高中思想政治新教材课外读本开发及其价值分析

高中思想政治新课程标准指出开展思政课教学要更加注重培养学生的正确价值观念、必备品格和关键能力,注重学科核心素养的养成。高中思想政治 2021 版新教材加入了很多新内容,教学新目标的达成对政治教师提出了新的挑战和要求。本文以新教材《经济与社会》为例展开研究,坚持以新教材为依据,以学生为中心,研究新教材的内容及其内涵外延,开发课外读本,对教材的进行补充与拓展,增强学生对教材知识之间内在逻辑和教材重难点的理解。     

浅析历史新教材与课堂教学的延展

基于课程改革更换历史新教材对历史课堂的影响,本文从新教材选材内容,新教材教学方法,以及农村历史教学和新教材关系等方面对历史新教材与新的教学方法进行了探索,总结了本人在实际教学过程中对历史新教材的看法及教学体会。     

新课程标准下如何转变教学思想

三角函数这一章是新课程标准中变化最大的内容之一，作为教师，我们应当认真学习领会新课程标准和新教材，积极转变教学思想和研究教学方法，提高对素质教育的再认识。下面是我对数学新教材的一些学习和比较肤浅的研究。     

浅谈如何提高高中地理学习效率

课改后的新教材从体系和内容看,反映了地理学科教育和教学的本质,体现了课程改革的新方向和新思路,突出了素质教育的要求,强调培养学生的创新精神和实践能力。     

初中英语作业该如何讲评

英语教学内容的基本结构包括组织教学,检查复习,学习新教材,巩固新教材和布置课外作业.布置课外作业的目的是使学生进一步巩固所学的知识和技能,培养学生运用所学知识、技能独立分析问题和解决问题的能力,并使技能达到熟练.对于作业完成的情况和质量,教师应按规定进行检查或抽查,并根据检查或抽查的情况对学生的作业进行适当的讲评.     

浅谈开放教学在地理教学中的尝试

初中地理新教材的使用,给初中地理教学带来了新的要求。教材无论是从知识体系、教学方法、教学手段、教学理念等方面都发生了很大变化。新课程明确了以人为本的教育宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。如何在地理教学中实施素质教育,适应新教材教学,培养学生的创新精神,故对初中地理教学法中尝试"开放教学",创设开放情境以抛砖引玉。     

浅谈初中数学趣味性课堂教学

在初中阶段推行数学趣味性教学至关重要,事关课堂教学质量,各个学校的教育工作者们都在摸索中前进。教师为保持学生的学习兴趣进行了不懈努力。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材,应如何提高学生的学习兴趣呢 ? 笔者经过不断探索和实践,结合教学经验,对数学趣味性教学的有力开展做一些探索。课堂又是学生获得知识的重要场所,作为教师的我们应如何把课堂教学设计得趣味性,让学生感到在课堂上是一个乐园,从要我学"真正转入到“我要学”的学习氛国。这是我们目前所面临的亟待解决的课题之一。     

关于新人教版化学必修教材深广度的探析

新教材改革后,新老教材在内容编排以及教学内容方面都有了较大的变化。我接触了新教材,在教学中通过与一些专家和教师的交流以及自己在教学中的一点感悟,有了一点不成熟的体会,与大家共同探讨。     

小学青年教师对数学教学方法浅析

随着义务教育新课程标准的实施和新教材的逐年推广，作为数学教学第一线的青年教师，必须从教学方法上适应新课标的要求，顺应儿童个性的发展，让学生经历数学的整体发展过程，使学生对数学产生学习的兴趣，从中获得成功的体验。     

语文课堂应延伸扩大主题

变课堂小天地为天地大课堂，这是新教材改编和提倡素质教育以来。语文课堂内容的主要宗旨，需要我们语文老师一要放开牢笼，二是要结合语文教学引进活水，确定重大语文教学观。语文教学要实现当代生活的适应与自身超越。从近期教学目标看，亲情、友自然、环境、科学、人生观要向社会实践家庭生活延伸，做到课内外相结合，让学生得法于课内，得益于课外，把历史、自然、风土人情、社会动向，作为一个课本，随时都纳入课堂内容，我认为语文备课只有你想不到的，没有你做不到的。     

