扎扎实实搞好技校教研教材建设——省职业培训教研、教材建设工作 年回顾

四川省劳动厅技校教研室1981年经省人民政府批准挂牌,成立已10年了。10年来我省技校教研、教材建设工作,经历了计划经济向市场经济转变的历史阶段。一、更新观念.狠抓技校改革,适应经济和社会发展10年来,教研室围绕为全省技工学校教学改革服务,捉进技工学校的发展变化,开展了多方面的工作:——以培养单一的相当于高中文化程度的中级技术工人发展为培养中、高级技能型人才为主要目标的同时也培养技术人才、经营管理人员或其它从业人员的综合性、多功能的培训基地,成为国家职业技能开发和职业技术教育事业的重要组成部分;——以招收高中毕业生学制两年、招收初中毕业     

管好搞活技校的思考

最近,国家劳动部提出:技工学校的改革与发展,要在"管得住,管得好"上作文章。笔者理解,就是要建立:"面向市场,自主办学"的新机制。所谓"管得住"并不是对技工学校过多的行政干预的管卡,而是寓管理于服务之中。管在统筹协调,指导服务;管在办学条件、力学水平、办学质量的考核评估,促使技校以质量在竞争中求生存,求发展,增强技校的竞争活力,从而坚持巩固发展这块阵地。不因为社会多渠道办学的扩展,而使技校受到冲击和影响,甚至垮台。这就要求技校要主动抓好自身改革,强化内部机制,加快结构调整,狠抓     

万县市探讨巩固发展县办技校的新措施

前不久,万县市芳动局在万县市天城区、奉节、巫山、开县、梁平5个县(区)的5所县办技校,对新形势下如何巩固发展县办技校的问题,进行了一次调研活动。5县(区)和县办技校的同志们认为:在《劳动法》颁布和全国教育、职培工作会召开后,职业教育和职业培训都出现了新的转机,技工培训管理体制进一步明确,各级领导更加重视,劳动部门按《劳动法》要求,从立法角度加强了宏观调控、综合管理,特别是学校自主权扩大,办学机制较为灵活,这为今后县办技校巩固发展,创造了机为有利的条件。新形势出现了新机遇,但也出现了新情况、新问题,学校办学经费不     

厂办技校的现状及对策

随着市场经济体制的逐步建立,厂办技校遇到了许多新情况、新问题。如何使厂办技校顺利地与市场经济体制接轨,更好地为经济建设服务,是当前职业教育培训工作中一个亟待研究解决的重要课题。一、厂办技校的优势与所面临的问题厂办技校的优势主要有3个方面:一是数量多。目前我省有技校277所,厂办技校就占80%左右,这些学校办好了,对我省技工教育的发展有着举足轻重的作用;二是师资力量较强,实习教学的物资、设备条件比较好,对教学质量的提高有坚实的基础;三是大中型企业在长期的管理中,形成了整套有效的管理制度,作为     

高举邓小平理论伟大旗帜 培养跨世纪技能人才——关于技工学校教育思想的研究

今年是党的十一届三中全会胜利召开20周年,也是"实践是检验真理的唯一标准"开展全国性大讨论的20周年。在这世纪之交,作为政府劳动行政部门综合管理技工学校工作,总结技校教学特色,开展技工学校教育思想等重要问题的研究,提高认识,更新观念,理顺思路,确定战略,对技工学校教育事业的发展,培养跨世纪技能人才,具有重要意义。一、技工学校的教学已自成体系,独具特色1.以培养德、智、体全面发展的中级技术工人为培养目标。1978年以来,劳动部颁发了《技工学校工作条例(试行)》,明确规定技工学校的培养目标是德、智、体全面发展的中级技术工人。20年来,为实现培养目标,学校和教师们艰苦努力,做出了卓越贡献。2.把德育放在首位。坚持社会主义办学方向,重视思想政治工作,把德育放在首位,是技工学校的一条基本经验。四川省     

