青年创业大赛实效性问题及对策研究

青年创业大赛是为青年提升综合素质和实践能力搭建的舞台,是展示青年创新创业风采的重要赛事。但在开展过程中也存在着创业项目过于理想化、项目缺乏后续支持、青年参与度总体比例不高、功利性太强、参赛项目创新性不足等问题。应通过建立科学评价体系、开放办赛模式、建立导师跟踪服务体系、体现办赛特色、加强多方合作、发挥实效性等途径,使青年创业大赛中涌现出来的优秀项目有效落地,达到预期效果,真正发挥指导青年创业和成功创业的作用。     

大连市政府扶持青年创业的优化路径

通过对大连市25位青年创业者的访谈,阐述大连市政府在资源支持、导师辅导、创业交流和成果转化等方面扶持青年创业的现状,分析大连市政府扶持青年创业中的问题,如"一对一"导师全程帮扶力不从心,创业青年了解创业政策渠道单一,创业青年者社会网络的"同质化"比较严重,以及缺乏相关培训导致违反法律法规风险高. 指出政府扶持青年创业的优化路径为采用"多对多"的创业导师帮扶形式,搭建青年创业信息公共服务平台,拓展创业青年社会网络的深度,引入守法经营相关创业培训.     

创业大赛在大学生创业教育中的价值探讨

我国创业大赛的蓬勃发展,对于增强大学生的创新精神、创造意识和创业能力,深化大学生的创业实践具有积极的推动作用。本文回顾了大学生创业大赛和创业教育的发展历程,探讨了创业大赛在创业教育中的价值功能,认为高校应以创业大赛为基础,全面推进创业教育的全方位发展。     

广西金融创新与农村青年创业问题研究

采用中国共青团中国青年创业数据库系统中关于广西农村青年创业的相关数据,结合理论界的研究成果,应用统计和计量方法,分析广西金融系统支持农村青年创业的状况;对于融资渠道单一、总融资规模偏小、人均放贷金额偏低等严重制约农村青年创业信贷发展的问题,解决的途径有赖于广西的金融创新,特别是从金融良性有序的竞争环境、农村金融的有效监...     

“众创空间”青年创新创业平台发展评价研究

推进大众创新创业要以激发全社会创新创业活力为主线,而"众创空间"为鼓励青年创新创业提供了更好的平台和途径。在梳理国内外学者关于创新创业相关研究的基础上,从创新创业服务能力、创新创业服务绩效、创新创业服务辐射作用三个方面建立"众创空间"青年创新创业平台评价指标体系。以青岛"Youth乐创地带"为案例,采用灰色综合评价方法,对"众创空间"青年创新创业平台发展现状进行实证研究。研究表明,以"Youth乐创地带"为代表的"众创空间"青年创新创业平台处于中等发展水平,与灰色关联系数标准1还有差距。因此,应从资金支持、政策驱动、创业培训、优化发展环境、加强高校青年创新创业项目建设等方面制定相应的发展对策,以促进"众创空间"青年创新创业平台的发展。     

青年学生创业漫谈

当前国家和地方政府都相继出台了支持青年学生自主创业的扶持政策,如高校毕业生优惠政策、大学生注册公司零首付政策、设立青年学生创业基金等;社会上也有不少社会组织和企业为青年学生提供创业指导和资金支持。     

障碍与支持:返乡青年农民工创业研究——基于对保定市的调查

金融危机下大量农民工返乡,创业成为许多返乡农民工的就业选择。针对保定市278名返乡青年农民工的调查显示,缺乏政府政策扶持、相关手续繁琐、创业资金不足、缺乏社会资本、信心不足、缺乏理性选择创业项目、创业综合素质较低等主客观因素是制约返乡青年农民工创业的主要障碍。解决返乡青年农民工创业难应从多元化社会支持政策入手,即政府应该提供财税优惠及培训服务,金融机构应进行资金服务创新,新闻媒体加强舆论宣传引导与监督,社会团体发挥合作与补充作用,社会工作者提升其综合素质来共同为返乡农民工提供创业支持。     

