我国女性阅读现状分析及应对策略——以首份我国女性阅读数据为例

本文通过中国新闻出版研究院发布的"第九次全国国民阅读调查"中首次公布的女性阅读数据来对我国女性阅读的现状进行探讨,分析了影响我国女性阅读的因素,并提出了五条应对策略,为改善我国女性的阅读现状提供一些参考。     

如何提高大学生英语阅读能力

如何能培养学生的阅读技巧 ,从而提高学生的英语阅读能力 ,一直是我们要深入研究的课题。鉴于此 ,本文从改正学生不良的阅读习惯 ,注重阅读技巧传授 ,扩大学生课外阅读量及阅读理解中应注意的问题四个方面进行了深入的探讨 ,以期提高广大学生英语阅读能力     

在新媒体大背景下公共图书馆阅读推广的路径探析

在新媒体阅读时代之下大力推广图书馆阅读推广活动,向着互动合作的方向发展,本文在阅读推广时,针对公众阅读现状进行调研分析,提出了相应的发展策略,建立起公共阅读服务体系,能够打造出全媒体阅读推广信息化平台.图书馆管理人员组织各方参与到社会阅读活动领域中来,大力推行阅读数字化发展,进而推动全社会公众互动合作、深化合作,来推广...     

康有为阅读理论述评

康有为从变法维新的需要出发,创立了一套系统的全方位的阅读理论,它由优化人性、提升人格的意义论,经营天下、救国图存的目的论,勉强为学的阅读心理品质作用论,古今中外的阅读内容结构论及快速高效的阅读方法等构成。它既有浓重的民族色彩,又具有时代特征,是我国近代读书史上一座里程碑。     

英语阅读教学策略

阅读是我们获取信息的重要途径,也是我们学习外语的重要手段。但在阅读过程中,学生常常不能理解全文,从而影响阅读质量。学生在阅读过程中的不良习惯常常影响阅读速度。本文分析了学生在英语阅读中遇到的问题并提出解决问题的策略和途径。     

目标阅读:高校图书馆教育职能的回归——以湖南理工学院图书馆为例

目标阅读是指针对某一特定的学生读者群,由专家团队列出科学、严谨、系统的专业书目供学生阅读,由具备心理咨询执业资格和从业经验的图书馆馆员随时跟踪阅读的进程,及时提供个性化的一对一的指导,最终实现解决学生心理或人际交往困惑。目标阅读的实施有利于发挥高校图书馆的教育职能,延伸高校图书馆的服务触角,完善阅读疗法的理论体系,开拓阅读推广的新领域,彰显图书馆的人文精神。     

微媒体时代阅读研究

微媒体时代的阅读近年来引发专家学者的诸多争议,微媒体阅读特征和阅读价值成为关注焦点。微媒体时代阅读的特征及其局限,主要体现在浅阅读带来的思维肤浅,快阅读带来的曲解和误读,碎片化阅读带来的群氓效应,娱乐性阅读带来的价值观混乱,互动性阅读带来的自我丧失,实用性阅读带来的非科学性因素,图像式阅读带来的"片面真相",符号化阅读带来的模糊与多意等几个方面。同时,微媒体时代的阅读也有其值得肯定的价值。廓清关于阅读的诸多疑问,并进一步就如何提高微媒体时代阅读的品质进行深入研究。提高阅读品质,关涉全民素质的整体提升。     

论培养学生良好的阅读品质

阅读,是人类汲取知识获取信息的重要手段,也是人类认识周围世界的途径之一。阅读能力的高低决定着学生在考场的成败,但这种能力的提高又很费时费力,效果也是因人而异。那么,如何改变这种局面呢？我认为,在阅读过程中,应重视培养学生良好的阅读品质。     

浅谈英语阅读技巧

英语阅读教学是各大专院校最主要的课程,阅读在外语教学中起着重要作用.这不仅是因为学生学英语主要是通过书面语获取信息,而且阅读能够提供最有效的,也是最重要的语言输入,从而提高学生的语言能力.正如语言是交际的工具,只有在交际中运用语言,才能有效地掌握语言.因此,阅读教学的目的不仅是提高学生的语言能力,而且还应培养学生的交际能力.     

