浅析技校班主任工作中的“情”与“义”

技工学校中,学生管理是学校管理工作的重点,而班主任工作又是学生管理工作的重中之重,那么班主任怎样才能管好学生呢?根据本人多年的班主任经验得出,对学生的管理工作除采用传统的管理方法外,我认为还应采取"情"、"义"相结合的方法。"情"是班主任工作中的情感力量,"义"是班主任工作中的桥梁。情深义重、情义兼善的班主任一定能深受学生欢迎,也一定能长驻、深驻孩子的心灵。     

演讲的“揉情”技巧

这里的“揉情”，指的是演讲者将自己的情感渗入到演讲（包括演讲稿）中．演讲是感情的产物，本身就是一种情感的交流，纵观古今中外的无数成功演讲，有哪一篇无“情”？一篇演讲的情感价值，不仅仅在于影响听众的情感和形成听众对现实的态度，更重要的是，在于它能够激励和促进人们的行动．有时候，情感甚至关系列演讲的成败。因此，我们必须科学、艺术地发挥自己的情感，驾驭自己的情感，揉情于演讲之中．使听众产生强烈的共鸣效应——“爱我所发，恨我所恨”，以达到最佳的演讲效果。揉情于人即将某种情态渗入对演讲中的人物形象的刻画、…     

莫让老人“空巢”又“空老”

"空巢"老人面临的最大的难题是情感空虚、生活无人照顾、经济困难。如何才能解决好这些问题,让"空巢"老人老有所养、老有所终?     

“情”“形”结合 增强情感教育

情感态度与价值观培养是语文教学中的重要目标之一。为了避免这一目标的实现过于生硬或直白,本文借用数学中数形结合的思想,将图形引入文本解读中,借助图画、曲线等引导学生理解文本,在＂同情＂的过程中,提升人文修养。     

情暖网络“干女儿”

那场记忆犹新的大雪中,我收到了远在东北的"女儿"的短信:"爸爸,我好想你!快给我电话吧。"我从来没有收到她如此要求的短信,于是就打了电话。孩子一接到电话就哭了,"爸爸,我好难受,昨天就这样,肚子疼,又吐。"我问是否吃了什么不干净的东西,她说没有,她告诉我刚才实在受不了,才从教室回来,正躺在床上难受呢。我说你去医院啊,检查一下,看是什么问题,我要她约两个同学陪她去,她坚决不要。我就只好让她自已     

中医专家教您读懂“汗语”

正夏天闷热难耐,令人汗流浃背。在天热、穿衣过厚、饮热汤、劳动奔走等情况下出汗较多,只要及时补水就没有问题。如排除这些因素,出现异常出汗,或特定部位出汗增多,要提防是疾病预警。如果我们能看懂汗液的"语言",便可提早介入,就医调理,防患于未然。提防:6种"坏汗"不可小觑与生理性出汗不同,异常出汗的病人常表现出面色苍白、脉搏弱、大汗淋漓、汗出如油、血压下降等症状,严重者可出现休克或痉挛、昏厥的情     

为留学当“洋二奶”,女博士情何以堪

父母不惜筹借巨债,硬要她漂洋留学。可是,异乡的窘迫让她无奈地当上一名"洋二奶"。这段不光彩的经历,使她爱情受挫,自杀未遂之后,积怨生恨的她走上了一条游戏情感的报复之路……     

"以情优教"课堂教学目标的合理设定

我国情感教育心理学家卢家楣提出,所谓"以情优教"就是通过情感来优化教学,即在充分考虑教学中认知因素的同时,又充分重视教学中的情感因素,努力发挥其积极作用,以完善教学目标,改进教学的各个环节,优化教学效果,促进学生素质的全面发展.以情优教就是强调以"学生为本"的教学观,关注重心由"教师的教"转向"学生的学",由强调学生的学习成绩转向关注教学过程中学生的心理活动和情感体验,由强调升学率、达优率、通过率转向顾及不同层次学生学习需求方面和自我发展方向的差异.目前,学校课题组正在进行情感优教对中职护生"临床护理"教学效果影响的探索和研究,旨在利用教学中的情感因素培养中职护生学习的积极情感,促进学生个性发展和素质提高,培养具有健全人格的中职生.     

在儿科护理教学中实施以情优教手段的实践

以情优教就是通过"情感"这一重要手段来优化和促进教学.情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验.     

