高校精神文明建设的基本对策

建设社会主义精神文明,如同建设社会主义物质文明一样,是摆在全党、全国各族人民面前的一项十分艰巨的战略任务。学校作为培养人才的地方,其基本任务就是使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。通过学校对青少年一代一代地进行教育培养,使这些受教育者在社会上广泛产生影响和发挥作用,从而实现不断提高整个中华民族的科学文化水平和思想道德水平。从这个意义上说,学校的教育工作与社会主义精神文明建设是一致的。由于高校自身的特殊地位,因此对精神文明建设更应担负起重任。     

精神文明重在建设 要把工作做到实处——学习《邓小平文选》第三卷的一点体会

<正>建设社会主义精神文明的根本目标,是培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,不断提高全民族的思想和科学文化素质,为改革开放和现代化建设创造有利的环境.实现这一根本任务,社会主义精神文明必须着眼于建设.这里主要包括两个方面的内容,即思想道德建设和教育科学文化建设.作为高校要在抓好科学文化建设的同时,必须下力抓好思想道德的建设.思想道德建设是精神文明的灵魂,规定着精神文明的性质和方向.邓小平同志所说的“十年最大的失误是教育”,主要是指对人民的思想政治教育或思想道德建设.我们学习邓小平同志关于精神文明建设的论述,要把加强思想道德建设放在重要位置,下力抓好.从目前高校情况看,主要应从以下几个方面着手.     

对民族大学生爱国主义教育的几点思考

江泽民总书记在党的十五大政治报告中指出：“建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这是我国文化建设长期而艰巨的任务”。我国的文化建设就其主要内容讲，与社会主义精神文明是一致的。在我国文化建设这个长期而艰巨的任务中，江总书记进一步强调要“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神……青少年是祖国的未来、民族的希望，要十分重视青少年…     

从"两个文明"到"五个文明"——论中国特色社会主义文明体系的历史演进

从叶剑英提出"物质文明和精神文明",到邓小平强调"物质文明和精神文明两手抓、两手都要硬",再到江泽民提出"社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展",再到胡锦涛在党的十六届四中全会上提出"社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体"即"四个文明",最后到胡锦涛在十七大报告中提出"生态文明",中国特色社会主义文明体系已经初步形成。今天考察中国特色社会主义文明体系的发展变化,对于新时期坚持中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要的现实意义。     

用"三个代表"重要思想统领高校的社会主义文化建设

文化是一个政党在思想上、政治上的一面旗帜。全面建设小康社会 ,必须大力发展社会主义文化。高校的社会主义文化建设必须在“三个代表”指导下 ,牢牢把握先进文化的前进方向 ,坚持社会主义文化建设的基本方针 ,弘扬主旋律 ,使高校成为社会主义文化的阵地 ,为社会提供最好的精神食粮 ,促进我国社会主义的精神文明建设和物质文明建设。     

论社会主义精神文明建设的重要途径

论社会主义精神文明建设的重要途径汪春燕改革开放和现代化建设，对精神文明建设提出了极高的要求。党的十四大规定：“同经济、政治的改革和发展相适应，以‘有理想、有道德、有文化、有纪律’为目标，建设社会主义精神文明。”社会主义精神文明建设的内容分为两部分，即...     

青年学生思想品德发展状况与教育对策

邓小平同志指出：“我们要建设社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化（这完全是必要的），而且是指共产主义思想、理想、信念、道德纪律，革命的立场和原则、人与人的同志式关系，等等。①”社会主义经济建设、政治建设、思想文化建设，最终都取决于能否造就大批高举社会主义旗帜、符合时代要求的新型人才。江泽民同志指出：“我们搞现代化建设，中心任务是发展经济，但是必须有政治保证，不讲政治、不讲政治纪律是不行的。”，所以培养一代社会主义新人，保证人才成长的…     

浅论高校精神文明建设

党的十五大报告指出：“有中国特色社会主义的文化，就其主要内容来说，同改革开放以来我们一贯倡导的社会主义精神文明是一致的，建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”高校作为整个社会一个很重要的组成部份，作为人类文明成果的集散地和展示人类文明的窗口，高校师生员工的精神文明程度对社会的全面发展有着很大的影响。党的十四届六中全会决议指出：看不到…     

浅论教育美学的研究对象及意义

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“社会主义精神文明建设的根本任务,是适应社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有文化,有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。”思想道德建设和科学文化建设作为精神文明建设的两个方面都离不开教育;人的素质的改善也离不开教育。为创建以马克思主义为指导、批判继承历史传统而又充分体现时代精神、立足本国又面向世界的高度发达的社会主义精神文明,就不仅需要使教育在广度和深度上得到发展,而且需要在教育结构上进行新的探索,以求得教育的新进展。     

社会主义文化建设对高校班级建设的启示与实践

社会主义文化建设与社会主义精神文明建设是一致的,它决定着社会主义文化的发展方向。而以培养社会主义建设者和接班人为目标的高等学校,是社会主义文化建设和精神文明建设的重要阵地,学生班级是高校的基层组织和基本单位,班级学风建设是社会主义文化建设的有力保障,班级建设必须重视社会主义文化建设的启示和实践指导。     

