论新世纪东西方领导思想的融合与创新

本文指出，进入新世纪，西方领导思想正经历着向东方领导思想的历史回归，东西方领导思想的融合与发展是一种必然趋势．未来中国领导科学的发展取向，应以东方领导文化为核心，吸收西方领导文化的科学成果，促进东西方领导文化的大融合大发展，进而建立中国特色的领导科学理论体系。——编者     

以改革创新精神 推进中国领导科学发展

党的十七大报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和发展中国特色社会主义理论体系，充满了创新精神。我们深入学习贯彻落实十七大精神，应坚持和发扬十七大的改革创新精神，坚持不懈地研究领导科学，坚定不移地为科学领导服务，积极推动科学发展与和谐社会建设。     

论江泽民的领导艺术

江泽民的领导艺术，是我党的宝贵财富。江泽民同志尊重实践，尊重群众，与时俱进，开拓创新，坚持和发展了马克思主义的领导理论，形成了系统的完整的现代领导理论体系。认真研究江泽民的领导艺术，对贯彻十六大精神，全面建设小康社会具有重大的理论意义和现实意义。     

析领导科学与管理科学的相互关系

固然，领导科学从管理科学中分化出来，与管理科学有着天然的亲缘关系，但领导科学是一门具有自己的研究对象和严密理论体系的独立学科。     

以科学发展观为指导，推进领导科学基础理论创新——全国“科学发展观与领导科学理论创新”研讨会综述

2006年8月23日到26日，由中国领导科学研究会、内蒙古自治区领导学学会、《领导科学》杂志社和中共赤峰市委联合举办的全国“科学发展观与领导科学理论创新研讨会”在塞外名城赤峰市隆重召开。中国领导科学研究会副会长马绍盂、中国领导科学研究会副秘书长吉勇夫、中国领导科学研究会学术部副主任姜平、内蒙古领导学学会常务副会长郜良、内蒙古领导学会副会长那仁敖其尔、《领导科学》杂志社社长、主编姜明生和赤峰市委副书记赵兴等同志出席了会议。内蒙古自治区党委副书记、中国领导科学研究会副会长、内蒙古领导学学会会长杨利民同志向大会致信。参加这次会议的有来自全国各地党校、高校和杂志社的理论工作者和实际工作者，共33人。在为期4天的会议中，与会代表围绕会议主题着重对构建中国特色领导科学基础理论体系问题进行了深入的研讨。现将会议研讨的主要内容综述如下：     

高校应加强对“三个代表”重要思想“三进”工作的领导

(一)高校加强“三进”工作的领导，是“三个代表”重要思想的创新性决定的。“三个代表”重要思想，是一个内容十分丰富的系统的科学的理论体系。十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜。准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历     

研究领导规律 推进领导科学创新

推进领导科学的创新，根本途径是紧紧围绕我们党的领导工作的实践和面临的问题，从各个方面探索领导的规律。对领导规律的认识愈深刻，就愈有利于领导科学理论体系的创新和完善，有利于领导科学在社会发展中发挥出更大的作用。当前，我们要在研究以下问题上多下功夫。     

科学发展观视阈中的科学领导与领导科学

研究领导科学、实现科学领导,是各级各类领导者的神圣使命,也是领导科学的精义和价值所在。中国领导科学在产生和发展过程中始终抓住这个精义和重点,立足于改革开放和社会主义现代化建设的领导实践,探寻中国特色社会主义事业的领导规律。这既是领导科学的显著特点,也是领导科学充满生机活力的根本原因。如今领导科学站在新的历史起点上,面临着新的形势、新的任务。当代中国最伟大的领导实践,是深入贯彻落实科学发展观,领导中国特色社会主义伟大事业。因此,领导科学必须立足于这个领导实践,服从服务于     

论中国特色社会主义领导科学在实施科学发展观中的地位作用

作为领导科学研究工作者，学习领会科学发展观的理论内涵、精神实质，解读科学发展观与领导科学之间的内在关联性，明确领导科学在实施科学发展观过程中的地位作用，用以丰富充实领导科学的理论体系，提高各级领导干部实践科学发展观的自觉性和坚定性，是我们理论研究的重要任务。     

论法治对领导科学理论的整合

建设社会主义法治国家的伟大实践，为领导科学理论的进一步发展提供了新的现实条件。领导科学研究的一个重要任务就在于挖掘法治能够满足领导科学理论需要的积极意义或有用性，法治对人治基础之上建构起来的领导科学理论体系的“整合”作用是客观存在的……     

