我们在政治经济学教学中是怎样贯彻理论联系实际的

<正> 北京商学院是一所财经院校,在这样的学校里,如何进行政治经济学的教学,提高教学质量,使它真正起到既是专业理论基础课,又是政治课的双重作用,我们在教学过程中是经历了一个从被动到比较主动,从不自觉到比较自觉的过程。 (一)问题的提出 我们学校是1978年复办的。复办之后,我们政治经济学的教学方法仍然是过去的那一套,     

毛主席哲学思想指导我们革新回转窑

一九五八年,我厂建立了两台φ3.0×88.65米的湿法回转窑。原设计能力是台时产量十二吨。无产阶级文化大革命以来,广大工人、干部和技术人员在毛主席革命路线指引下,批判刘少奇、林彪的反革命修正主义路线,深入开展工业学大庆的群众运动,努力学习和运用毛主席的哲学著作,不断克服唯心主义和形而上学,大搞技术革新,使回转窑的产量不断上升:一九七一年台时产量达到十五点零三吨,比原设计能力提高百分之二十五,和文化大革     

毛主席是怎样处理礼品的

大公无私的毛泽东终生不沾钱、不谋私利、重义轻财、拒礼不受,他这样的高风亮节是有口皆碑的。     

我们是怎样开展老干部思想工作的

在社会主义市场经济体制建立的过程中,老干部工作的内涵也发生了深刻的变化,及时地了解和掌握老干部的思想变化及其特点,采取有效形式,有的放矢地做好思想工作,对于在新形势下落实好老干部的“两项待遇”,促进社会和本单位的安定团结,深化老干部工作的改革有着十分重要的意义。我们的作法是:     

我们是怎样做老干部思想政治工作的

老干部是一个特殊的社会群体，虽然从工作岗位上退了下来，但党员、干部的身份不变。他们受党培养、教育多年，对党忠诚，具有一定的思想觉悟，这就为我们开展思想政治工作提供了特定的条件。因此，我们浑源县在做老干部思想工作时，主要从以下几方面着手，收到了事半功倍的效果。首先我们狠抓政治理论学习，用正确的理论武装老干部的头脑，正面引导老干部正确对待人生。为保证学习质量，我们根据中组部关于“老干部工作部门要把老干部党支部建设作为一项重要的工作”的要求，采取“两头抓”的办法。抓支部书记，即通过老干部党支部所在的党…     

毛主席的人民战争思想指引我们胜利前进

是英雄创造历史,还是奴隶们创造历史,这是唯物史观与唯心史观的一个根本分歧。决定战争胜负的因素是武器还是人,是人民群众还是个别的所谓“天才”人物,这是唯物史观与唯心史观在对待战争问题上的一个根本分歧。我们的伟大领袖毛主席坚持并发展了马列主义的基本原理,指出:“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”在战争问题上,毛主席批驳了唯武器论,教导我们说:“武器是战争的重要的因素,但不     

启发式教学是毛泽东教育思想的重要组成部分

1 毛泽东同志的教育思想的内容是极其丰富的,它包括教育目的、本质、内容、方法和管理等等。启发式教学就是他一贯倡导并亲身实践的一项重要内容。早在一九二一年,毛泽东同志就反对做灌注食物式的教师。为了实现“改造中国与世界”的崇高理想。“为了发现真理,造就人才”,他和其他同志在《湖南自修大学创立宣言》中,就提出:自修大学的学生研究学问是“自己看书,自己思索”。一九二九年十二月,毛泽东同志在《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》     

我们是怎样组织初一年级作文教学的

一九七八年暑假,我们接受了实行“三新”(即新计划、新大纲、新教材)的初一年级语文教学任务后,回顾了文化大革命前正反两个方面的经验教训,提出了自己教学的“土”方针:“扎扎实实,生动活泼”,并在摸清学生的实际情况后制定了几条教学措施。加强写作教学,提高学生写作能力,是其中比较重要的一条。 回顾我们一年走过的路,大约经历了这样几个阶段:     

贯彻启发式教学原则的几个问题

第一,“精讲多练”是否就是启发式?不少同志把“精讲多练”已经看成为教学原则了,而赞可夫是反对“精讲多练”的。他说,因为“多练”就不能“多讲”,“我们是靠知识的广度来达到牢固性的”。他也强调培养技巧,但他反对用多次重复的方法来训练技巧。他认为只有充分理解,灵活运用,才能牢固地掌握技巧。     

