抓住重点写好梗概

啄木鸟医生 你能用简洁的文字把一本书、一篇文章、一部影视介绍给别人吗？实际上，这就是我们平时所说的故事梗概。写梗概，这可是我们要经常用到的方法哟!怎样写好梗概呢？请看一位同学写的《开国大典》梗概——     

小学低年级写话方法初探

所谓“写话”,就是写一、两句话,或简单地写一段话。“写话”与“习作”不同,它是“写作”的开始,是“习作”的基础。要想让学生能够轻松愉快地写作,就要为学生打好“写作”基础,也就是让学生掌握写话技能。     

左宗棠:大清第一炒作高手

正晚清之际,文人士大夫崇尚清谈,好论时事、兵事、外事,以显示自己的高明,炒作之风盛极一时。但这些手法在一个人眼里,却只是小儿科,他就是左宗棠——如果要评"大清第一炒作高手"的话,非左宗棠莫属。早在学生时期,左宗棠就"好大言,每成一艺,辄先自诧"。他每写完一篇文章,都要先自我欣赏一番:怎么写得这么好,难道真的是我写的吗?联系到后来     

写作是一门必要的综合实践课

一般“外行”人都认为:上了大学中文系,就要在教师的指导下多写,练笔杆子。很多学生就是因为好写写,才上中文系的。可是现在有一种意见:中文系要取消写作课,或者将来取消。其理由是:入了大学就应该能写文从字顺的文章,写作     

学做压缩饼干——缩写《草船借箭》

缩写就是做“压缩饼干”，即把你读过的一本书或一篇文章，通过删繁就简、削枝去叶，用简略的语言扼要地写下来。要缩写好一篇文章，首先是熟读原文，了解文章写什么内容，并把握文章的写作顺序，分清主要内容和次要内容；然后列出与原文相符的缩写提纲；     

写后札记与精美文章

写后札记即写后札，是习作者写好一篇文章后自己的心得体会。指导学生写好写后札，是引导学生打造精美文章的一条途径。     

我这样教学生给议论文分段

给文章分段,这是语文教学中的一个重要教学环节。目前这个环节的教学状况是教师分得多,学生分得少;原则讲得多,具体指导少。因此,从小学到中学,教师课课分段。学生却依然很难独立分段。究竟怎样指导学生给一篇文章分段?我在议论文教学中是这样做的。 第一步:审题——向题目提出问题 眼睛是人们心灵的窗户,题目是文章的眼睛。指导学生作文要审题,给文章分段同样要审题。一篇写得好的议论文,文与题无疑是扣得很紧的。因此,要给议论文分段,首先就得从题目着手。 一、划线     

怎样教记叙文

一、必须充分认识记叙文教学的重要性和复杂性 《中学语文教学大纲》中指出:初中阶段,学生能写一般的记叙、说明、议论的文章。高中阶段,学生能写比较复杂的记叙、说明、议论的文章。从这里可以看出两个问题:一是中学生首先要练好记叙文,然后才进一步练习其它文体;二是记叙文有浅显和复杂之分,要写好记叙文,必须加强记叙文的教学。事实证明:学生在小学已经学了很多记叙文,初高中阶段又接触了数量较多的记叙文,但在高考时,很多同学都不会写记叙文。一九七九年高考作文题是把《第二次考试》改写成《陈伊玲的故事》,故事实际上就是记叙文,遗憾的是许多考生都没把它改写好。事实还可以证明:为数较多的高中毕业生从事工作以后,不会写信,不会写小通讯、小消息,这说明他们没有阅读和写作记叙文的能力。     

读者来信摘登

读了贵刊今年第三期上刘汉民同志的《毛泽东文章的神韵美与章法美》,解决了我长期以来未曾解决的问题。目前,对中学语文课本中的毛泽东著作,一派人认为应当删去,因为它“没有一点文采”;一派人认为毛泽东作为一位人民领袖,其文章还当保留一些,让学生学点“小放牛”嘛!还有一派人认为毛泽东的文章有啃头,但不知如何引导学生欣赏,讲课时往往是讲点论证方法。这篇文章从理论的高度论述了毛泽东文章的神韵美和章法美,为我们课堂教学开辟了新路。     

既说风景也说情——语文教学中的情感因素浅说

文章总要表达一定的思想,而思想和感情又是不能分割的。白居易曾做出过“感人心者,莫先乎情”的论断,其中道理也不难理解,文章总是要以情感人的——你要写一个人,就要写他(她)的情感和情绪;要写人区别于其它人,就要写出他(她)的情态和情状;要写此时此地的“特殊”,就要写出“特殊”的情景和情境;文章是由人来写,就不会不带有作者的情趣和情致的印记;文章中所表现出来的某种情调,也恰恰是作者的激情所在。所以说,一篇文章中,总     

利用电教媒体 优化作文教学

作文，往往是学生生活感悟、情感体验、才智灵性的一种综合体现，要求学生不仅要写得好还要写得快。可在实际的教学过程中却不尽如人意：学生写老师就是“三课”——深夜备课、带病上课、为“我”补课；写好事就是“三子”——车上让位子、上坡帮推车子、街上捡皮夹子，这种境况让语文教师忧心忡忡。     

