职业教育在高等教育中的地位及其发展对策

发展高等职业教育是我国迎接21世纪挑战的战略决策，是我国经济建设和社会发展的必然选择，是市场导向作用下建立从初等到高等职业教育发展的必由之路。本文详细阐述了职业教育在我国高等教育的现状、重要地位，及发展我国高等职业教育的对策。     

邓小平教育理论形成的条件再认识

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国新时期改革和发展教育事业的根本指导思想。就邓小平教育理论形成的条件作全面系统的探讨研究，对深刻领会邓小平教育理论，发展我国教育事业都具有重要意义。     

论我国社区教育体系的建构

21世纪，教育发展的一个重要趋势是终身教育。社区教育是形成全面学习、终身学习的学习型社会的主要载体，也是终身教育的基本形态和根本保证。社区教育是一种区域性、有组织、社会一体化的教育活动，是社会发展和时代变革的产物。我国在社区教育方面起步较晚，理论基础不足，可借鉴美国社区教育实践经验，以推动我国社区教育体系的建立和发展。     

我国现代企业教育的途径与保障

现代企业教育制度是企业的无形资产，是凸显企业个性特征的品牌形象。企业的生存和发展需要一支高效的劳动者队伍。提高企业劳动者素质，主要依靠企业教育。建立我国现代企业教育制度，一方面要考虑中国实际，寻找发展我国企业教育的途径，另一方面也要建立健全发展企业教育的保障体系。     

教师教育一体化的现状、问题与对策

教师教育一体化是我国教师教育今后发展的必然趋势。当前我国教师教育一体化主要存在着体制机制创新不足、教学内容结合不紧、教育资源整合不够等三方面的缺失。推动教师教育一体化，建设一体化的教师教育师资队伍是前提保障，建构一体化的课程体系是重点，建立一体化教师个性发展模式是关键。     

社会主义教育事业的奠基石──学习《教育法》

社会主义教育事业的奠基石──学习《教育法》吴昊全国八届人民代表大会第三次会议审议通过的《教育法》，是我国教育的根本大法。这部法律的颁布，是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它把我国的各级各类教育纳入了法制建设的轨道，体现了全党、全社会重视、支持教育的...     

国民教育中的“民族”教育及其时代性

民族团结教育是我国国民教育中“民族”教育的主要形式，历经六十多年的发展，我国的民族团结教育已经形成了成熟的模式。随着我国社会的整体发展与进步，民族团结教育又面临着新的形势，需要通过“四个转变”适应新的时代需要，进一步发挥锻造统一的多民族国家软实力的功能。     

如何提高乡村教育的质量

<正>乡村教育是我国教育体系的重要组成部分，其发展状况直接关系到整个国家的教育水平和未来发展。乡村教育的发展历程和现状显示，乡村教育与城市教育存在较大的差距。发展乡村教育具有重大的意义：首先，乡村教育的发展有利于农村精神文明建设，有利于城市和农村一体化建设；其次，乡村教育的发展有利于提高我国的科学技术水平，是实施科教兴国战略的重要体现，对构建学习型和创新型社会具有重要作用；最后，乡村教育的发展有利于解决我国的农业、农村和农民问题，提高农民素质和生活水平，发展农村经济，对加快乡村振兴具有重大意义。     

关于教育消费热问题的思考

通过对形成教育消费热的宏观背景及影响教育消费行为因素的分析，认为教育消费热是我国经济发展中对经济策略选择的权宜之计，从居民教育消费的实际承受能力来讲，教育消费热能否持续尚难定论，但至少目前这种过度的消费热是难以持久的。要使我国教育消费保持在相对稳定的基础之上，必须采取相关的配套措施，诸如：促进经济增长，提高居民预期收入，完善教育消费信贷政策及配套措施，扩大教育消费信贷的范围；改善教育供给体制，提高教育的有效供给；提高教育个人收益率等。     

关于高等职业教育发展的几点思考

高等职业教育作为一种全新的教育类别，是伴随着我国的改革开放特别是市场经济的建立与完善以及教育体制的战略性调整而逐步发展起来的。随着我国加入世贸组织，高等职业教育面临新的历史机遇和前所未有的挑战。如何抓住机遇迎接挑战，将是高等职业教育在今后一个时期内发展所面临的战略性问题。（一）加入世贸组织对高职教育的影响首先，对教育的内涵要求将出现较大变化。随着第三产业特别是高新技术产业的快速发展，我国产业结构将发生较大变化，人才需求将出现结构性改变；随着经济全球化的深入，从业者将更多地在国与国之间、产业与产业…     

燎原教育和政府行为

兴办广播电视教育是邓小平教育思想的重要组成部分，实施“燎原计划”是我国农村教育发展史上的重大变革。燎原教育是适应我国农村经济发展需要的新的教育方式，是深受广大农民欢迎的多快好省的教育手段。燎原教育的迅速发展及取得显著的经济效益和社会效益，显示了“燎原计划”的强大生命力。办好燎原教育，必须纳入政府行为，只有充分发挥政府的作用，才能使”星星之火”烧成燎原之势。一、必须进一步提高对发展燎原教育的认识实践证明，各级领导对燎原教育的认识越高，抓燎原教育的行动就越自觉。当前，还应普遍地从上到下地进一步解决对…     

大学生文化素质教育浅论

大学生文化素质教育浅论王全才加强对大学生的文化素质教育，全面提高大学生的文化素质，努力适应２１世纪我国社会主义建设对人才的综合要求，是我国高等教育目前面临的一项重要课题和紧迫任务。从理论上阐明大学生文化素质教育的内涵、意义及教育途径，是做好大学生文化...     