我们是怎样进行村改居的

村居混杂问题多 我们山东省青州市是1986年3月经国务院批准由益都县改为青州市的,撤县改市之后,我们及时建立了3个街道办事处,共设立了84个居委会,从形式上看,市、街、居三级体系健     

我们是怎样支持开门办学的

遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导,厦门大学历史系七二级工农兵学员和革命教师,在工宣队同志带领下,到我部二营开门办学,历时35天。他们和部队指战员一起,认真学习马克思主义,结合现实阶级斗争和路线斗争,深入批林批孔,增进了革命团结,提高了改造世界观的自觉性,推动了部队建设。对如何支持大学开门办学,搞好教育革命,我们有如下几点体会:     

我们是怎样进行国情教育的

经过十年动乱和近几年资产阶级自由化思潮的泛滥,青少年的政治思想存在着许多令人担忧的倾向。分析我校中学生的思想现状,或碌碌混日,或只注重学习,有一心向钱者,有只注意吃穿享乐者,不爱劳动,不能吃苦,不懂艰苦奋斗,不了解中国的过去,而又特别讨厌家长、老师进行过去怎么样,现在如何的对比教育,不知道十一届三中全会以来国家的方针、政策,而又特别烦提及政治,没有理想、信仰而又以为英雄先     

施教者是怎样贯彻教育目的的

教育是一种有目的社会实践活动。在教育实践过程中,教育目的占有重要地位。作为一定社会中处于主导地位的带有某种普遍性的教育目的,对学校和个人的教育目的起着指导、调节、统摄的作用,制约着教育实践活动的方式和方法。研究施教者在贯彻教育目的中的作用,对于教育目的正确实施是非常必要的。     

毛主席是我们心中的红太阳——革命谚语选登

为了深切悼念我们最敬爱的伟大领袖和导师毛泽东主席的逝世,本刊选登了一部分革命谚语,供大家学习。这些革命谚语是从报刊上发表的工农兵的文章、书信、诗歌、大字报中摘录出来的,反映了广大工农兵热爱毛主席、学习毛主席著作、实践毛泽东思想和执行毛主席无产阶级革命路线壮志豪情和政治面貌。 革命谚语是流传于民间的简练通俗而富有哲理的新语句。它是伟大的毛泽东思想在工农兵羣众革命实践的产物,也是我们革命事业中极为宝贵的精神财富,它永远鼓舞人民在革命道路上奋勇前进的巨大力量。本刊今后还将陆继刊登。     

论毛泽东启发式教学思想的特征

毛泽东启发式教学思想紧密地把握住了现代教学思想的发展方向和重心,极富先进的时代意义、超前意识和中国特色。通过对毛泽东启发式教学思想的特征进行分析梳理和理论提升,以期挖掘探究这一历史遗产的现实指导意义。     

我们是怎样学起马列著作来的

我们理论小组是在批林批孔运动深入进行中办起来的。无产阶级文化大革命以来我们一直坚持学习毛主席著作。学习马列著作是去年春天开始的。一年来,我们学习了《哥达纲领批判》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》等马列和毛主席著作。实践使我们认识到,革命能改变一切,妇女能学好马列。学不学大不一样,经过学习我们小组出现了许多新气象。我们小组开始才有七个人,现在已有二十一人。我们     

我们是怎样进行期末考试的?

伟大领袖毛主席在一九六四年三月十三日《在春节座谈会上的讲话》中指出:“现在的考试,用对付敌人的办法,搞突然袭击,出一些怪题、偏题,整学生。这是一种考八股文的方法,我不赞成,要完全改变。”这是对刘少奇修正主义教育路线的深刻批判和对旧教育制度的有力鞭笞。毛主席十分关心教育制度的改革,对于考试制度的改革也指出了具体的方向,如“题目公开”、“开卷考试”不必保密等。但近几年来,由于“四人帮”肆意曲解和篡改毛主席的指示,大搞形而上学、用“考试取消”论取代考试改革,给教育革命造成极大的损失。     

我们是怎样发展社区经济的

我们昌江区西郊街道森林居委会下设48个居民小组,共有居民1499户,4999人。 居委会1999年10月成立时,可以说是一穷二白,4991户居民中下岗人员就有621人。那么如何发展社区经济,如何解决再就业问题就成了我们工作中的重点和难点问题。为此,我们充分挖掘辖区内在潜力,开拓思路,创造条件,首先从与居民生活紧密相联的服务项目入手,主动承揽了“共大小区”的物业管