浅析民营企业集团公司的全面预算管理

全面预算管理是计划管理的精细化和延伸，是通过制定各类工作标准，对企业的一切经济行为作出预算，最终实现过程控制的一种管理方法。实行全面预算管理是集团型公司不断发展壮大的内在要求。本文分析了实施全面预算管理的意义和全面预算管理的内容，通过对预算的编制方法、预算的追加和调整、预算的执行与分析.     

构建和谐社会 应对空巢老人家庭问题

构建和谐社会，是新世纪我国建设全面小康社会之后提出的又一个更理想更美好的社会构想。全面小康社会把提高社会生产力、提高人民生活水平作为社会发展的最主要目的。构建和谐社会，既注意提高社会生产力、提高人民生活水平，更注重强调全社会的和谐，把促进社会的全面发展、促进人的全面发展和满足人的全面需求作为社会发展的核心内容，把民主法治、公平正义、诚信有爱、充满活力、安定有序、与自然和谐相处作为社会主旨。二十一世纪是老龄化和人口长寿的世纪，也是健康老龄化社会的世纪，我们有必要将建立健康老龄化事业列入建设全面小康和构建和谐现代化社会总体目标中去考虑，使这个社会能够健康可持续地发展，这是一个带全局性的重要战略任务。然而，随着社会经济发展、老龄化程度的提高、家庭结构小型化，空巢老人家庭逐渐增多成为社会一种趋势，空巢老人家庭养老方面暴露出新的情况，有可能成为制约健康老龄化发展的一种新问题。因而，当前深入地开展对这一问题的研究，并提出相应的对策，对于建立健康的老龄化事业、建设全面小康、构建现代化和谐社会都具有重要的现实意义和深远意义。     

科学发展观的伦理意蕴研究

科学发展观坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，其中蕴涵着丰富的经济伦理思想。以人为本是科学发展观的核心，同时也体现了经济发展中的人性化的伦理原则。全面协调体现了经济发展中和谐的伦理原则，可持续发展体现了经济发展中的代际公正伦理原则。     

树立和落实科学发展观提高国土资源利用水平

土地、矿产是不可再生的资源，是经济社会发展的重要生产要素。做好新形势下的国土资源管理工作，要求我们树立和落实科学发展观，严格保护和合理利用国土资源，为全面建设小康社会，实现经济社会的全面、协调和可持续发展提供有力的资源保障。     

人的全面发展与当代中国

在马克思主义理论中，人的全面发展思想占据着核心地位，是马克思主义追求的根本价值目标。文中阐述了人的全面发展理论的思想渊源、形成过程和科学内涵。概括分析了马克思人的全面发展理论在中国的丰富和发展。并力图以马克思人的全面发展理论为指导，从实践层面上，就在当代中国如何促进人的全面发展进行了探析。     

基于经济基础的公费教育走势设想

几千年前，孔子主张“富而教之”。惠民政策的发展，其最终是要兴办教育，全面提升国民素质，稳固国家强盛的素质根基。目前，国家经济实力大增，兴办教育，强国塑民，已具备基础条件。为此，国家必须对教育实行全面的经济支持，以降低国民的就学成本，全面提升国民素质，这既是我国的战略机遇、也是一个国家永久不败的战略选择。     

拓宽多元教育渠道，搭建学生健康成长平台

拓宽教育渠道是实施素质教育，实现全面育人、全方位育人、全过程育人，培养素质全面、品行端正、有良好学习习惯和有较强创新能力一代新人的有效途径。     

成人高等教育毕业设计（论文）全面质量管理研究

一、全面质量管理的理论全面质量管理（TQM）原为企业管理中的专用概念。美国学者菲根鲍姆对全面质量管理概述如下：“全面质量管理（TQM，Total Quality Management）是一种能够在最经济的水平上，考虑到客户充分满意的情况，进行市场研究工作、设计、制造和售后服务，把企业各部门的质量开发、质量维持和质量提高的活动构成一体的有效体系。     

审美教育与人的全面发展

马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵，包含人的个性的全面发展，人的需要得到充分满足，人的能力得到充分发挥、人的社会关系和谐发展，而审美教育是实现人的全面发展的必要途径。     

加强新形势下离退休干部工作队伍建设的思考

全面做好离退休干部工作，是党中央提出的明确要求。深刻理解、准确把握和认真落实这一要求，关键在于离退休干部工作这支队伍。因此，造就一支政治坚定、作风优良、纪律严明、业务精通的高素质工作队伍，是全面做好新形势下离退休干部工作的迫切需要，也是促进离退休干部工作不断创新和发展的重要保证。     

