活跃课堂气氛 提高教学效率

思想品德课因理论性比较强,学生难以理解、兴趣不高。活跃的课堂能激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。因此,使思想品德课堂教学活跃起来,是提高思想品德课堂教学效率的前提和基础。     

如何提高数学课堂教学效率

数学课堂教学要以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为教学的重要资源。要进一步改变过于以传授知识为主,过于以接受学习为主,过于以学科本位为主的倾向。     

如何提高课堂教学有效性

随着新一轮高中课程改革的全面推开,新课程理念越发深入人心。教学的有效性是学校教学活动的基本追求,它直接关系到教学的质量和人才的培养。如何在新课程理念下,强调学生的主体地位,通过教师激发、引导,发挥学生的主体作用,调动学生学习的主动性、自觉性、积极性,养成良好的思维品质和学习能力,提高教学的有效性等问题,显得更加重要。那么,如何提高课堂的有效性呢?我认为主要有以下几个方面:     

论新课改下如何提高初中历史课堂教学效率

在初中教育,阶段,历史学科是一门重要的人文学科,而通过有效地提升初中课堂教学效率,能够拓展学生的历史知识领域,促进学生历史学习水平的发展,提升学生的历史人文素养。     

如何提高课堂效率——高中语文教学断想

课堂教学是学校教学工作的生命线,如何提高课堂效率,是一个长期研究的对象。在此,针对以往在高中语文教学上的做法,谈谈本人一些粗浅的意见,让每个学生会学、乐学,学有所成,     

新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效果

新《课程标准》中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。"课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量?笔者根据多年的高中数学教学经验认为:必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学。     

浅谈提高政治课堂效率

提高课堂教学效率已成为现代教学的一个重要理念,并成为课堂教学改革的一个主要方向。那怎样才能提高课堂教学效率呢?作为一名政治老师,我认为有必     

改进高中课堂教学 提高教学效率

正课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量。以下结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂的教学效率作     

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

为更好地提高小学语文课堂教学效率,文章结合教学实践认为可采取的方法为:树立小学生的主体地位;构建民主型的师生关系;优化教学方法;培养小学生养成良好的阅读好习惯与建立科学的教学评价方案。     

浅议如何提高中职专业课堂教学

随着国家对中职教育的重视,中职院校也已成为社会缺少的一部分。中职学生入校门槛较低、学习自觉性较差、学习能力弱,因而,要在每一个40分钟里,都能让学生吸收到不同程度的新养份,使他们真切地感到自己在不断地进步,进而引起学习兴趣,的确需要我们费心思考。尤其是专业课,既有理论教学,又有实践操作教学,如何提高中职专业课教学?     

提高小学音乐课堂教学效率的途径探讨

音乐作为一种优美的艺术表现形式之一,在当今素质教育中起到了较为重要的作用,是提升学生素质修养的主要途径之一,能够帮助学生培养和提升表现力和艺术创造力,推动学生从小形成对于艺术和美感的欣赏能力。小学阶段的学生正处于成长的奠基时期,教师应当充分注重学生这一时期的特性,充分拓展形式更加丰富的教学手段。对此,本文将针对小学教师如何在音乐课堂中提升教学效率提出几点相关建议,希望对小学音乐课堂教学水平的提升起到积极作用。     

浅谈如何提高初中数学教学课堂效率

抽象是数学知识最为显著的特征,而对于初中生而言其思维模式则主要是形象思维,所以这就造成初中生和数学学习之间的矛盾,只有将此项矛盾进行有效解决才可切实提升初中数学教学的课堂效率。所以说在初中数学的教学过程中需要即保证学生形象思维能力的提升,又要培养其抽象思维能力,因此需要借助一些教学措施将抽象的知识尽可能的向形象化转变,以此降低初中生理解的难度,做到初中数学教学课堂效率的提升。     

主体性教学在初中科学教学中的实践途径

主体性教学是以培养和发展受教育者的主体性的一种社会实践活动。它以尊重学生在教育过程中的主体地位,自觉能动地促进学生主体性发展为中心,通过增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,     

提高初中数学课堂教学效率的实践与探索

近些年来,初高中的数学课堂显得尤为呆板和沉闷。我们不难想象,近些年普遍的从初中开始,学生的数学成绩就开始成为最大的问题。很多数学成绩不及格的同学,这一现状必须引起我们的重视。这不是一个小问题,因此我们必须采取有效的措施来应对,提高数学课堂上的教学效率。利用情景创设等方式吸引学生的注意力,提起他们学习数学的兴趣。本文将对如何提高初中数学课堂教学效率等问题进行严肃而深刻的探讨。     

如何提高课堂教学的实效性

课堂教学的效率偏低问题,确已成为目前困扰教学尤其是高职类院校教学的突出问题,如果不能从根本上解决这一个问题,我们的所有教学终将会偏离方向,促进职业教育、提升人才培养水平、培养和提高学生素养的口号也只能成为一句空话。为了真正实现对课堂的驾御自如,真正提高课堂教学水平,七年的从教过程中,丝毫不敢放松对自身的要求,边摸索边总结,结合以往的教学实践,本人认为提高课堂教学的实效性,应当着重从以下四个方面入手,即与学生之间建立良好的互动关系,尊重学生的课堂主体地位,科学规划教学进度,落实课前设计与课后反思。     

论职业高中政治教学如何提高课堂效率

能够有效加强学生政治教育、培养学生政治素养最有效的场所就是课堂。而职业高中的根本目的就是为国家培育他们真正需要的高素质人才。而对于职业高中学生而言,政治教育必须引起足够的重视,因为大多数的学生在初中时,由于各种其他的原因导致学习成绩不是特别理想化,对于学习缺乏主动性,而目前职业高中的思想政治理论课堂教学仍旧存在着效率较低、无效、甚至负效率的情况。本文从当前职业高中政治教学存在的问题出发,结合实际情况,对如何在高中政治课堂上增强学生学习的积极性,从而有效的提升学生在课堂上的学习效率。     

合理运用学具 提高数学课堂教学效率

减轻学生课业负担的重要措施之一,是提高课堂教学效率。而合理使用学具,对提高小学数学课堂教学效率至关重要。一、利用实物当学具,促进学生数学概念的形成     

精心设计教学环节提高课堂教学效率

一、教学以故事为主线,设计生动有趣的情境儿童富有好奇心,听觉灵敏,善于模仿,心理障碍较少,他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。然而,从另一个角度来说,儿童的注意力又较易分散,唯有对感兴趣的东     

打造“主体教育”品牌 构建“主体课堂”教学模式

慈溪市城区中心小学是一所教学规模较大的公办教育集团学校,在学校领导的积极运作下,学校确立了打造主体教育品牌教学特色,近几年来,教学成绩显著提高,争创了一系列省市级特色称号。广大教师围绕学校教育主体,深入研究,取     

浅谈如何构建法语精读互动课堂

传统教学法与互动教学法在课堂教学中都起到过积极的作用,本文将两种教学法的优点结合,论述了法语精读课互动课堂的主要特征及成功构建法语互动课堂的几个关键环节.