提高学生英语写作技巧应注意的几个问题

英语写作对于很多中国学生来说是一件比较难的事。因为要想写好英语作文,就需要有一定的词汇量,熟悉各种句子的结构,还需掌握各种修辞技巧以及如何组织文章的结构。只有做好这几方面的工作,文章才能写好。     

英语阅读中扩展性思维理念的构建

人们在学习语言的过程中离不开听、说、读、写这四项基本技能 ,英语也如此。英语教学大纲中把培养学生具有较强的阅读能力作为大学英语教学的主要目标。通过相互交流推动世界更快发展。“阅读”是学习新的语言知识的重要渠道 ,也是获取新信息的主要来源。我国目前英语考试中的阅读理解 (ReadingComprehension)在 1 0 0分中占 30分 ,几乎是总分的 1 / 3。因此如何深刻理解一篇文章是摆在每个人面前的一个重要问题。对于参加英语考试的同学尤为重要。下面分五部分浅谈扩展性思维在阅读中的作用。一、阅读的框架结构一篇文章的构架包括单词 (w…     

个性·自由·价值——课改中的小学高年级作文教学初探

《语文课程标准》特别强调学生“写自己想说的话”,“注意表现自己觉得新奇有趣的,或印象最深、最受感动的内容”,“鼓励自由表达和有创意的表达”。这是对传统作文教学或为应试要求的得分而作,或为印证某种高尚的思想而编,或为体现某项章法技巧而写,或为迎合教师的某种所好而撰的学生作文的大胆挑战。     

学写文章的梗概

训练要求写梗概,就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容,用简略的语言写下来。它是读书笔记的一种形式。写梗概,能帮助我们记住文章的主要内容,培养自己的分析、概括能力。作文指导1.选好文章后,认真阅读,看看文章主要讲了什么内容,表达的思想感情是什么,这是写好概梗的关键所在。2.围绕中心,写好梗概。要紧紧围绕中心内容把一些无关紧要的或次要的内容删掉,把一些修饰性的词句删掉。3.写完后认真修改,看看有没有把主要内容落掉了,或有没有把次要内容没有去掉。例　　文《 西 门 豹》 故 事 梗 概 □袁万铭战国时候,魏王派西门豹去管…     

2005年黑龙江省中考作文佳作选评

文题:面对。请补全题目,写一篇文章。要求:(1)文体不限,若写诗歌不少于15行。(2)写出真情实感,套写、抄袭的作文要扣分。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600字左右。试题解析:这是一道平实的半命题作文,写作的素材与角度非常广泛。做好本题的关键在补题,补题应扬长避短,以“我”为中心,以内容“熟”为重点,以立意“新”为前提,以切口“小”为上策。要写好这篇作文,可从以下三方面下功夫:一、巧妙切入,抒发真情。托尔斯泰说过:“一切作品要写得好,就应当是从作者的心灵里歌唱出来的。”写作就是要用笔说话,只有明示自己的…     

一个作家的境界与追求——在“张炜文学周”研讨会上的发言

各位同志、各位同学,非常高兴今天能来参加“张炜文学周”开幕式.张炜今年才36岁,才写了12年,就写了400多万字的作品.他这样写下去,写到我这个年龄,我不知他要写多少,可惜那时我也许看不到了.但我们今天看见他了,当我们离一个人远的时候,我们往往把他想象得非常丰富、非常独特,富有个性化,一旦靠近了,又觉得他很普通.张炜就是这样一位普通的青年.我想时间会说明一切.张炜是一个典型的作家,一个真正的作家,作家就应该是这个样子.十年前我曾写过一篇文章,那时我就认为他能有大的成就.就象到了春天杏花就要开,到了秋天山楂就要     

教师指导小学生写日记的策略

在我们的日常作文教学中,常常听到学生会抱怨：真难写,不会写。造成学生不会写、不愿写作文的现象,主要原因就是学生平时没有把日记写好,没有积累好写作素材。《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”那么,如何把这一全新的教学理念落实到实处？我以为在大力改革习作课教学的同时,还应积极引导学生记好日记,让他们以日记的形式,积累生活素材,丰富自己的情感世界,训练自由表达的能力。     

一篇关于雅思的自传

本人今天写以下这篇文章是想给各位朋友一个参考,主要是写雅思考试的准备和考试.重在个人感受,大家要多多给我评论,主要就是让我们这一族人有一个交流嘛,相信大家都是真诚的,小女子在此先谢过各位给面子看此拙文的朋友了,呵呵!     

写一件成功的事

训练要求成功可以给人带来喜悦,积累经验和增强自信。回忆一下,你在哪件事情上取得了成功,当时有怎样的感受。你可以把以往的成功中选择一次写出来,要把这次成功的过程写清楚,写具体,别忘了写出成功的感受。作文指导选材时要紧紧扣住文题“成功”两个字。也就是说这件事一定是自己做的,而且做的这件事是成功的事。写好这篇文章要注意以下几点:1.只写一件成功的事。2.要把这件事的时间、地点、起因、结果写清楚,特别要把在取得成功过程中所遇到的困难和挫折具体地写出来。3.文章要突出中心,主题鲜明,写出做成功这件事的切身感 受,如受到哪些…