关于推进技工院校改革创新的若干意见

人社部发〔2014〕96号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局):近年来,我国技工教育事业稳步发展,技工院校办学实力和办学水平逐步提高,培养了大批高素质技能人才,在促进就业和服务经济社会发展中发挥了重要作用。但同时也要看到,当前技工教育还不能完全适应经济社会发展的需要,     

广东省国防科技高级技工学校(广东省国防科技技师学院)大力发展双轨战略

<正>广东省国防科技技师学院(广东省国防科技高级技工学校)是一所全国重点高级技校、技师学院。学院创办于1979年,2007年被原国家劳动和社会保障部正式批准为高级技工学校,2011年被批准为广东省国防科技技师学院。目前,学院正紧紧抓住发展的契机,不断改善办学条件,提高办学质量,以"稳步发展技工教育"和"全力建设师资培训学院"的双轨战略做为学院发展思路,不断加强学院内涵发展,建设全省技工院校师资培训基地。     

对技工学校办学模式的探索

随着社会主义市场经济体制的建立、完善和劳动用工制度的改革,技工学校面临严重的挑战:生源不足,经费紧张,难以生存和发展。八十年代技工教育之所以有一个较快的发展周期,是因为劳动部门对技工学校实行了保护政策,如包分配、全民所有制固定工(后改为合同制)、稳定的工资制度等,即计划经济模式下的一些优惠政策随着改革的不断深入,技工教育的保护政策取消,原有的一些优势逐渐削弱和消失,技工教育被逐步推向市场。技工校应该建立什么样的运行机制或者说应该建立什么样的办学模式,才能适应社会主义市场经济的需要?才能在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地,走出一条成功的道路?长挖厂技工学校在实践中探索建立了教学、生产、经营"三位一体"的办学模式,并取得了较好的成效。"三位一体"的办学模式重点突出,特点鲜明:教学     

浅谈技工学校开设《思想品德修养》课

《思想品德修养》(以下简称《思品》课)课的开设和效果与一所技校、一个地区技校的办学水平应当有密切的关系。1、《思品》课的教学地位可以从一个重要方面衡量出办学过程中德育理论应有的位置。列宁讲过"没有革命的理论,就没有革命的行动"。技校的德育工作必须有理论指导,当然这一"理论指导"包含得比较广泛,如《技工学校工作条例》,劳动部及国家有关部、委的思想政     

为发展职业技能开发事业服务

职业技能开发工作在"八五"时期取得了新的进展.全省技校已达409所,为各地、各行业、各企业单位培养和输送了22.5万名合格的中级技术工人。就业训练中心发展到,147所,一次培训能力可达3,08万人。工人函授培训了6万余名中、高级技工,其他各类职业技能培训实体也培养了大量的技能型人才。省和多数市、地、州劳动部门相继建立了职业技能鉴定指导中心,全省已建立了275个国家职业技能鉴定所(站),上千名的考评员队伍,十几个工种(专业)的省级鉴定试题库,已有10余万名劳动者参加了25个工种的职业技能考核鉴定,并取得了劳动部门核发的职业资格证书,近200名工人获得了高级技师资格。职业技能开发工作的发展是与教研、教材工作分不开的。因为教研、教材工作是职业培训工作的重要组成部分和重要内容,是提高职业技能开发工作质量的重要杠杆。如果说科学技术是生产力,教研、教材建设工作也就是提高劳动力素质的重要工作。     

浅析如何引导技校生提高整体素质

近年来，随着教育体制的改革发展，技工教育以其就业针对性强、重实践等特点不断完善前行。技校教育致力于从知识、能力、素质方面全面培养学生，如何促进技校生整体素质的提高，教育工作者们任重道远。     

适应两个根本转变找准技校工作立足点——陈彪副厅长在全省技工学校工作经验交流会上的讲话摘要

党的十四届五中全会和八届人大四次会议提出了未来15年的奋斗目标,同时提出了实现这一奋斗目标的关键是实行经济体制和经济增长方式的根本性转变。两个"根本性转变"的提出,为加大职业技能开发力度,推动这项事业的发展创造了极好的机遇和条件,同时也赋予了技工学校工作更为丰富和明确的含义。第一,它要求整个技校工作要进一步面向市场。随着传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变,技校工作如何面向市场,我认为根本的是使自己的工作主动与就业相     

一体化教学改革过程中的思考

职业教育是对受教育者从事一定职业所必备的职业知识和职业技能的培养,最显著的特点就是职业性,即通过学习技能和知识,培养良好的职业素养和熟练掌握操作技能,较好地完成工作任务.在2009年12月21日,胡锦涛视察珠海高级技校时指出"没有一流的技工,就没有一流的产品".随后人社部首次提出技工院校要实施以"校企合作"为基础的"一体化教学改革".     

