当前高校教书育人工作的几点思考

高等教育的根本任务,是为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人.教书育人是指教师在教学的各个环节和课外活动中自觉地对学生实施思想教育和道德教育.它是教师的神圣职责,教书育人反映了教育的本质,是社会主义教育的重要规律,它体现了社会主义办学目的,是社会主义精神文明建设的一个重要方面.《中华人     

谈美术教学与美育

美术教学与美育,作为一种教育现象,必然是教育作用的因果关系。美术学科的美育,是借学科自身的特定规律,利用视觉空间艺术的可感作用,通过“双基”教学活动,对学生施行影响的。美育（即审美教育,或称情感教育、美感教育）是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要。美育具有开发智力、陶冶情操、培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立     

荣辱观教育的人学诠释——兼谈社会主义荣辱观教育的规律

以"八荣八耻"为核心的社会主义荣辱观教育,与马克思"人的自由全面发展"的思想具有深刻的内在一致性,它通过提倡辛勤劳动、崇尚科学和参加各种社会活动,全面丰富和发展人的本质和人的社会关系,来实现对人性的现实关怀和终极关怀,是人对"自由而全面发展"的自觉追求。社会主义荣辱观教育必须从现实的人及其人的主体性出发,遵循人类认识发展的一般规律和荣辱观教育固有的规律,才能取得最佳成效。     

谈谈高等职业教育的几个显著特性

高等职业教育的培养目标是：拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。高等职业教育的办学定位是：“课程内容是面向实际的，是分具体职业的，主要目的是让学生获得从事某个（某类）职业或行业所需的实际技能和知识，具备进入劳务市场所需的能力与资格。它是高等教育的一个类型，主要培养技术应用型人才。”高职教育不同于教育体系中其他类型的教育，它有其自身的特性和规律，这种特性和规律既具有高等教育的共性，也有职业教育的个性，主要表现在以下几个方面。     

高校民族学生教育管理中的突发事件预控

长期以来,我国都十分重视民族团结和民族繁荣,高校也十分重视少数民族学生的教育管理,取得了很多的经验和成绩。随着时代发展,社会变化,高校的教育主题、教育规律、教育手段、教育方式、教育途径也要针对现状,总结经验,科学发展,全面发展。民族地区高校少数民族学生突发事件的预防和控制是高校管理中值得重视的一项重要内容。文章主要对高校少数民族学生特点、少数民族学生教育管理中突发事件的特点、少数民族学生教育管理中突发事件的预防和控制进行了分析。     

浅谈小学生心理教育

小学生的心理教育活动,它对提高学生的上进心理、自信心理、自觉心理、友爱心理诸方面都是有好处的。通过这些教育,使学生的心理素质、健康素质、智力素质等方面得到全面发展。     

浅谈高等学校素质教育及其实施

素质教育是一种教育思想和教育观念,而不是单独的学科教育,它是一种使学生德、智、体、美全面发展的现代教育思想。高校素质教育既要有整体要求,又要有时代特征,要突出重点。     

关于以人为本的高校学生思想教育的哲学思考

高校学生思想教育要实现培养全面发展的人的目标,就应坚持以人为本。马克思主义哲学是以人为本的高校学生思想教育的理论基础;以人为本的高校学生思想教育是科学的世界观和方法论,我们应按照唯物辩证法的科学发展观去认识和把握高校学生思想教育中的以人为本;按照人与自然、社会协调发展规律推进高校学生在政治、思想、专业学习、发展素质等方面的协调发展;高校应坚持以人为本的学生思想教育,努力把学生培养成为建设社会主义和谐社会的主力军。     

创业教育与职业教育的关系

一、创业教育的内涵创业教育是在社会经济高度发展,而劳动力面临就业、再就业巨大压力的背景下,提倡和发展的一种教育模式。它是世界高等教育发展的总趋势,也是我国高职教育改革和发展的必然选择。创业教育实际上是大学生全面素质教育的一部分,主要侧重于培养学生的创业素质     

把思想政治教育工作做到学生心坎上

加强和改进思想政治教育,促进大学生健康成长和全面发展,培养合格的建设者和可靠的接班人,是新时期高校思想政治教育工作所面临的重大挑战。本文准确客观地分析形势,深入全面地研究学生特点,牢牢把握新形势下大学生思想政治教育的特点和规律,积极探求大学生思想政治教育的载体,努力开创大学生思想政治教育的新局面。     

