市场经济与集体主义

本文着重探讨了市场经济与集体主义的作用与反作用的关系，为新时期社会主义首先建设提供了理论依据。     

市场经济与集体主义

本文从历史与现实、理论与方法的统一全方位考察了集体主义的价值观内涵、表现、方法、地位及其与个人主义的根本对立 ,分析了社会主义市场经济与集体主义的对立统一关系 ,认为从计划经济体制向市场经济体制的过渡必然引起集体主义内容和形式的变化     

市场经济与集体主义教育

市场经济条件下 ,坚持集体主义道德原则不容置疑 ,它符合人的本质要求 ,符合我国现阶段基本国情 ,符合人类文明进步发展趋势 ;全面、正确地理解集体主义 ,必须维护集体利益的权威性 ,承认个人正当利益的合理性 ,理顺集体利益与个人利益关系的协调性 ;加强集体主义教育必须注重层次性 ,沿着顾全大局、先公后私、无私奉献的道德阶梯攀登 ,才能有效地提高人们的道德素质。     

试论集体主义价值观

中国正处于由计划经济向市场经济的转型时期 ,人们的价值观念发生了巨大变化。个人主义价值观向集体主义价值观提出了挑战。本文围绕社会转型时期的价值观探讨了马克思主义的集体主义价值观的现实性和马克思主义的集体主义价值观对个人主义的消解的问题     

论功利主义与集体主义的差异性

功利主义和集体主义是当今经济社会两种截然不同的价值取向，都不同程度的推动了经济社会的发展和进步，给人们的物质生活带来了极大的财富。本文通过功利主义和集体主义在起源、内容和社会现实意义上的差异来探讨两种价值取向的积极性。     

试论集体主义的本质内涵

集体主义是社会主义道德建设的原则,集体主义的本质内涵,是推进社会主义道德建设的一个关键问题。市场经济体制下的新集体主义是对计划经济体制下的集体主义的扬弃,是社会主义市场经济基础上的主导性的道德原则。     

市场经济与集体主义价值观

我国市场经济的运行机制为集体主义价值观提供了客观依据。市场经济可能诱发的消极后果也只能依靠这种价值观才能得到有效克服。当然,在市场经济条件下,集体主义价值观应不断发展和完善,尤其应该努力寻找集体利益和个人利益的最佳结合点。但是,我们绝不能把市场经济作为宣扬个人主义价值观的借口,社会主义市场经济与个人主义价值观没有必然联系。     

社会集体主义初探

中国社会正处于转型期,计划经济下的传统集体主义价值观已不能适应新形势,必须重新构建集体主义价值观,才能使其在社会主义现代化过程中发挥其应有的主导价值观作用.新集体主义价值观的构建要符合中国社会转型的趋势,需要有其相应的理论基础及表现自身实质的内容规定,特别是应该反映构建社会主义和谐社会的理念.本文分析了传统集体主义理论和实践上面临的困惑,提出社会集体主义概念,并且尝试对社会集体主义本质、特点及意义以初步阐述.     

浅议日本集团主义教育及与我国集体主义教育的比较

集团主义是日文章化最重要的特征,是日本思想政治教育的重要内容,它给日本社会带来了巨大而深远的影响.集体主义作为中国人核心价值体系,是我国思想政治教育内容的重要组成部分.文章认为,一方面集体主义教育与集团主义教育有着本质的区别,另一方面日本集团主义教育也为我国的集体主义教育提供借鉴.     

团队精神的培养和团队领军人物的塑造

在科技创新中,团队、领军人才常常起着决定性作用。本文通过对团队精神和团队领军人物及其作用的分析,探讨了团队精神的培养途径和团队领军人物的塑造方法。为解决我国科技发展面临的缺乏战略型的领军人才这一突出问题,提供了思路。     

创业团队企业家精神研究进展述评

创业团队企业家精神研究越来越成为企业家精神研究的一个重要层面,过去的10年中有关创业团队企业家精神研究的国际文献不断增加。利用内容分析方法对2000年以后发表的SSCI与EI核心期刊刊载的36篇学术论文进行分析,力求深刻理解该命题研究中的新进展、焦点问题、发展过程、重要期刊、主导方法、主题分布与未来方向等,以文献回顾的方式归纳总结出近十年此领域的研究现状与发展,为后续的相关研究提供一定的参考。     

打造“团队精神”是团队成功的关键

团队是以人为本的社会组织,其组织绩效最主要的源于“团队精神”。形成“团队精神”的心理要素是人际相容性、情绪稳定性和责任意识。必须根据团队成员的人格特质,树立团队价值,尊重个体差异,选择开放心态,学会换位思考,追求共同发展,由此,形成真正的“团队精神”。     

企业团队精神的构建

技术的进步、组织的网络化、变幻莫测的市场和复杂的经营活动,企业越来越依靠团队精神。在激烈的市场竞争的条件下,构建和保持企业的团队精神显得十分重要。     

工程师教育中团队精神的培养

团队精神是工程师教育的主要特征,采用问卷调查法和访谈法,对目前大学生团队精神现状进行分析,认为独生子女家庭教育理念、应试教育、高校缺少系统富有针对性的团队训练以及社会不良现象等是造成大学生团队精神缺失的主要原因。北京航空航天大学中法工程师学院结合自身实践,采用理论教育法、团队实践法、示范法以及纳入考核法培养大学生团队精神,收到了较好的效果。     

培养研究生团队精神的探讨

如何培养研究生的团队精神成为研究生教育中的热点问题.论文分析了在研究生中培养团队精神的重要性,以及研究生中团队精神缺失的现状及问题,最后讨论了通过哪些途径来培养研究生的团队精神.     

团队冲突和团队信任对团队心智模式形成影响的实证研究

本文对MBA学生学习团队中团队冲突和团队信任对于团队心智模式形成影响进行实证研究。研究结果表明,团队成员间基于认知的冲突会对团队心智模式的形成产生积极的影响,而基于情感的冲突则会对团队心智模式的形成产生负面的影响;团队认知信任的存在会增加团队认知冲突对于团队心智模式形成的正向影响效果;团队情感信任的存在会防止团队认知冲突转化为消极的团队情感冲突。     

论新时期高校学生团队精神的培养

分析新时期高校学生团队精神培养的重要性,介绍高校学生团队的含义、组建团队过程中主要影响因素和团队精神的理论内涵,并重点阐述高校学生团队精神的主要培养模式和教育方法。     

高校领导班子团队精神建设略论

班子团队精神是大局意识、协作观念和服务精神的集中体现,具有导向、聚合、激励和控制功能。提升高校领导班子的团队精神对健全高校集体领导机制、转变高校领导干部工作作风、增强高校领导班子执政能力都具有重要的意义。加强高校领导班子团队精神建设,应从加强马克思主义理论学习,营造和谐的工作环境,选拔团队精神强的核心领导,开展合作型实践活动等方面入手,切实建设能协同合作的领导班子。     

延安精神与美国精神比较研究

中国社会主义民主政治和新民主主义政治是两种性质不同的政治体制，前者是一党执政，多党合作的政体，而后者则是一党主导，多党联合执政的政体。延安时期，中共的”三三制”政体的民主体制是延安精神的产物。延安精神与美国精神是在不同的国度中产生的两种不同的精神，但却可以在经济繁荣、群体和谐和国家安全这三个国家政治目标的基础上统一起来。具体来说，延安精神和美国精神在爱国主义精神、唯物主义精神、集体主义精神、英雄主义精神、对于他人和同胞的宽容精神、追求平等的精神、开放精神、尊重人的精神、崇尚科学的精神这九个方面相统一。