四方机车车辆高级技工学校：立足轨道交通行业 做强职业技能培训

近年来,随着我国轨道交通装备行业的迅猛发展以及青岛当地企业产品不断更新换代,轨道交通及机械装备制造业人才需求呈现快速增长的趋势。青岛作为高速动车的重要产业基地,需要大量高素质技能型人才,仅南车青岛四方机车车辆股份有限公司、南车四方车辆有限公司、青岛四方-BST铁路运输设备有限公司等轨道交通企业每年就需要培训高技能人才4000余人。     

嵊州市中等职业技术学校

<正>嵊州市中等职业技术学校系国家级重点职校、浙江省现代教育技术实验学校和浙江省中职学校先进制造业技能型人才培养培训示范基地。学校占地143亩,建筑面积49万平方米,位于嵊州市鹿山街道小砩村。     

技术学校教学改革浅析

一、当前技术学校教育教学中存在的问题从社会需求的角度来看,技校毕业生必须具备三种能力:一是具备直接从事某个技术工种的职业能力;二是运用所学知识和技术不断完善自我的发展能力;三是具备社会认同的人生观、价值观、道德观,自觉合乎社会的行为规范,以及适应社会发展的交往、协调、合作能力等等.     

临海市中等职业技术学校

临海市中等职业技术学校是“2012年度国家中等职业教育改革发展示范学校”建设计划项目单位,国家级重点中等职校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国依法治校示范校、浙江省级重点技工学校;是“国家高技能人才（机电项目）培训基地”、     

遵义市职业技术学校

遵义市职业技术学校于2002年2月由遵义市技工学校,遵义经济技术开发区职业高级中学“三校整合”而成。学校致力于“求实、创新、敬业、文明”的校风建设,推进内部管理体制改革,实行校长负责制、教师聘任制、绩效工资制;学校实行多层次的办学,对学生实行“半军事化管理”和“六个一”工程特色教育,注重学生的综合素质教育,突出实际操作技能训练, 构筑了稳定的就业安置网络,实行职业培训(?)技能鉴定——职业指导——就业安置一条龙服务,确保毕业生上岗就业。     

北京市经贸高级技术学校

北京市经贸高级技术学校始建于1988年,隶属于北京市供销合作总社。1998年被评为全国重点技工学校,1999年被评为高级技工学校,2003年通过了ISO9000质     

广东省贸易职业技术学校

广东省贸易职业技术学校是广东省发展和改革委员会直属的唯一的中等职业学校。经过半个世纪的建设和发展,学校已发展成一间具有鲜明     

窗帘的四方表情

窗帘最重要的功能就是减少阳光的照射及装饰的作用,今天颐家家居网的首席设计师江程程告诉你,窗帘的选择除了要和家居装修相匹配之外,也要根据窗子位置的不同而做出不同的选择。从客厅开始,悬挂起适宜的窗帘,在居室里大口地呼吸新鲜空气吧。     

中等职业技术学校学生心理问题分析

中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期,这一时期人的心理变化较大,容易产生心理困惑.而从实际情况看,随着普通高校热的升温,中等职业技术学校(以下简称职业学校)的社会地位日益降低,中考后半段考分的学生成为现阶段中等职业技术学校的主要生源.     

职业技术学校班主任工作漫谈

班级是教学的基本单位,而职业技术学校的班主任不仅是全班学生的组织者、领导者和教育者,也是引领学生把知识与实践结合起来,走向社会的引路人.……     

树立职业技术学校德育新理念

职业技术学校德育工作直接影响到技能人才培养的质量。要改进职业技术学校的德育工作,提升德育效果,必须结合新时期德育工作的特点,与时俱进,确立德育新理念。一、重视人的全面教育与培养,树立以人为本的德育理念人类社会现代化的过程不仅仅是经济的增长、物质繁荣的过程,还是人的健康、全面发展的过程,其重要标志是人的     

职业技术学校美育工作势在必行

职业技术学校美育工作势在必行赵美娟有人认为，培养科技人才，只要进行自然科学或专业知识的教育就行了。把学生进行的一些如书法、绘画、音乐欣赏、摄影比赛等活动看成是“不务正业”。显然，这种认识是很片面的。诚然，对科学技术来说，主要是抽象思维、理论思维，但从...     

职业技术学校一体化教学探析

本文针对职业技术学校学生的特点和普遍存在的问题,探讨一体化教学模式与传统教学模式的差别以及一体化教学的改革与实施,以提高学生的职业技能能力,培养社会需要的合格的技能型人才。     

浅谈职业技术学校图书馆建设

<正>职业技术学校的学生要获得丰富的专业知识和专业技能,尤其是高级技能,适应当今社会需要,就要充分发挥图书馆强大信息的作用。为此,我们必须加强图书馆建设。一、现代职业技术学校图书馆要重视服务建设     

职业技术学校班主任工作漫谈

班级是教学的基本单位,而职业技术学校的班主任不仅是全班学生的组织者、领导者和教育者,也是引领学生把知识与实践结合起来,走向社会的引路人,同时也是培养学生学好、用好一技之长,增强他们社会适应能力的骨干力量。     

云和县中等职业技术学校名师风采

张华燕,中学高级教师,云和县中等职业技术学校副校长,浙江省教科研先进工作者。作为云和县教育局挂牌的名师工作室导师,她积极承担中青年教师培养任务,培养多名教师成为市县学科带头人。她民主和谐、合作探究、轻松愉快的教学风格深受学生欢迎。     

舟山职业技术学校 舟山市技工学校

舟山职业技术学校、舟山市技工学校地处舟山市定海城区,分双拥路校区和新桥路校区。占地185．13余亩,建筑面积72615方米,实训面积25697平方米,仪器设备总值2050万元。学校教学条件完备,所有专业均配备有相应数量的实训场地和专业实习设备及校外实习基地。建有港口物流（港口机电运行与维护）、电气技术、电子信息技术、汽车运用与维修、船舶制造与修理、机电技术（数控加工）、物流服务、旅游服务、文化艺术等九大专业实训场所。拥有一个国家级实训基地、一个省高技能人才公共实训基地、三个省级示范基地。     

职业技术学校英语教学现状和对策

职业技术学校教师从事英语教学,经过精心备课,认真讲解,费尽心机,千方百计让课堂教学生动有趣,但是,效果经常会适得其反,不能被学生理解,学生不能集中精力学习,课堂纪律涣散,教学效果不理想。分析职业学校英语教学现状,找出原因,探索新的教学方法和教学