论英语课堂教学改革与学生兴趣的培养

本文通过学习新教材大纲,结合自己的教学实践,阐述对英语课堂教学改革与学生兴趣培养的认识与做法。强调学生兴趣升华应在转变观念,推进教学创新,在新面孔、新气氛和贴近学生实际生活中注意培养。     

浅谈学生学习英语兴趣培养

随着新教材改革的不断推广，给中学英语的教学带来了不少困难．每个教师正在想方设法，培养学生对英语学习兴趣的持久性，逐步适应现代化教学。”兴趣是学习之母”，在课堂教学中，重视学生兴趣的培养，是激发学生学习动力的关键。本文从培养学生兴趣的重要性：如何培养学生学习兴趣；正确的对待”差生”，保持学生的兴趣：建立良好的师生关系，让学生产生兴趣等几个方面来谈论如何培养中学生学英语的兴趣这一个问题。     

浅谈英语教学中培养学生的创新能力

随着信息技术的迅猛发展和知识经济的出现,创新就成了现代人不可缺少的精神和素质。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。通过对新教材的教学我初步有所收获,在此浅谈教学中如何培养学生的创新能力。     

高中课堂阅读教学新探索——语教学模式

文中通过对高中英语阅读课教学分析,发现传统阅读教学模式有诸多弊端.笔者在新教材阅读教学中采用从“整体入手,分层理解,逐步深入”教学手段,从语篇的整体出发,利用背景知识去理解语篇的内容和作者的意图,把注意力集中在通过文字符号获取信息上,发现语篇教学模式培养学生阅读能力方面有着明显的优势.     

为农村孩子走出作文困境扬帆

“课程标准”中规定“写作”的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”然而，面对新教材，具体到实施作文教学，教师的教和学生的学，都处于茫然状态。用新课标新理念指导作文教学，转变学生的写作观念，挖掘生活之源，解决学生作文“无话可说、无材可写”的难题，使作文成为学生自身的强烈需要，是作文教学走出困境的唯一出路。     

创新教育——初中数学教学中的重要环节

轻松活泼的课堂气氛和师生关系,是培养学生创新能力较适宜的“气侯”和“土壤”.因此,教师在教学中要实现“教”向“学”的过渡,营造适宜学生主动参与学习的、活跃的课堂气氛,形成有利于学生主体精神、创新意识的教学环境. 很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了初中数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力.但师生双方进行教学活动的主要依据-教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣.而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力.只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣.     

浅议初中历史作业的新尝试

长期以来。初中历史课都不被学校和学生重视，历史作业更不用说了，这给教师传授历史知识，完成教学任务带来了诸多不便。新教材的使用和新课程的改革，开始让学生感到学历史不再是那样枯燥，更不是那样无味。这时教师如果能在作业上采取一些创新的做法，必能让学生感到历史课是那么的有趣。学历史原来是如此轻松。鉴于此，笔者在历史作业方面进行大胆尝试和创新。     

结合新课标，对“皇帝新装”的教后反思

2014年暑假，我参加了在扬州举行的五六年级英语新教材的培训。回来之后在学校也作了二次汇报。那么我对新课标的修订要点至少了解多点。可是当我对照新课标再次回顾新教材使用时,我意识到我没将理论跟我的实践联系,没有用理论更有效地指导我的教学行为。我在运用中遇到疑惑时候主要凭自己多年带六年级经验去解决。没有沉下心来认真总结和反思,给学生带来低效学习，对此我感到深深自责。     

如何实施高三数学高效复习

伴随着新课改理念的不断深入，全国高考数学更加注重学生运算求解能力以及应用实践能力的考察，这就要求教师在高三数学复习课的教学中，不仅注意新课标要求，而且还应系统研究新教材，探寻高效复习策略。本文对高三数学复习教学中存在的问题进行分析，重点探讨如何实施高三数学高效复习，以望对后期的高三数学复习教学提供一定的借鉴。     

新课改与新教材下初中数学教学的探讨

新课改实施多年以来,"满堂灌"式的教学模式已逐渐被广大教师所抛弃,取而代之的是凸现学生主体、关注师生情感互动的"主体性教学"模式。但是在实际操作过程中,作为我们一线教师如何能够通过自己的教学实践更好地去继承已有的优良传统,同时也能做出新的发展,值得我们去思索?本文对新课标、新教材的变化、教学改革、课堂模式进行了初步的探讨,意在与同行们切磋怎样面对新教材并提出改变课堂模式,提高教学效率。