青年创业领袖项目在沪启动

以公益形式激发企业家的社会责任感，引导更多的创业家为社会作贡献，由新华都商学院主办的国内首个聚焦青年创业家群体的公益性项目——中国青年创业领袖项目目前在沪启动。这一项目采取“双导师”的教学方式，除邀请2006年诺贝尔经济学奖得主埃德蒙·费尔普斯教授外，北京大学教授、博士生导师何志毅，中国能源经济专家林伯强，     

大学生创业大赛中创业团队创业能力综合评价模型研究

大学生创业大赛是对大学创业能力的综合检验,由于受时间的约束、评委专业背景差异、创业团队现场发挥等因素的影响,使大学生创业大赛评价结果偏差较大.为提高大学生创业大赛评价结果的客观性、准确性和公正性, 减少大学生创业大赛评价结果偏差,笔者在对创业者特征、创业团队创业品质、素质和能力的关系研究的基础上,归纳出创业团队创业能力综合评价指标体系,并建立了大学生创业大赛中创业团队创业能力综合评价模型.     

“互联网+”驱动下高校青年学生创新创业能力评价体系研究

“互联网+”驱动下青年大学生创新创业能力评价体系为高校探索创新创业教育改革提供了导向依据。以中共中央、国务院印发的《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》为导向,从创新创业支撑、创新创业知识能力和创新创业实践能力三个维度构建了高校青年大学生创新创业能力评价指标体系。在此基础上,运用基于群组G1法的评价方法,引入非线性加权的评价模型,并以A大学为例进行了实证评价分析,根据实证结果有针对性地提出了提升高校青年大学生创新创业能力的政策建议。     

创业资讯

内蒙古:促进大学生创新创业根据内蒙古自治区人民政府办公厅日前印发的《“创业内蒙古行动”实施方案(2022-2025年)》,内蒙古将主要从三方面促进大学生创新创业--第一,创新创业培训和教育。鼓励高校、培训机构、社会组织开发适合青年大学生的创业培训项目,教育部门围绕不同层次的大学生创业者,积极开展初创企业入门培训、创业训练营等,提高大学生创业能力。第二,实施高校毕业生等青年群体创业启航专项活动。通过专场招聘、创业论坛、创业大讲堂、创业训练营等形式全方位开展青年创业服务活动。     

大学生创业者异质性对创业行为影响因素分析

中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛已经成为我国当前规模最大、水平最高的创新创业类比赛,以广东省分赛参赛大学生的问卷数据,运用Logistic方法选出影响大学生创业意愿和行为的主要因素。得出显著性指标的结论,包含户籍、创业导师、家庭年收入、家庭年支出、交往政府人员及金融机构人员数量、与朋友沟通频度、与政府人员及金融机构人员沟通频度共9个指标。提出调整高校人事考核指标、增设创新创业课程、盘活大学生创业政策、鼓励大学生合作交流的对策建议。     

粤港澳大湾区青年创新创业研究的知识图谱分析

以中国知网(CNKI)为数据源,运用知识图谱分析法对近10年粤港澳大湾区青年创新创业的研究文献进行梳理和可视化分析,总结研究热点与研究脉络。结果表明:(1)相关研究在2018年之后出现大幅增长的态势,时间节点变化与政府相关政策出台和推进密切相关;(2)发文机构和核心作者两方面的知识图谱分析显示出"整体分散,部分集中"的特点;(3)关键词共现知识图谱分析显示,近年来青年与湾区的融合发展、面向青年的创新创业扶持政策、高校的创业教育体系等方面的研究在逐渐增多;(4)关键词聚类分析显示人才培养、香港青年、湾区经济、创新创业和青年发展等五个方面成为研究的热点领域。     

