,有邀请我加入游戏的,更有从对岸游过来翻上船抢糖吃的……常常是我这个大人被一群孩子弄得有些羞赧局促。     

中国古代师德观的主要特征及其现代价值

中国古代师德观的主要特征是“学而不厌, 诲人不倦”、“以身作则, 为人师表”、“热爱学生, 关心学生”、“因材施教, 循循善诱”、“严于律己, 宽以待人”。中国古代师德观对当前师德建设具有重要价值, 师德建设应该吸取中国古代师德观的有益内容。     

高职艺术类学生英语教学模式的探讨

高职英语教育的主要目的是培养学生的英语应用能力,适应社会发展和市场的需求。针对艺术类学生基础知识薄弱、英语水平较差等特点,在教学教法上,通过因材施教,补充其不足,做到温故而知新,使学生既喜欢学英语又能与专业结合。通过打破常规教学模式,对一套适合艺术类学生学习英语的教学模式进行了探讨,使学生既能学好英语又能在实践中应用英语。     

如何教好《微机原理及接口技术》

从提高教师自身修养和因材施教两个方面阐述了如何教好《微机原理及接口技术》。教师要从提高自身的知识水平、自身修养、教学方法等方面树立自己在学生中的威信;并在教学过程中对于不同的学生采用针对性的教学,以多样化教学手段来提高学生学习兴趣,达到化难为易的教学目的。     

高校创业型人才培养的分层推进模式

创业型人才培养应坚持全面育人、因材施教与精英教育等多种教育理念贯通,应遵循大政方针政策、人才培养规律及教育教学规律等多项理论指导融合。高校要紧紧依托创业教育,坚持教学主导,致力于100％的学生接受创业普及教育;坚持培训辅导,致力于20％的学生接受创业精英培训;坚持实践指导,致力于5％的学生走向自主创业。由此,分层分类、逐步推进,构建高校创业型人才培养的科学模式,助推高等教育内涵式发展和人才培养质量提升。     

教好一门课的优质教学方法

要教好一门课,任课教师必须有渊博的知识,扎实的基础;开课前通览教学用书,了解学生基础,确定教学方案;开课后始终坚持调动学员学习积极性,联系实际生动活泼地因材施教;兼顾好局部知识的讲解与整体结构的展示,使学生学到整体知识,学得扎实,记得牢固,用得灵活。     

论因材施教思想下的大学生职业生涯规划教育

因材施教是孔子教学特色的一个体现,它注重学生个体差异,根据学生特点开展教育。大学生职业生涯规划教育是根据大学生的成长成才需要而开展的教育活动,应了解学生的基本情况、学习动机以及发展方向,注重学生各自的发展特点,因势利导,因材施教,充分挖掘学生的才智,以切实提高教学活动的实效性。     

精简教材内容 注重教学方法 提高教学质量--浅析《道路勘测设计》课程教学改革

针对目前《道路勘测设计》课程内容多学时少这一主要矛盾,提出了以精简教材内容、注重教学方法、提高教学质量为主的课程教学改革方案。特别强调了应加强启发式教学和学生自学,以求锻炼学生的创造性思维,逐步培养学生独立思考问题和分析问题的能力,亦即注重对学生智能和素质的培养。     

新形势下高校对外汉语本科课程设置优化策略

当前世界范围的“汉语热”,对汉语师资从数量到质量的要求越来越高,但各高校对外汉语本科专业在课程的设置上却难以适应这种要求,表现出某些“随意性”。对外汉语课程设置应当着重解决“教什么”、“如何教”、“如何达到教学的最佳效果”、“如何有效地沟通交流”等四方面的问题。如此,才能在一定程度上突破“瓶颈”,使该专业得以健康发展。     

试论音乐教育在学生个性发展中的作用

发展学生的个性,是现代社会发展和人自身发展的客观需要。音乐教育的价值和基本理念告诉我们,它对促进学生个性发展,达到人格完美境界,有着其他学科所不可替代的独特作用。为促进学生个性发展,必须充分发挥音乐教育的优势和特征,坚持以学生为主体的原则,尽可能将学习主动权交给学生,切实保护和发展他们的主动性和创造性;必须贯彻“因材施教”的原则,实行差异教学,使他们成为具有鲜明个性和开拓创新精神的人。     

“90后”大学生英语学习需求的调查与思考

对来自于河南科技大学的1289名＂90后＂大学生进行了问卷调查,分析并总结出了＂90后＂大学生英语学习的三大特征：网络和电子辞典的利用呈普遍化;英语学习需求具有鲜明的功利性;英语学习满意度偏低等;并提出了在英语教学中应采取的教改措施：巧用网络,因势利导;因材施教,注重反馈;分级教学,与专业挂钩等。