浅谈英语动词的时态

在常用的几种外语中,英语讲法比较简单。可是也仍有一些现象颇为烦人。比如介词、冠词和动词等。其中比较重要,使用场合多、出现频率大、且为人们普遍注意的则是动词。学过英语语法教程以后,我们虽说能够读懂某些英文文章,也能说一些英语句子,但是英语动词中仍有若干难于掌握的问题。“时间”与“时态”说起英语动词,首先感到困难的就是时态问题。     

非谓语动词的时态和语态

<正> 打开任何一本英语书,阅读不到一页,你就会碰到动词不定式、分词或动名词的出现。人们通常称它们为英语的非谓语动词。但是如何理解和运用它们,尤其是它们的时态和语态,就得下一番功夫。为了有助于大家进一步了解、掌握和正确运用非谓语动词的时态和语态,本文就这方面的问题略谈一下自己的看法。一、动词不定式的时态和语态 1、不定式的时态和语态的形式(以动词do为例) 现在时主动形式:to do 现在时被动形式:to be done     

俄语动词的时、体与英语动词时态的相应表现

俄语动词的时、体与英语动词的时态是两个十分复杂的语言范畴.在学习第二外语——俄语或英语——的过程中,不少学生往往自然地由英语动词的时态联想到俄语动词的时、体或由俄语动词的时、体联想到英语动词的时态.本能地用英语动词的完成时来代替和套用俄语动词的完成体.或试图简单地在两种语言动词的时、体和时态上划一“等号”.如用英语动词的一般时、进行时去套用俄语动词的未完成体,或用俄语动词的完成体去套用英语动词的完成时等等.这是因为他们不了解两种语言在语法作用上的某些不等值差异以及两种语言中动词的某些范畴的实质.对此,在教学中我们应进行认真的分析和讲解.     

英语将来时的认知观

文章支持"时态两分论"。英语里表达将来意义的语法手段中,一部分实质上是现在时态的隐喻延伸用法;begoing to,be(about/due)to等结构原本也是现在时的表达,它们都经过语法化而隐喻性地虚化为表达将来意义的手段;而will/shall由实意动词变为情态助动词后,在使用过程中继续通过隐喻化使其初始意义得以扩张,获得了表达将来的意义。从认知隐喻的角度取消英语将来时,将英语基本时态一分为二,更符合设立语法范畴时的对立统一规律,同时可以使现在时、英语情态动词的语法意义呈开放灵活的状态,容纳更多的延伸性用法。     

学术会议口语语料库主题词研究

本研究依据JSCC(John Swales Conference Corpus)这一特殊的学术会议语料库,参照语料库为COCA,通过Antconc3.2.2软件对该语料库进行主题词提取,结合主题词表对代词、动词、名词,以及话语标记语的使用特征进行了细致的研究,发现学术会议英语口语语料库中的人称代词使用频率极高,动词多以主动语态和现在时态出现,并归纳了名词以及话语标记的语篇功能,填补了学术会议口语研究的空白,为学术会议英语的研究和教学提供一定的借鉴。     

英语谓语动词的几种替代用法

英语谓语动词有多种时态变化，这些时态除了具有相对固定的用法外，在某些特定的条件下同时也具有一些变通替代的用法，它们使得语言更加简洁，精炼，在以过去时，现在对，完成时等时态替代将来时方面尤为突出．     

略谈英语的静态动词和动态动词

英语动词按其词汇意义划分为静态动词和动态动词， 对正确使用时态（ 特别是正确使用进行时态） 具有极其重要的意义。静态动词一般表示不受意识支配的行为或状态， 但过程动词、趋向动词虽表示不受意识支配的行为， 却属于动态动词。     

英语动词现在时与过去时呼应的基本规律初探

英语动词时态的呼应是时态运用中一个很值得注意的问题。传统语法对此进行了系统的分析、研究,总结出一套运用规则,为我们的学习提供了有效的帮助。例如: She said she would do anything for the Party。按照传统语法的要求,在这句话中,主句的谓语动词用过去时态,从句的也相应地使用     

浅析英语新闻标题的特点

新闻标题的特点是短小精悍、简明全面、直陈其事。结合英语语言自身特点,探讨英语新闻标题在标点符号、偏爱简短小词、省略、节缩单词以及时态和语态方面的一些独有特征:标点符号主要采用逗号、冒号、破折号等,用来代替连系动词或突出、强调某部分内容;省略冠词、系动词、助动词、连词等并将一些常用的名词、形容词等节缩,尽量选用简短小词,以求简明快捷;常用的动词时态主要有一般现在时、将来时和现在进行时;语态方面,主要采用主动态。此外,新闻英语的标题还具有语音和修辞方面的一些特色。     