思想政治工作应以“情”为重

更好的让以“情”为重的工作理念在思想政治工作的展开中得以体现，首先需工作人员从情感角度出发，透过以情激情的模式来给予员工更有效的引孚。同时，思想政治工作者意识到用行动来激发员工内心的情感的力量，并且更好的让以行激情的教育方式收获成效。此外，在进行道理的阐述时更好的让“情”和“理”有充分的交融，只有将道理融入情感中道理才能够更好的体现出其教育价值。本文对此进行了分析研究。     

情为何物

每个人都是血肉之躯,都有七情六欲,即使是铁石手腕的政客、冷血心肠的杀手,也是父精母血孕育,承领着无以为报的养育之恩。世上之人,难逃一个"情"字,多少风景,皆由因缘而成。作为一份展现女性风姿的刊物,我们关注多彩的情感人生。透过惊险的商海搏浪、残酷的职场竞争和艰难的创业拼搏,一个不为人注意的问题若隐若现:究竟女性在事业中要付出多大的情感成本?本期特别策划《盘点女性创业的情感     

职场“众奴”面面观

都说现在是新时代,人们过着崭新的幸福生活,但职场却处处呈现着一派"奴相",买房、买车、生孩子、消费,这些与我们每个人息息相关的主题在潜移默化间使我们"奴态"毕现.一旦成"奴"就终生为"奴"吗?向阳生涯首席职业规划师洪向阳为大家解析职场中的"奴性"危机,并从职业规划角度破解避免成"奴"的秘密.     

出世与入世——唐诗渔钓形象简述

整理总结唐诗中的渔钓形象,并加以归类,来分类讨论不同的渔钓形象的内涵与情感。同时对这一形象的演变进行历史探寻,研究其思想内涵的形成原因。     

课堂教学的“放”与“收”

新课程标准的实施后,如何让学生成为真正学习的主体?如何处理好课堂教学中各环节之间的联系?师生之间如何互动、共同参与学习?这些都是在课堂教学中迫切需要解决的问题。教师在教学过程中把课堂变成师生共同参与、共同探究、互相学习的阵地,是提高教育教学质量的关键,在这种充分民主的气氛中,教师不再是居高临下的权威者,而是平等中的首席,教师转变角色,适度"放"与"收",就显得尤为重要。     

情成绕指柔——浅论中学历史教学中的情感态度与价值观的培养

列宁说过,没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求.站在当今知识经济时代和学习化社会已形成的高度上去深刻体会这句话,更具指导意义和现实价值.教育部近年出台的中学新课程标准,就强调一切以学生全面发展的素质教育为本,确立了"知识与能力"、"过程与方法"和"情感态度与价值观"三个极具创新精神又具有操作可行性的教育目标.     

情到浓时巧说“NO”

如果恋爱中的女性尚未做好接受性的心理准备,那么,和恋人独处时最好别做暧昧动作。当恋爱中的女性尚未做好接受性的心理准备时,最大的苦恼往往是"该如何拒绝男友的性要求?"话说得重了吧,怕伤及他的面子和彼此的感情;话说得轻了吧,又担心被理解为"欲拒还迎""吊人胃口"。到底该怎么拒绝?     

浅谈“候课”“踩点”“压堂”

"候课""踩点""压堂"的现象反映在高校教师的教风中,影响到的是学生的听课情绪和听课效率。本文就"候课""踩点""压堂"的利弊予以分析,目的是警醒教师对这些方面的认识,能够进一步了解学生的心理,进一步端正自己的教风,提高教学效率。     

“亚情人”也能搞垮婚姻

"亚情人"又被称为"精神小三",与传统意义上的"小三"相比,"亚情人"注重精神层面的恋爱与交流,用他们的话来说,"我们除了不上床,什么都可以做,包括倾诉私密、拥抱接吻。"似乎只要除去性的缠绵悱恻,这种情感就理所当然地可以登堂入室。     

贾平凹的怀乡之情和迁逝之悲

在中国当代文坛,贾平凹是一位创作力非常旺盛的多产作家,故乡是他文学情感的溯源地,对故乡、故事、故人的回忆,以及对城市文明的反思,是他一贯的创作主题。考察作家本人的生活习惯、文学追求和作品表达的主题,可以发现贾平凹创作的情感动因与中国古典诗学中的诗歌情感相应和,即怀乡之情和迁逝之悲,使他的作品从创作情感上就具有了古典诗学的独特品质。     

职校“愉快作文”探微

职校学生怕写作文,教师厌教作文,是职校语文教学中普遍存在的教学负值现象.如果放任这一现象,势必造成教学大循环中的恶性反复.如何遏制以至消除这种现象,使教学循环得以畅通呢?最好的方法莫过于在作文教学中,致力于创设和营造和谐的情感氛围,使学生在作文时以饱满的热情进行"言之有物、言之有序"的文学写作和真实情感的抒发.这种方法就是被许多语文教学者所倡导的"愉快作文".