高职专业工程地质野外认知实习体系的构建研究

高职教育不同于普通本科教育,高职教育更注重技能培养,而工程地质是一门实践性极强的课程,实践教学环节尤为重要。因此,工程地质野外认知实习是保证工程地质课程教学质量的关键所在,作者基于多年实践教学经验。提出了工科高职专业工程地质野外认知实习体系的构建原理与方法。     

基于实践性人才培养的地质工程本科专业实习实训教学基地建设

目前,地质工程本科专业实习存在实习基地单一、实习实训场所较少及毕业实习效果较差等问题。以华北水利水电大学地质工程专业为例,对原有的嵩山基础地质实习基地进行了完善和调整,作为地质认识实习基地;同时新建了秦皇岛构造地质野外实习基地。为保证专业课程实习的顺利开展,建设了地球物理勘探、水文地质、工程地质等课程的校内实训场地。在原有的毕业实习基地的基础上,进一步完善和规范校企联合毕业实习基地,以保证毕业实习的效果和质量。     

提高"工程地质学"实习教学质量的探讨

"工程地质学"实习属定性分析实验,如何提高"工程地质学"实习教学质量是工科院校非地质专业的任课教师普遍关注的一个问题.文章针对影响实习质量的几大因素进行了归纳总结,并结合实践经验谈了有关改进措施.     

突出能力培养 强化管理机制--略论体育教育专业学生实习的管理与操作

普通高等学校体育教育专业的培养目标是培养中等学校体育师资.在培养过程中,教育实习是不可缺少的重要环节.本文从体育教育专业二十多年的教育实习实践中,从"突出能力培养,强化管理机制"的视角入手,对教育实习的各个环节工作的管理与操作进行了探讨;提出了"充分准备、具体指导、加强检查"的管理机制,旨在提高教育实习的质量,全面实现培养目标.     

交通工程专业实践教学环节的改革与完善

交通工程专业作为一门实践性很强的专业,毫无疑问,实验、实习等各实践环节对本专业的学生来讲是非常重要的,因此实践环节教学需要不断的改革与完善才能满足社会进步对人才技术水平不断提高的要求.交通工程主要研究道路设计施工与交通管理,其主要的实践环节有:交通工程认识实习、工程地质实习、测量实习、交通驾驶实习、道路建筑材料实验、道路勘测设计实习、毕业实习、毕业设计等多项实践环节的课程.作为新建专业这些实习、实验课程的安排难免存在一些问题,通过这几年的教学,交通工程专业逐渐完善了这些课程的教学计划和实习实验体制,并逐渐走向成熟.     

社会工作实习督导模式的本土建构——批判教育学理念的引入

督导是社会工作专业实习的重要环节,中国社会工作实习的现实处境使得实习督导一直处于滞后阶段,严重影响了学生实习的质量.批判教育学以"赋权"作为核心价值取向,以"解放"为最终目标,为实习督导模式的本土建构提供新的启示.批判教育学视角下的社会工作督导模式,透过积极、民主的督导关系,持续不断地进行对话,批判反思师生的主体意识,努力培养学生批判精神与能力视角,型塑互惠学习的价值和方法.     

职业院校顶岗实习学生的法律地位与伤害事故防范

顶岗实习作为"工学结合"人才培养模式的重要实践教学环节,对于提高职业院校的人才培养质量具有重大意义。但职业院校顶岗实习期间学生的法律地位并不明确,实习学生伤害事故经常发生,损害了学生的人身权益,阻碍了"工学结合"的顺利推进。当下,有关方面应该厘清顶岗实习期间实习学生、职业院校、实习单位的法律地位,在此基础上,从法律修改、机制构建、制度建设、实习责任保险、岗前培训与安全教育、监督管理等方面入手,控制和防范学生顶岗实习中的伤害事故。     

提高化工认识实习教学质量的方法探讨

认识实习是理论联系实际的重要教学形式,是教学计划中的主要实践性环节。简述了认识实习的重要性和必要性,分析了制约化工认识实习质量的因素,阐述了提高化工认识实习质量的方法途径,这样就可以逐步建立起一套适应我校化工认识实习的新的教学模式,有效提高化工认识实习质量。     

提高师范类衍生专业实习教学质量的思考

师范类衍生专业实习质量是决定学生实践能力培养质量的关键因素。文章在分析师范类衍生专业实习存在问题的基础上,从实习教学目标的制定、实习基地建设、实习模式、实习内容及管理等方面提出了提高实习质量的建议。     

软件学院“实训+实习”实践模式研究

分析了软件学院在实习和毕业设计等实践环节中存在的主要问题,提出了"9+8"的"实训+实习"实践模式;并根据省示范性软件学院的培养要求以肇庆学院软件学院为例对"实训+实习"实施过程进行了阐述.实践证明,这种模式对于培养和提高毕业生的综合实践能力,缩小甚至消除毕业生与企业人才需求规格的差距,从根本上提高毕业生就业率和就业质量有着明显的效果.     