农民阅读现状及氛围营造：重庆例证

针对重庆市农民的阅读情况调查发现,农民整体阅读意识不强,几乎没有农民有每天读书的习惯,对阅读缺乏正确的认知,也舍不得花钱买书,女性阅读状况落后于男性。改变这种现状,需要出版社根据农民使用满足策划选题,传媒机构消除“传媒歧视”加强对弱势群体的关注,加强农民的媒介素养教育,营造农村的阅读氛围;此外鼓励学界做更多的实地调查。     

浅谈中学生阅读品质的培养

学生个性阅读品质的养成,关系到其今后阅读能力的发展。本文就阅读品质的培养实施,强调了先通过创设情境,激发学生阅读兴趣,接着阐述学生良好阅读习惯的养成以及如何开展行之有效的阅读活动,巩固和提高学生的阅读效果,从而为逐步培养学生的阅读能力和阅读品质打下坚实的基础。     

“话语分析”阅读模式评价

在外语教学中,阅读教学是一个极为重要的部分。为了加强阅读理解并帮助学生提高阅读效率,本文探讨了“话语分析”阅读模式,笔者对其模式的理论基础、特点及其在大学英语教学中的应用作出了详细的阐述。     

阅读卫生学论略

阅读活动中的卫生问题与医疗卫生中的阅读活动是两个不同的领域，但它们的研究对象都是阅读与卫生的关系。据此，笔者把这两个领域归纳为一个学科范畴─—阅读卫生学，并对其历史与现状、对象与内容、意义与发展等进行了论述。     

当代中国数字阅读的文化狂欢与理性思考

近年来愈演愈烈的数字阅读现象引发了学界的文化忧虑和探讨热潮。不可否认,数字阅读确实带有某些浅阅读、娱乐化、过度消费性等倾向,但其存在有诸多合理性。数字阅读的盛行是时代发展、技术发展和文化发展等多方面发展交汇的必然产物,数字阅读行为已经成为我们数字化生存方式中的重要内容。数字阅读对于当今社会转型期的中国意义重大,其发展前景是光明、乐观的,它是数字时代人们基本的生存和文化需求。我们应引导数字阅读更好地为传承与弘扬中国优秀文化服务。     

浅谈如何打开初中语文阅读教学新局面

朱永新说：“阅读改变我们一切。一个人的精神发育史就是他的阅读史。”阅读是一种从书面语中获得意义的心理过程，也是一种基本的智力技能，这种技能是取得学业成功的先决条件。课堂阅读作为阅读的一种特殊形式，是在教师设计和组织的特定课堂情境中进行的一种群体性阅读活动，但它又是个体阅读基础上的群体性活动。     

批判性阅读理论的依据与策略

批判性阅读是西方国家为培养批判性思维而提出的一种阅读模式,它的目的是通过文本阅读来辨别文本中的事实与观点,判断并评价作者的写作目的、观点和语气,揭示隐藏在文字背后的意识形态,明确作者所要表达的真实意思,并形成读者自己的看法.本文阐述批判性阅读的理论依据,并提出批判性阅读的策略建议,为批判性阅读研究者和大众读者提供参考.     

阅读速度与文化背景知识的关系

阅读是语言学习的主要环节。阅读速度是阅读能力的一个重要方面。本文概述了文化背景知识对阅读速度的影响 ,简要介绍了一些需要注意的问题。     

公共图书馆阅读推广现状及对策探讨

公共图书馆免费为社会公众服务,服务对象广泛,肩负着开展社会教育、开发智力资源的职能.既是一个城市及本地区的主要文化服务中心,也是社会主义精神文明建设的重要阵地.推广阅读,无论从公共图书馆的职能,还是图书馆未来的生存发展,都是义不容辞的责任.分析了目前公共图书馆阅读推广现状及存在问题,提出了相关对策.     

试谈幼儿早期阅读教育——教师的启示策略

幼儿早期阅读是一项十分有益的活动。教师在指导幼儿早期阅读中，应注意创设、视听和自主阅读策略。在幼儿早期阅读活动中，教师与幼儿的相互作用，幼儿与幼儿之间的互动，可以让幼儿获得最佳的阅读效果，从而更能激发幼儿参与阅读的兴趣。     

全民阅读教育与图书馆功能的发挥

文章论述了开展全民阅读教育的必要性和重要性,认为图书馆是开展全民阅读教育的最佳场所,并提出了进行全民阅读教育的具体措施。