动词的时态和语态

一、认识高考1、考纲要求掌握动词的基本形式：现在时、过去时、过去分词、现在分词;行为动词的及物性和不及物性;连系动词;助动词;动词的八种时态;动词的被动语态;常用动词的词义和动词短语。2、重点提示动词时态中的进行时和完成时,特别是特定语境中的时态和语态;近义动词及近义动词短语的辨析。     

中国英语高水平大学生口语中模糊限制语使用的研究

运用语料库方法研究中国英语高水平大学生口语中模糊限制语的使用特点。结果表明:首先,中国英语高水平大学生和本族语者都倾向于使用属性类模糊限制语中的程度类副词和近似性副词表达更准确的信息,使用可能性模糊限制语中的或然性副词表达对所说话语的不确定,擅长使用说者指向类模糊限制语中的委婉情态动词表达可能性;其次,较少使用某些属性类模糊限制语如about,听者指向类模糊限制语如know、mean,未使用某些属性类模糊限制语如pretty、kinda;最后,过多使用某些属性类模糊限制语very,可能性模糊限制语maybe,说者指向类模糊限制语will,听者指向类模糊限制语think、believe。中国英语高水平大学生对模糊限制语了解的广度和深度不够,与本族语者在模糊限制语使用上存在某些共性,但两者之间也存在显著差异。     

英汉语法对比分析——英汉动词用法比较

无论是在英语还是在汉语中,动词的基本概念是一致的。它们是语法体系中的主要词类,在句法结构和言语交际中起着关键作用。但是如果对动词的用法进行比较,就会发现英、汉动词之间存在着许多差异。本文从英、汉动词的时态、语态和语气等方面的用法进行对比分析,找出其异同,以达到掌握第二语言的目的。     

英语部分时态的特殊功能探析

英语动词时态不仅种类繁多,各种时态之间区别细微,而且往往在正常体貌意义之外,还有一些特殊功能,致使时态运用表现出很强的习惯性。正因如此,动词时态素来被视为动词学习中的难点。 时态的正常功能和特殊功能之间,很难划出一条截然的界线。本文只能站在以英语为外语者的角度,参照多数语法学家的意见,挑选与其正常体貌意义相去甚远者论之。况且由于     

美语间接陈述句中的混合时态

本文重点探讨和论述了美国英语间接陈述句中的混合时态运用问题 ,并列用笔者所阅读到的大量的权威资料阐述了多种间接陈述句中混合时态的使用情况 ,从而证明这些用法不仅是正确的 ,而且正逐步广泛地在美国英语中使用。     

认知语法中的时态

认知语法对英语动词时态的论述涉及背景设置和界限设置这两个概念.这两个概念都与人们在使用语言时的心理过程有关.时态作为背景设置成分,使言语行为的参与者(说话人和听话人)能够建立起与话语所表示的行为过程的心理联系.说话人根据自己对所表达的行为过程的识解,用一定的语言手段把这个过程表示为是有界的或者是无界的.这种心理上的界限设置对时态的使用有重要作用.     

论文章时态的选用

文章时态的选用，是英语写作中必须解决好的一个问题。不少同学的文章往往会出现谓语动词的时态在逻辑上的混乱。本文分析了问题产生的原因，提出了解决问题的办法     

基于JDEST语料库的学术语篇中报道动词的研究

通过对上海交通大学学术英语语料库中不同报道动词的用法进行对比分析，意在从其出现频率、常用时态、适用句型等角度来考察学术语篇中报道动词的用法。研究发现：相比于过去有关时态，学术语篇中报道动词更常见于现在有关时态。本文在上述三方面的结论可以为学术写作中报道动词的使用提供参考和指导。     

英汉语言对比研究--英、汉动词对比分析

虽然英语和汉语在动词的基本概念上是一致的,但是如果对动词的功能及用法进行对比分析,我们就会发现,英、汉动词之间存在着许多差异,尤其是它们各自动词所特有的语法特征,在实际应用中常常影响我们的英语学习和教学,以至使我们在社交中遇到麻烦。因此,对英语和汉语动词的对比研究须特别重视。     

漫谈英语的主动式被动态

在英语中,当我们谈到“被动”时,我们就会联想到“be+及物动词-ed”这种被动语态形式。我们知道含有这种谓语结构的句子叫做被动句,其主语是动词表示的动作的承受者。但在英语中,有一些主动语态的句子,在一定的情况下却具有被动意义:即句子的主语实际上是动词所表示的动作的承受者。一些不及物动词(即不和介词结合的不及物动词)在一定的情况下也具有被动意义。一些非限定动词的主动语态也常表示     

英语中间结构辨析

本文从英语教学的角度对英语中间结构进行了探讨。在提出中间结构的定义之后指出,中间结构的特点是隐含施动者、存在情态词及表示状态,并且只有完成动词才能够构成中间结构。同时,本文还探讨了如何区分四类英语动词的问题,并就英语中间结构的教学问题提出了一些建议。