江泽民论述是对邓小平理论的坚持与发展

以江泽民为核心的第三代领导集体 ,坚持和发展了邓小平理论 ,在新的伟大实践中形成了一系列新的理论思想。作者认为 ,江泽民论述集中体现在十个方面 :社会主义建设中若干重大关系、社会主义初级阶段、社会主义市场经济、社会主义所有制、社会主义分配、社会主义民主和法治建设、社会主义精神文明建设、党的建设、祖国统一、外交战略等     

构建中国人的和谐精神生活

构建社会主义和谐社会是一项伟大的工程.这不仅要求有富足的物质生活,更重要的是要有和谐的精神生活.但当今中国社会主义市场经济背景下,人们在精神生活方面尚有不少突出的问题.合理引导并努力改善人们的精神生活,关系到和谐社会目标的实现.关注人们的精神世界、丰富人们的精神生活、构建和谐的精神家园是马克思主义一贯的思想,这对于人的全面发展也具有重要的意义.因此,本文从马克思主义人的全面发展理论出发,阐述当今我国人民精神生活领域面临的问题及其成因,并针对存在的问题提出对策,以期有助于人们解决各自不同的精神问题,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会尽自己的绵薄之力.     

试论社会主义精神文明建设与可持续发展

在我国 ,把物质文明和精神文明、经济社会协调发展作为重要方针 ,是可持续发展的必由之路。社会主义精神文明建设是可持续发展的必要条件 ,可持续发展是社会主义精神文明建设的内在本质要求。实施可持续发展战略 ,必须把精神文明建设提高到更加突出的地位。同时 ,还要加强生态文明建设 ,为可持续发展提供物质保障     

浅谈高等院校思想政治工作的创新思维

“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”，“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”，是中国共产党当前和今后的一项重要任务。要达到“融入”和“转化”的目的，必须加强和改进思想政治教育工作，牢牢把握“适时、求是、默化、适度、守正、出新”十二字要义，以创新的思维，推动工作的创新。     

提高农民素质是社会主义新农村建设的关键

农民素质的高低,不仅影响着农村经济的发展和社会稳定,而且制约着新农村建设的进程。由于受历史、经济、社会、文化、教育等多种因素的影响,目前我国多数农民的文化科技、思想道德和法律意识以及健康水平等,还处于较低的水平。因此,加快我国社会主义新农村建设的步伐,就必然要求各级党委和政府把提高农民的综合素质放在突出的位置。以科学发展观为指导,以加强农村教育为重点,通过采取开展农村精神文明建设、促进城乡交流、改善农村环境等措施,切实提高农民素质,调动广大农民建设社会主义新农村的积极性和主动性,使其真正成为新农村建设的主力军。     

用建设有中国特色社会主义理论指导高校精神文明建设

加强高校精神文明建设，必须以邓小平建设有中国特色社会主义的理论为指导，紧紧围绕培育“四有”人才之目标，德育智育“两手抓，两手都要硬”，并以中国特色社会主义理论教育为高校精神文明建设的重要内容，加强法制建设和校园文化建设，为高校精神文明建设创造良好的内外部环境。     

利益需求视角下提升大学生社会主义核心价值观认同对策

大学生社会主义核心价值观认同是当前学术界高度关注的一个命题,更是高校立德树人的重要内容。通过对大学生的调查访谈和文献分析发现,个体需求是价值观产生的基础,也是大学生价值观形成的内在驱动力,利益需求是核心价值观认同的基础,核心价值观认同引领着利益需求。研究结果表明,物质生活需求是大学生社会主义核心价值观认同的现实生活基础,精神生活需求是大学生社会主义核心价值观认同的重要依据,全面发展需求是大学生社会主义核心价值观认同的动力源泉。实现从利益需求到社会主义核心价值观认同,不仅符合大学生个体的精神需求、成长需要、理想追求,更是促进大学生自觉接受、遵循、践行社会主义核心价值观的必由途径。在大学生社会主义核心价值观培育过程中,必须深刻认识利益需求与价值观认同的关系,用社会主义核心价值观引领大学生的利益需求,高度关注并满足大学生合理的物质利益需求、精神利益需求和个人全面发展的利益需求,从而促进大学生自觉认同和践行社会主义核心价值观。     

理想教育要科学化和具体化

随着对外开放和市场经济的发展,理想教育工作面临着越来越大的挑战。要守住思想宣传这块阵地,防止青少年成为资本主义腐朽思想的俘虏,就必须实现理想教育的科学化和具体化,这包括,一方面要用科学的说服教育的方法把马克思主义理论传授给受教育者;另一方面又要采用物质奖励和精神鼓励相结合的方针,引导受教育者投身于社会主义现代化建设的伟大实践,在实践中把马克思主义内化为自己的理想,并用它来指导自己的行为。     

建设文化强国的特区使命

文化是一个民族的精神纽带和价值支撑,文化的自觉是推动城市文化繁荣发展的思想基础和先决条件.建设社会主义文化强国是对中国特色社会主义伟大事业的更高追求,作为推动科学发展促进社会和谐排头兵的深圳,必须树立高远的文化理想和文化情怀,确立文化建设新的更高的标杆,建设文化强市,为建设社会主义文化强国作出新的贡献.     

文化建设应坚持先进性要求与广泛性要求相统一

先进文化是一个政党精神上的一面旗帜,我们必须始终把握文化建设的先进性要求,为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持;广泛性要求是文化建设的重要方面,必须在文化建设的实践中给予足够的重视。正确认识和处理先进性要求与广泛性要求的关系,实现二者的有机统一,是推动社会主义文化建设持续、健康发展的保证。