解读“扶持政策”推动青年创业

与昔日的“被动型”“生存型”创业不同，现今的青年创业者比较青睐“机会型”创业。创业初期，许多青年创业者的实践经验、经济实力和抗风险能力有限，需要更多的帮助和支持。为扶持青年创业，上海市政府出台了一系列优惠政策引导和扶持青年自主创业，从减免部分费用，到创业培训、开业指导、咨询、后续扶持等，提供“一条龙”服务。     

大赛之后……

双创,近年已成为在校青年学生追捧的热词。比如,超九成参赛选手表示,今后如有机会,还会继续参加创新创业大赛;把“创新创业”列入未来规划的学生比例从62.82%猛增至89.74%;除了获得创业启蒙,60.26%的选手认为自己在参加双创大赛的过程中提升了综合能力……这些数据,来自本刊日前在上海不同院校、年级及专业的部分青年学生中进行的一次题为“双创大赛之后”的调研。     

创业教育中的思想政治教育

目前创业教育存在认识存在偏差、重视结果忽略过程、重视技能忽略德行、重视个别忽略一般、创业教育方法单一等问题。应深化创业教育的课堂教学育人功能,将创业教育贯穿于思想政治教育理论课程体系中,在就业指导课和职业生涯规划课中强化思想政治教育;要营造创业教育的良好校园文化氛围,积极引导学生参加实践各类大学生创新项目,提升其实践创新能力,以大学生学科竞赛为依托,提升学生创先争优意识,以创业社团和创业计划大赛为平台,增强学生的创业模拟实践,发挥各种文体比赛的教育作用,在潜移默化中提高学生创业素质。     

备赛妙计

自2015年国家部署、大力推动"大众创业、万众创新",深入实施创新驱动发展战略,面向学生开展的创新创业教育与活动日益增多,且成效显著。众多好项目、好团队在"互联网+""挑战杯"和"创青春"等创新创业大赛中脱颖而出。可以预见,未来将有更多青年学子的创新创业热情被激发、点燃;参加创新创业大赛,将成为他们打磨项目、寻求发展的重要途径;创新创业,也将成为更多毕业生实现理想抱负的重要选择。     

创业教育:高校青年马克思主义队伍培养和建设的实践探索

创业教育是培养和建设高校青年马克思主义队伍实践育人体系的重要环节,也是培育高校青年师生创新创业意识和能力,引导他们正确理解马克思主义的体系、立场与方法,提升对马克思主义的认知、认同和践行的重要平台。文章分析了创业教育的内涵与特征,梳理了创业教育在高校青年马克思主义队伍培养和建设中的"思想引领、品质塑造、素质提升"等作用,并从"理论教学、实践体验、运作支持"三个维度,探索了创业教育在推进高校青年马克思主义队伍培养和建设方面的实践路径。     

基于校外导师制的高校学生创新创业协同教育策略探究

协同教育是高校学生创新创业教育改革发展的必要途径，基于校外导师制的高校学生双创协同教育是学生职场竞争力提升、高校创新创业协同教育改革和国内外高校创业教育发展的具体实践举措。然而，部分高校学生创新创业协同教育面临协同教育格局不足、高校管理能力不足、导师培训机制缺失、评价机制不全面等问题，需要高校、企业等主体共同营造新的教育教学环境，通过完善教学管理机制、加强彼此之间的合作，以及共同提升教育考核水平等策略，重构全新的创新创业协同教育体系，促推校外导师制发展更加成熟。     

青年创业切忌盲目

随着政府支持创业的力度加大,创业人数逐年上升。值得注意的是,在创业者特别是青年创业者中间,包含了一部分"盲目创业者",这对青年创业者个人乃至整个就业市场都将产生不良的影响。职业指导专家汪美萍在青年创业指导方面颇有心得。日前,汪美萍在其工作室接受了笔者的采访,她结合自己在上海市人