生命教育与人文关怀——青少年教育的终极使命

生命教育是多层次的认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育.生命教育的人文关怀主要表现为:系统地培养青少年的生命意识、忧患意识、和谐意识,并引导青少年建构生命的终极关怀.     

由青少年生命意识现状引发的生命教育思考

以美国为先导的西方生命教育为我们提供契机的同时向我们提出了前所未有的挑战。虽说中国特色的青少年生命教育崭露头角,但在现实中我国青少年生命意识日趋淡薄和生命教育脱轨的现象值得认真反思。毋庸讳言,一些不良的社会环境对青少年的毒害、家庭监管不到位,尤其是学校教育缺少个性张扬、注重知识灌输而导致青少年生命意识缺失。鉴于此,在认真反思的同时,全社会应通过各种有效途径创建生命教育机制,引领广大青少年认识生命意义,帮助他们养护灵魂、滋润情感、激发浪漫情怀,引领他们学会敬畏生命、热爱生命、珍惜生命,提高生活品位,丰富精神世界,提升生命境界与增强生命意义感。     

对"人文教育"的几点认识

多年来, "人文校园"、 "人文德育"、"人文课堂"、 "人文关怀"等等,成了教育界的热频词语.有的学校提出"实践人文教育",有的学校提出"人文见长,全面发展",有的学校则提出要培养具有"人文情怀"的学生.但是在"人文"热的背后,我们却看到泥沙俱下,"人文"的观点多存有片面性,运用容易极端化.原因之一是教育的基础理论对"人文教育"的研究很零散、很肤浅.因此,很有必要厘清人文教育的有关概念,廓清对"人文教育"有关理论的认识.     

青少年自杀的社会原因反思

有数据表明,在我国自杀者中15～24岁的青少年占50%～70%左右,自杀的平均年龄仅22.5岁①.国外将青少年自杀的现象称为"黑发人"的自杀.目前中国"黑发人"的自杀率有所增高,且有低龄化趋势.特别需要关注的是,中国青少年自杀意念阳性率也很高.而且各地的心理咨询报告和心理测验结果表明,有潜在自杀可能性的青少年还大有人在.积极关注青少年自杀\研究自杀的成因,其终极目标不仅在于减少和避免青少年自杀事件的发生,更重要的在于促进青少年的心身健康成长,形成青少年良好的生命意识,提升青少年的生命质量.     

试论大学语文课程教育的生命意义

大学语文是以提高大学生人文素质和精神生活为根本宗旨的教育课程,它生动而明确地把大学生生命的整体发展与人文素养的提高有机起来,回归了"一切为了每一位大学生的发展"的本来意义,催生了生本教学,生成了大学语文课程教学的新生态.     

试谈职业院校教师搞好教学的"四个先做到"

本文侧重从人文和精神的层面,对职业院校教师如何搞好教学工作提出"四个先做到",旨在探索职业院校教师事业发展的内驱力和教育教学工作的实效性,为进一步增强职业院校教学工作的人文性、思想性和长远性提供借鉴.     

物质生活对青少年价值观认同的影响及对策

物质生活深刻影响着人们的价值观认同与践行。青少年的价值观认同与践行,也深受物质生活的影响。面对"资本逻辑"的冲击、市场经济中利益原则的挑战和青少年自身的物质生活经历,既要避免忽视物质生活使青少年价值观教育陷入空洞的说教,又要避免青少年价值观出现物质化倾向。为此,一要正视物质生活的影响,夯实青少年价值观教育的物质基础;二要以正确的物质观念引领青少年深化对社会主义核心价值观的理论认同;三要引领青少年在物质需要与精神追求的统一中增强对社会主义核心价值观的情感认同。     

浅谈学校心理健康教育的原则

全面实施和推进素质教育,是我们国家教育改革和发展的重大任务.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:"针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力."现在的大学生大多数是独生子女,随着年龄的增长,生活、学习、工作、实习、就业等各个方面竞争压力增大,环境日渐复杂,大学生受到的影响也越来越大,而心理健康关系到大学生能否在学校正常学习和生活,能否在社会正常工作,甚至影响到将来的恋爱和家庭.因此抓好大学生的心理健康教育尤为重要.本文从五个方面阐述了心理健康教育的原则.     

德育改革不可或缺的目标：生命教育

本文分析了当前德育存在缺乏人文关怀、忽视传统伦理道德资源作用、忽略对个体生命的关注等局限，指出开展生命教育的意义，提出开展生命教育的主要内容是传统文化教育、知情意行教育与现代公民教育，生命教育的发展方向是哲学心理学、生理健康、生活教育、生存教育和职业生涯规划教育取向的生命教育。     

解教青少年个案介入流程设计——基于广州市“展翅计划”项目的经验探索

据司法部预防犯罪研究所的调查统计,接受过少教的青少年在回归社会后,由于种种不适应以及诸多因素的影响,很多人会再次违法.统计结果显示,青少年在刑释或解教后3年内重新违法犯罪率为34.6％,个别地区超过40％,而且青少年重新犯罪呈现出由一般犯罪到严重犯罪、由犯单一罪到犯数种罪的趋势. 针对解教青少年开展回归矫正工作,对预防青少年再次犯罪以及协助他们顺利重返社会、融入社会有着非常重要的意义.为此,广东省廖冰兄人文基金会(以下简称廖冰兄基金会)秉承人文关怀精神,协同广州市少年宫于2007年正式启动"展翅计划"项目,旨在探索一条协助解教青少年成功回归社会的道路,为教育期满的青少年进入社会、走上正轨提供有效援助,减少再犯.