陶瓷模壳压板零件数控加工与工艺分析

在机械加工中,薄壁盘类零件加工是一个较难解决的问题。在薄壁盘类零件加工过程中,零件装夹和加工变形问题又是广大加工者探讨的重点问题,现就陶瓷模壳压板的加工制作有关工艺分析和加工方法与大家交流。     

数控加工工艺

我国数控机床制造业在80年代曾有过高速发展的阶段,许多机床厂从传统产品实现向数控化产品的转型。但总的来说,技术水平不高,质量不佳,所以在90年代初期面临国家经济由计划性经济向市场经济转移调整,经历了几年最困难的萧条时期,那时生产能力降到50％。库存超过4个月。从1995年“九五”以后国家从扩大内需启动机床市场,加强限制进口数控设备的审批,投资重点支持关键数控系统、设备、技术攻关,对数控设备生产起到了很大的促进作用,尤其是在1999年以后,国家向国防工业及关键民用工业部门投入大量技改资金,使数控设备制造市场一派繁荣。     

浅谈数控加工编程

一、数控编程概述程序编制就是根据加工零件图样的要求,用规定的代码和程序格式,把加工零件的全部工艺过程、工艺参数、刀具位移量及其他辅助动作编成加工程序单,并将其全部内容记录在信息载体上.数控机床零件程序的编制,通常经过分析零件图样、编制程序、确定工艺参数等部分构成.     

数控加工仿真在数控教学中的应用

随着我国职业教育事业的飞速发展,以及数控加工技术在机械制造业中的广泛应用,数控人才成为市场急需的人才.如何尽快地培养出满足市场需要、掌握数控机床编程知识和操作技术的数控技能型人才,成为数控教学工作者必须认真思考和研究解决的问题.     

数控加工一体化教学改革探索

以企业为导向,依据市场需求,培养专业能力强、职业素质高、适应能力强的企业需要人才是职业院校的办学目标.本文以数控加工为例,阐述了该专业实施一体化教学改革的必要性及一体化教学改革的实施,以期更好地开展后续推进工作.     

刮油环的数控加工

一、问题的提出刮油环是机械行业中常用的零件,主要应用在汽机车等设备上,笔者所在工厂一直为某企业生产一系列规格的刮油环,在普车加工刮油环(如图1)时我们经常碰到这样几个问题:     

螺纹的数控切削加工

螺纹铣削加工主要用加工中心或数控铣床等机床.一般小直径内螺纹(≤20mm)可以用攻螺纹加工,但对于大直径内螺纹、外螺纹的加工,攻螺纹和套螺纹存在很多问题,最好的加工手段是螺纹铣削加工.     

浅谈数控加工实习教学

技工学校是为国家现代化建设培养具有良好的职业道德、一定的科学文化知识和现代生产技能的技术工人的职业教育机构。因此,学校在搞好相关专业理论知识教学的同时,更要注重对学生进行操作技能的训练,以增强他们的动手能力,缩短学校与企业、学生与职工之间的距离,这是技工教育的一个鲜明特征。     

梯形螺纹的数控加工

梯形螺纹是最常用的传动螺纹,其螺距和牙型都大,而且精度高,牙型两侧面表面粗糙度值较小,致使在梯形螺纹车削时,吃刀深,走刀快,切削余量大,切削抗力大。如车床上的传动丝杠都是梯形螺纹,它们的工作长度较长,使用精度要求较高,车削加工时比普通三角形螺纹加工困难。     

数控加工零件质量控制

一件合格的成品件,从毛坯加工到符合图样上的技术要求过程,包含有尺寸公差精度、表面粗糙度、形位公差要求、表面热处理、坯料的选择、机加工设备的安排、加工工艺方案、刀具的应用以及操作人员精湛技术等一系列加工流程问题。     

数控车削加工工艺分析

零件数控车削加工工艺分析是制订车削工艺规程的重要内容之一,其主要包括选择各加工表面的加工方法、安排工序的先后顺序、确定刀具的走刀路线等。技术人员应根据从生产实践中总结出来的一些综合性工艺原则,结合现场的实际生产条件,提出几种方案,通过对比分析,从中选择最佳方案。     

浅谈数控加工一体化教学

数控技术开辟了柔性自动化的新纪元,给机械制造业带来了革命性的变化,数控技术已成为机械制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础技术.要培养具有良好职业素质,掌握扎实的数控技术基础知识,能熟练编制数控加工工艺和数控程序加工程序,熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线应用型高素质技能人才,采用一体化数控教学是效果比较明显的方法.     

数控加工技术课程的数控仿真软件教学探析

随着机械制造业的发展,数控技术得到了广泛应用,数控人才逐渐变成社会急需人才.技工院校作为应用型数据人才培养基地,需不断扩大数控专业招生规模,以适应社会发展对人才的需求.不过在数控设备不足的情况下,数控加工技术课程实训教学面临极大压力,怎样有效解决学生人数多、实训设备少的问题,且提高数控技术专业学生教学质量呢?模拟实际设备加工状态的数控加工仿真系统很好地解决了该问题.本文结合自身教学实践,对数控仿真软件教学的具体应用流程进行了总结,以期与同仁共同交流.     

数控仿真与数控加工实训教学衔接的探讨

本文从加强和提高学生数控专业理论知识和操作技能水平出发,根据学校教学实际,结合数控实训教学特点,对数控仿真与数控加工实训教学衔接中的教学安排、教学重点、教学内容等方面进行了探索和实践.     

数控编程加工工艺实例分析

数控机床是一种技术密集度及自动化程度很高的机电一体化加工设备,是综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产物,它严格按照加工程序,自动地对被加工工件进行加工。随着数控机床的发展与普及,现代化企业对于懂得数控加工技术、能进行数控加工编程的技术人才的需求量必将不断增加。     

中职数控加工专业课程建设探讨

近年来,随着我国经济的调整转型,大量的制造企业开始广泛使用先进的数控技术。然而,目前职业院校,特别是中职学校培养出来的数控专业的毕业生无论是在数量上还是质量上都远不能满足企业的需求,而高素质数控技术人才的严重缺乏必将对利用高新技术改造传统制造业造成影响。职业院校推进数控专业的课程改革与建设的工作已迫在眉睫,     

浅谈数控加工基础课程教学

随着经济发展与科技水平提高,数控加工技术在工业经济生产活动中得到推广应用,提高了工业产品的质量.目前数控技术人才需求方面仍然有很大的缺口,因此,培养高素质数控技能人才成为学校教学培养的重要任务.其中数控加工基础课程教学作为数控理论与实践的基础,对后续教学产生决定性影响.     

浅谈数控加工专业一体化教学改革

一体化教学即“理论教学和实践教学融通合一”。这里的“理论”应包括专业基础知识和专业理论,这里的“实践”包括学校空间的各类实训、实操、实验课,也包括企业空间的认知实习、教学实习、顶岗实习课。本文就一体化教学改革中如何建设与一体化教学相吻合的实训环境、课题设置、一体化教材、师资队伍建设等进行探讨。     

主锯轴承座的数控加工

本文对兰锯轴承座的数控车加工工艺安排、主锯轴承座内孔与平面的跳动加工、主锯轴承座内孔与内孔的同轴加工以及夹具的利用等做了详细的介绍。     

数控加工实习课程改革浅谈

本文通过对数控加工实习的教学、职业学校学生的特点、学院的教学条件和教师等各种因素的分析,提出了课程改革的措施,以期达到良好的教学效果,同时使学生更适应市场的需要。