审美教育在人才素质培养中的渗透作用

提高人的素质,塑造完美人格,实现人的全面发展,是一项复杂的系统工程,涉及多方面的因素。而审美教育有自己的特点和规律,其独特性在于它的全面整体的渗透性,具体表现在以美引善、以美导真、以美健体上。审美教育在人才素质培养过程中具有不可忽视的作用。     

"新农村建设"视野中农民教育的创新

在"新农村建设"进程中,农村教育存在着农村学生"升学无望、就业无路、致富无术"和中小学辍学率居高不下、教育投入严重不足等问题.解决农村教育对提高农民素质,促进农村富裕,全面建设农村和谐社会具有重要意义.要根据"新农村建设"农村教育的特点和发展规律,采取多种途径,全面创新农村教育.     

浅论工科大学音乐美育教育

大学音乐美育教育对工科大学生全面素质的提高具有重要的作用,是高校素质教育中不可缺少的重要内容,是培养学生德、智、体全面发展的有机组成部分;它对于促进社会主义精神文明、造就一代新人具有重要作用.     

浅谈美术教育创新论

美术教育是教育创新的重要学科之一。它可以通过美术教育的理论和特定的教育方式,培养受教育者的创新精神、创新能力和人格优秀特质个性,从而使学生成为全面发展的创新人才。     

论人的全面发展与教育的先在性

人的全面而自由的发展不仅是马克思主义关于人的解放的最高尺度,而且它也是其社会历史尺度。由此,它也是当代社会与教育的双重尺度。社会的进步、发展与人的全面发展相互生成,全面发展的社会必然要求全面发展的人来支撑,人的全面发展必然诉求于教育,因而教育就是人的自为性解放的社会功能的设定。由此,教育就获得了先在性。     

“新课标”视野下的语文教学原则

随着时代的发展,教育理论研究不断深入,特别是2001年、2003年全日制义务教育、高中<语文课程标准>先后的颁布,教育思想在我国有了很大的变化.在"新课标"视野下,我们认为,语文教学原则也要与时俱进,在教学过程中应遵循以下七条新的原则:重视工具理性与强调人文内涵相结合原则,强调教师主导与强调学生主体相结合原则,遵循学生身心发展规律与遵循语文学习规律相结合原则,强调智力开发与强调非智力开发相结合原则,强调学生全面发展与强调学生个性发展相结合原则,注重课堂语文学习与注重语文综合实践活动相结合原则,重视培养学生基本素养与强调培养创新能力相结合原则.     

学分制与高校思想政治工作

学分制已逐步在我国高校开始试行。在学分制条件下如何开展高校的思想政治工作,是高校思想政治工作者急需解决的问题。一、学分制对高校思想政治工作产生的积极效应1.学分制的实行有利于人才的全面发展和个性发展。学分制所遵循的是一种尊重个人发展的教育价值观,这种价值观是把个人的和谐、自由发展视为教育的直接目的,把个人身心发展的规律和发展的个别差异视为教育的基础。因而主张教育应遵循学生的“特性”、“性向”的需求,通过促进学生个人的发展去满足国家和社会的需求。2.学分制的实行有利于学生主体地位的回归和自我意识的增强。学…     

实施主体教育 改革教学模式

根据"十六大"精神、面对新时期的教育任务,抓好学生的素质教育、培养学生的创新精神和实践能力、促进学生的全面发展是学校的历史重任.在多年的教学研究和实践中,我们深深感到,实施主体教育正是实现教育目标、提高学生素质、促进学生全面发展的有效途径.     

中小学优、差生学习的两个循环圈与其心理健康

研究学生的学习活动与其心理发展、心理健康的关系,寻求其固有的规律,实施有效的教育,是教育者的重要课题。使学生身心获得全面发展,成为德才兼备的一代新人,是学生学习活动的目的。值得提醒我们的校长,教师、家长注意的是,这个学习活动的学习目的的实现,不仅有赖于学习的结果,更在于学习者在学习过程中的心理发展与心理健康。有了学习过程中培养起来的良好的心理素质,才能有教育者所期望的教育成果。从这个意义上讲,教育就是心育,     

校风家风同向同行实践

校风家风同向同行,两者相辅相成,缺一不可.优良的家风促进良好校风形成,良好校风反过来推动优良家风的传递.面对学生教育,教育工作者要将校风家风融入学生的成长规律、终身发展和全面发展.家风携手校风,在学生教育过程中,以中华传统优秀文化为底蕴,用心撒播优良品质的种子,发挥优良家风校风对孩子潜移默化的影响作用,促使教育结出成功的果实.