创新实践与常规实践

创新实践和常规实践相对于物质生产实践、交往实践和精神生产实践,是研究马克思实践理论的又一个视角。该文以马克思实践理论发展过程为线索,阐述了创新实践和常规实践的含义,并在两者的对比中,揭示了各自的特点,最后在人类历史的发展过程中,描绘了创新实践和常规实践地位变化的完整画面。     

提高金工实习质量的实践探索

金工实习作为高校机械类、近机类专业重要的实践性教学环节,在培养学生的工程意识、工程素质和创新意识等方面具有其它课程无法替代的作用。从人员和设备配置以及财务等方面分析了影响金工实习质量的因素,提出可行的解决方案,对提高实践性教学质量具有积极的促进意义。     

实践的哲学与哲学的实践

哲学的实践只能是认识活动与改造活动“耦合”而成的“一” ,它对实践的哲学具有“视野”和“立场”的本体论意义。哲学的实践界定对于克服实践的哲学各派的对立及其局限性 ,建立实践与人类生存困境及其终极关怀的联系 ,弄清“交往”、“主体际性”等交往实践观的某些基本问题 ,从根本上提升实践的哲学具有重要意义。     

"文化实践"是社会实践的一种基本形式

一种社会实践活动能否作为社会实践的一种基本形式 ,取决于参与这一活动的主体的数量和这一活动的影响力。按照这一标准 ,科学实验活动不是社会实践的一种基本形式 ,“文化实践”活动才是社会实践的一种基本形式。     

电工技术实践教学的改革与实践简

电工技术实践教学是理论教学的前沿阵地,也是保证教学质量,实现素质教育的主要手段。加强实践教学的改革创新,适应科技的发展,符合人才培养和教学需求。针对目前电工技术实践教学存在的问题,提出改变验证性实验,加强设计性、创新性实验,开展实验开放,实施规范考核制度的实验教学方法和思路,并就此从几个方面入手分别来阐述电工实验课程的改革与实践过程。     

政治生活实践是一项重要的社会实践活动

政治生活实践是指各种政治主体的政治活动,是政治文明的具体实现方式。(1)它是社会实践的基本形式之一,属于处理社会关系的实践范畴。(2)它是社会主义现代化建设的重要保障。因为政治生活实践是人类社会发展的重要组成部分,也是人类文明演进的强大推动力量。(3)政治生活实践涉及人民群众的根本利益,一个国家的政治生活实践状况直接影响到人民群众的生活状况。(4)它是全球化时代每一个国家必需特别关注的一项实践活动。因此,政治生活实践是一项重要的社会实践活动。     

《公共关系实务》课程项目教学实践探索

文章从教学实践出发,总结了《公共关系实务》课程项目教学改革的初步实践,从课程的性质和定位、课程项目开发可行性、课程的项目开发和设计原则方法、项目实施情况等方面探讨了项目教学的经验和体会,重点分析了项目的开发设计和实施过程中遇到的问题,为课程的进一步建设提供借鉴。     

夯实电子实习平台 拓展电子实习空间

电子实习是大学生获取实践知识的一种有效途径,也是一种相对新兴的教学模式和手段.在我国昂首迈入WTO、社会对人才需求出现了新变化后,电子实习越来越被人们所重视.鉴于我院电子实习基地的构建与实践,总结了几条策略思想,并加以初步的分析研究,结合我院实际提出了一些建议.     

道德实践视野下的社会工作实务

在社会工作实务中,道德层面的判断是存在于工作员的理解和介入的过程中,以及受助者问题的建构和其困苦的遭遇里。如果工作员忽视了道德要素,便难以对案主的困境作出理解;受助者的转变在很大程度上取决于其道德层面的动机;在实务中无论是受助者的自我理解、自我建构,又或是工作员对受助者的处境的理解、表述及介入过程,都蕴含着相应价值理念的凸显或改变。因此,社会工作实务的效能,很大程度上是取决于工作员对相关具体道德价值的理解、信守和实践。     

实践范畴与新实践美学问题三辩——兼与质疑新实践美学者商榷

新实践美学虽然在实践范畴的基础上建构美学理论,但新实践美学对"实践"的态度不但没有崇拜性而且具有反恩批判精神,认为实践既具有建构功能,也具有转化和解构功能,强调了审美的自由性,阐明了审美活动的现代内涵以行使其批判社会异化的功能。新实践美学在对于马克恩主义的实践唯物主义和实践观点的深广开(?)之中,把当代西方人文科学思想从实践的角度吸收到美学中,扩大了阐释阈限,是马克思主义美学的中国化的重要成果。