发展与落差──从辛亥革命到五四运动前后的中国教育

从辛亥革命到五四运动前后，是我国教育近代化的一个重要时期。如果说20世纪最初十年的清末新政时期是我国近代教育的奠基时期，那么从辛亥革命到五四运动前后这十余年时间，则可以说是我国近代教育进一步体系化的时期。这段时期中，民国初年全国上下“挥欧追美、旧邦新造”①的方新之气和五四期间以“科学和民主”为旗帜的新文化运动的潮流，使中国近代教育的发展一度获得蓬勃的生机。教育思想也曾呈现出空前的活跃，产生了一场颇具声势的普及义务教育运动，出现了多种形式的平民教育，加上实业教育的进一步发展，使中国的教育在近代化上取…     

论我国的“教育过度”

教育过度（overeducation）是发展经济学的一个重要概念。一般是指劳动者通过教育而获得的知识和技能高出工作岗位对知识和技能的要求或超过社会的吸纳能力而出现知识失业的现象。过度教育不仅会造成人力、物力资源的大量浪费，而且还是社会安定的主要隐患之一，这已为许多发达国家和发展中国家的实践所证实。我国是一个发展中国家，就总体而言，目前教育事业的发展尚不能满足国民经济发展的需要，但从人才市场的供求来看，现阶段确实存在“教育过度”的假象。本文试图论述我国“教育过度”的性质、特征、成因及危害，探讨解决我国“教育过…     

信息网络发展与教育职业形态的变革

本文在概述了信息附加值创造与职业形态变革的关联之后，着重阐述了作为职业形态一种的教育职业形态与信息网络发展的关系。文章强调，教育职业形态是随着社会产业的进步，特别是随着科学技术的发展而变革的。当代信息网络的发展，尤其是教育信息网络的发展，引发着教育职业形态深刻而剧烈的变革，开始推动全球的教育事业。教育职业形态的变革涉及广泛，我们必须顺应信息文明时代的要求，变革我国的教育职业形态，发展我国的教育事业，落实科教立国、科教兴国的方针     

对我国教育法制建设成就与问题的思考

对我国教育法制建设成就与问题的思考郝红加强社会主义教育法制建设，是实施“科教兴国”战略，促进教育事业优先发展，培养２１世纪高素质的劳动者和专门人才的重要保障。我国自１９８６年以来，先后颁布过一系列教育法律和法规。十年来，实施情况怎样，人们十分关注。因...     

社区教育研究综述

我国社区教育研究的过程是随着改革开放的步伐逐步深化、逐步扩展的过程。社区教育内涵研究不断深入，社区教育发展模式研究不断创新，社区教育管理研究与时俱进。理论研究和实证研究的结合促进了我国社区教育的新发展。     

能力本位:马克思主义教育哲学的核心理念──对转型时期我国教育出路的再思考

教育是什么？教育的本质是什么？在教育中遵循怎样的文化理念才能实现当前我国社会转型时期教育职能的最大化和最优化？这是近年来教育学和教育哲学所关注的重要问题，也是我国教育界、思想界关注的一个理论热点。笔者认为教育是一种以物质生产为基础，运用文化知识工具来发展自身的特殊对象化活动，其本质是建构人的主体素质，丰富人的本质；教育作为一个开放的自组织系统与社会发展及其需要密切相关，转型时期的中国迫切需要和要求在教育中确立能力本位思想；教育中的能力本位思想是社会主义教育及其本质的内在要求，它符合马克思主义的基…     

加入WTO对我国高等教育的影响及对策

一、世界教育的发展趋势及我国教育的现状。１、发达国家高等教育普及化。目前我国离大众化的距离仍然非常遥远。２、人才流动全球化。在我国，随着市场开放力度的不断加大，人才流失问题将会日益严重。３、教育手段高科技化。我国教育部已经正式批准３１所全国重点高校为远程教育试点单位。４、教育终身化。我国目前还没有形成终身教育的社会观念，也缺乏提供终身教育的服务体系。５、教育投资多元化。目前我国对于民营资本进入教育服务业，鼓励社会资金进入教育市场，促进教育产业的发展方向，限制严格。二、加入WTO对我国教育的影响。…     

论邓小平的教育发展战略思想

邓小平的教育思想，是邓小平理论的一个重要组成部分，蕴含着丰富的内容。认真学习邓小平教育理论，对于发展我国教育，实现社会主义现代化建设有着极其重要的意义。一、以坚持社会主义方向为核心马克思主义的教育观告诉我们，教育、文化、法律都是社会的上层建筑，教育是...