建设有中国特色领导科学将进入新的发展阶段——祝贺中国领导科学研究会《学习贯彻“三个代表”重要思想，推进领导科学创新》研讨会取得新成果

中国领导科学研究会于2004年1月在北京召开了以《学习贯彻“三个代表”重要思想，推进领导科学创新》为主题的研讨会，这标志着建设有中国特色的领导科学进入了一个新的重要发展阶段。概括起来讲，这次会议有这样几个特点：     

论领导问题是领导科学的研究对象及其学科体系分类（上）

本文提出领导科学的研究对象是领导问题，即领导事实和领导价值相统一的领导问题。领导科学就是通过研究领导问题，揭示领导规律的科学。作为领导科学研究对象的领导问题的分类决定了领导科学学科体系的分类。这对于领导科学研究者而言，提供了一个崭新的视野和方法，是大有裨益的。     

中国领导科学的三大特色

领导科学是研究现代领导活动规律的学问。随着改革开放和社会主义现代化建设的发展，领导科学在我国不断繁荣发展，日益成为广大理论工作者和各级领导干部的必修课。中国领导科学既吸收了中国传统文化中的古代领导思想，又对国外领导理论进行了扬弃和消化，形成了中国特色的领导科学，即鲜明的理论特色、实践特色、时代特色。     

实现科学领导需要学习领导科学

<正>做医生要学医学,做老师要学教育学,当律师要学法学,当领导特别是主要领导不能不学习领导科学。领导科学是研究领导特点、本质及规律的科学,它指明了领导的思维、平台、     

对领导哲学的断想

《断想》提出哲学、领导哲学与领导学的联系和区别，揭示出领导哲学的基本问题及其性质、功能，可贵的是提出领导哲学的理论体系框架。     

领导干部要自觉成为领导科学的研究者

<正>领导科学在中国的发展,伴随着改革开放的进程,对提高党的执政能力和领导干部的领导水平发挥了重要的推动作用,也受到了广大领导干部的喜爱。据国家行政学院教研培训部门所做的一项调研,领导科学是受培训学员选修意向最高的课程之一。我们认为,领导干部不仅是领导科学的主要学习者、实践者,而且应该是领导科学的研究者和交流者,这对于促进领导科学的学科发展和领导实践水平的提高都是迫切需要的。     

在全面建设小康社会中推进领导科学创新——2004年1月5日在中国领导科学研究会《学习贯彻“三个代表”重要思想，推进领导科学创新》研讨会上的讲话

新年伊始，中国领导科学研究会召开“学习贯彻‘三个代表’重要思想，推进领导科学创新”研讨会，围绕领导科学创新进行研讨，这是一个很好的创意。这对认真贯彻落实十六大精神，全面推进小康社会建设，具有重要意义。刚才，春云同志发表了重要讲话，很受启发，对于我们更好地推进领     

以“三个代表”重要思想为指导推进领导科学发展与创新

本文集作者近年研究成果之大成，比较全面、系统论述把“三个代表”重要思想作为领导科学创新的重要性、把为全面建设小康社会提供理论服务作为领导科学创新重点任务的紧迫性、把以与时俱进精神构建领导科学体系作为领导科学创新主要目标的科学性，具有重要的理论意义和实践意义。     

从系统论看领导科学

领导科学不仅是理论性和综合性都很强的一门科学,而且是实践性和创造性都很强的一门艺术。系统科学的产生和发展为领导科学的研究提供了一条崭新的线索和有效的途径,可以作为研究和发展领导科学的一个突破口。一、从系统论看领导科学的研究对象从系统论角度看,领导科学的研究对象就是领导系统,因此,可以把领导科学的研究对象看成是不同的领导系统。最常见的领导系统有以下两种。1.从主体、中介、客体看领导系统     

中国领导问题研究的路径转向——领导伦理、领导科学及领导哲学的历史断想

纵观历史，透过汗牛充栋的古代典籍，不难发现，领导问题始终是中国知识界关注的核心0“经世致用”及为官方服务的价值追求造就中国哲学的政治伦理特性，官僚领导机制“超稳定”现象的背后是注重纲常伦理的儒家文化，古代哲学几乎与伦理哲学划等号。近代之后的科学与民主潮流，开创了以科学方法思考和研究领导问题的新局面，并初步形成领导科学雏形。而领导问题的复杂性，使之很难单纯用科学来对待，其中包含着人文、艺术成份。研究领导问题无法抛开哲学工具。因而，中国领导问题研究需按照“领导伦理一领导科学一领导哲学”的路径发展，这是由领导理论与实践的特性决定的。