以人为本管理理念在大学生管理中的应用研究

我国的人力资源开发与管理主强调”以人为本”的思想理念，它符合现阶段高等教育的主流价值观，是我国教育转型阶段的核心理论依据。根据科学发展观的求，高校在对大学生统一管理时必须引入”以人为本”的重思想，这对高校来说也是一个改善管理模式、帮助大学生全面发展的有效方法。’。以人为本’’相对于大学生群体来说，其主是服务学生、全面发展、个性培养，提高学生的民主意识，利用充满艺术的管理模式来有效调动学生的积极性和主动性，达到关爱学生、促进学生全面发展的目的。     

试论道德建设的“人本”目的——人的全面发展

人类对理想社会的追求，其实质就是追求人的发展。社会发展从最高价值取向上来说，并非人类社会的目的。社会发展的最终目的是为了实现人的自由而全面的发展。如果把社会发展看作是人的本质在实践中的全面展开，那么包括经济发展、文化发展、生态发展在内的整体意义上的社会发展都不过是围绕人的发展的全面展开和具体体现。     

省婚姻家庭研究会2001年工作安排

(一)关于研究的主题今年是新世纪开始、“十五”计划启动的一年。我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。家庭是社会的细胞，在面对全面建设小康社会的情况下，也要进入全面建设小康家庭的新时期。这给婚姻家庭研究提出一个新课题。从今年起，拟以“在建设小康社会中小康家庭的婚姻家庭建设”为主题，开展研究工作，并作为学会阶段性的研究任务，     

浅析现代化本质与人的全面发展

当前，我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段，集中力量进行社会主义现代化建设是实现中国特色社会主义道路的根本任务。人的全面发展是马克思主义的重要理论观点，推进人的全面发展与推进社会发展进步是互为前提和基础的，是存在于同一个历史进程中的。推进人的全面发展是社会主义现代化的本质要求，是促进社会主义现代化的先决条件。     

人的全面发展观层次论在高校大学生中的应用

当前我国正大力提倡建设和谐社会，而和谐社会的实现必须由人来完成，这就要求实现人的全面发展。高校大学生是国家的未来，是社会发展的生力军，是现代化知识的掌握者，因此实现他们的全面发展显得尤为重要。文中结合人的全面发展层次论观点，深入阐述该理论在高校大学生中的应用与研究。     

马克思主义关于人的全面发展理论对高校思想政治教育的启示

思想政治教育是做人的工作，归根到底是为推进社会全面进步、促进人的全面发展提供精神动力和智力支持。马克思主义关于人的全面发展理论对于我们今天解放思想、求真务实地做好新时期的思想政治教育，具有十分重要的启迪意义。     

非物质文化遗产与民族精神弘扬——高校落实非物质文化遗产教学的思考

高校落实非遗教学及其活动，是落实《中华人民共和国非物质文化遗产法》的重要步骤，是全面贯彻党的教育方针的重要措施之一，非遗教学对大学生全面发展有不可代替的促进作用。本文通过对上海、福建、河北、河南、重庆等地部分非遗教学现状的分析，提出加强高校非物质文化遗产教学的若干建议。     

人本管理在高职院校学生管理工作中的应用

所谓人本管理，不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人的社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理机制。全面理解人本管理的内涵及精髓，建立以人为本的管理机制，是时代的要求，也是新时期学生管理工作成功的关键。高等职业技术教育的目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型人才。这一表述充分体现了人本管理的思想，突出了人的全面发展，最终落脚点在于人的培养。它为高职院校的学生管理工作指明了方向。     

数据显示的脱贫路线图

“全面建成小康社会、实现第一个百年目标，农村贫困人口全面脱贫是一个标志性指标。”国家统计局党组成员、总统计师鲜祖德在本次研讨班上强调，是否达到这一指标，需要统计局的数据来支持。对于统计工作来说，一直在为脱贫攻坚决策提供数据支持。     

国际友好城市发展与对外开放——以南通市为例

国际友好城市是实行全面对外开放与合作的桥梁，但国际友好城市在全面开放中的作用还未得到充分发挥。本文以南通为例，论述国际友好城市的发展进程、特点以及它在全面对外开放中的作用。国际友好城市是公共外交的新平台，政治开放的重要渠道；有利于引进发达国家的资金，有利于引进国外先进科学技术、先进管理经验和方式，有利于引进和利用外国智力；国际友好城市在建立过程中和建成初期的文化交流活动在政治和经济开放中起到奠基铺路的作用。