中国水电七局高级技工学校成都水电工程学校

中国水电七局高级技工学校、成都水电工程学校隶属于中国水利水电第七工程局有限公司。学校始建于1974年，1994年建成国家重点技工学校，同年，经四川省劳动厅批准建立水电七局技校国家职业技能鉴定所（川-042）。1995年被原国家教委批准为首批新型电力工业学校改革试点单位，新校名为成都水电工程学校。     

杭州市轻工高级技工学校努力建成各类中高级技能人才的培养基地

<正>杭州市轻工技工学校创办于1964年。1999年,杭州市政府将杭州市化工技校、杭州市丝绸技校并入市轻工技工学校。2003年底,学校成建制划归原市劳动和社会保障局管理,由此进入了快速发展的阶段。2009年学校晋升为省级重点技工学校,2011年晋升为国家重点技工学校,2013年5月被浙江省人力资源和社会保障厅确认为高级技工学校。办学以来,学校已为社会输送各类毕业生     

技校毕业生成了"香饽饽"--山东省荣成市技工学校以市场为取向办学效果好

山东省荣成市技工学校创办于1986年,在校学生1700多人,1999年被劳动和社会保障部批准为国家级重点技工学校.建校以来,共为社会培养各类技术人才5000多名,毕业生就业率一直为100%.招生工作也连年攀高,1998年招生380人,1999年为420人,增幅11%;2000年为540人,增幅29%;去年突破900人大关,增幅67%.在当前技工教育并不景气的情况下,荣成技校之所以能逆流而上,主要是抓住了"市场"这根"龙脉",向市场要效益,靠发展求生存.     

技工教育迎来政策暖风 解读《技工教育"十三五"规划》

回首2016年,"大国工匠"无疑是个关注度极高的热词.对于培养"大国工匠",很多人认为技工教育在这方面大有可为,同时还能提高优秀技工人才的生活福利和社会地位. 那么,如何培养更多的"大国工匠"?技工教育的发展还需要解决哪些问题?2016年岁末的一份《技工教育"十三五"规划》给出了答案.     

技校教育的独特价值

就业是民生之本,教育是民生之基。作为两者有机结合的职业教育,在保障民生、促进经济社会和谐发展方面的重要意义显然是不言而喻的,这也正是这些年中央之所以高度重视职业教育的原因所在。技校教育属于职业教育的重要组成部分,回顾技校教育的发展历程不难发现,技校教育对     

做好职业培训和技校工作 推进我省劳动保障事业可持续发展——省劳动保障厅厅长张成明在全省职业培训暨技校工作会议上的讲话(摘要)

理清思路,把握方向,切实增强做好职业培训和技校工作的紧迫感、责任感做好职业培训和技校工作,就是要按照落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,以提升劳动者整体素质、推进人才强国战略为目标,紧密结合扩大就业和促进再就业需要,积极推进技工学校改革,加快发展职业培训网络,健全面向全体劳动者的职业培训制度,努力使劳动者人人有知识,个个有技能,积极推进建设学习型社会,促进人的全面发展。当前和今后一个时期,加强职业培训和技校工作具有特别重要的意义。     

德国的在职培训

近年来，技工学校招生人数连年增长，毕业安置率达到80％以上，呈现出蓬勃发展的好局面。仍有一些技校，这几年大部分精力忙于招生和毕业生安置，对学校内部的教学工作或疏于管理，或无暇顾及，致使学校教学质量差，直接影响到学校的发展。有鉴于此，技工学校必须牢固树立起教学质量意识，采取切实有效措施，促进技校教学质量的全面提高。