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1.
梁红军 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2014,(6):153-156
全面深化改革需要以社会主义核心价值观为主导。社会主义核心价值观培育的滞后性,只有在遵循马克思主义价值认同内在规律的基础上,通过创新价值认同传播机制、建立价值认同接受机制、构建价值认同需求机制,使社会主义核心价值观转化为公民价值认同,才能切实增强公民社会主义核心价值观的自觉性、坚定性,并在实践中得到体现和倡扬。 相似文献
2.
社会主义核心价值观的生命力源于全体公民对它的普遍认同与自觉践行。公民认同社会主义核心价值观的基本依据在于:它通过指引公民的行为选择和实践活动,促进公民全方面的价值实现;作为凝聚全国各族人民共同价值观的“最大公约数”,它既是新时代公民主体利益的表征,也与中国当前社会的共同利益相契合;它既培养了广大民众的公民意识,又为公民的日常生活和工作提供了价值遵循。基于此,增进社会主义核心价值观的认同,需要在认同主体、认同客体、认同环境和认同介体上统筹发力,齐下功夫,不断增强社会主义核心价值观对公民长久的感染力和吸引力,进而实现公民对中国特色社会主义的政治认同。 相似文献
3.
郭朝辉 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2014,(9):210-215
分析把握当代大学生对社会主义核心价值观的认同状况,是提高社会主义价值观培育针对性、时效性的前提和基础。通过对抽样调查结果的分析,可以看出当代大学生社会主义核心价值观认同处于良好水平,其中"个人层面价值准则"的认同度最高,"国家层面价值目标"的认同度其次,而"社会层面价值取向"的认同度相对低一些。且对社会主义价值观的认同存在性别、年级、学校层次、学科类型、城乡生源等方面的差异。 相似文献
4.
社会主义核心价值观是当代中国核心价值建设的重要命题。社会主义核心价值观建设需要遵循内化与外化、显性与隐性相结合的两种逻辑方式:一是社会主义核心价值观的大众化和生活化,把国家价值、社会价值和个体价值相统一;二是社会主义核心价值观的"内化"与"外化",通过一定的教育活动引导社会群体对社会主义核心价值观的认同与践行相统一。?更多还原 相似文献
5.
陈月婷 《广西青年干部学院学报》2014,(5):42-44
高校必须坚持立德树人,加强社会主义核心价值观教育。社会实践是大学生社会主义核心价值观教育的实现路径。大学生能在社会实践中加深理性认同,增进情感认同,强化行为认同,提高社会主义核心价值观的认同度。因此,将社会主义核心价值观教育融入大学课程,学习社会实践、校园社会实践和校外社会实践,能增强大学生社会主义核心价值观的践行力,实现社会主义核心价值观"内化于心"和"外化于行"的统一。 相似文献
6.
周春燕 《江苏科技大学学报(自然科学版)》2014,(3)
社会主义核心价值观培育在理论认知、价值认同、建设能力和实践方式等方面还需进一步加强。这些现实境遇与社会网络化、泛商品化及与社会主义核心价值观有待进一步理论凝炼有关。加强社会主义核心价值观建设,必须完善各项社会制度,夯实社会主义核心价值观的理论根基和社会基础,努力营造知行合一的社会环境。 相似文献
7.
社会主义核心价值观的认同,是个体将科学思想理论体系转化为日常生活的意识、观念与语言的动态认知与内化过程.认同的驱动力来自内在与外在的统一,是社会主义核心价值观、思想政治教育者、教育对象、教育载体和教育方式等基本要素的有机匹配与相互作用.认同的过程机制是一个渐进机制,是社会成员接受社会主义核心价值思想,进而在社会实践中将其思想精髓逐步转化为个体核心价值观并不断固化的过程 相似文献
8.
刘心一 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2012,16(4):10-15
社会大众主流价值观是国家意识形态导向下形成的,以社会公共领域为载体的,为社会大多数民众所认同的价值观.建构社会大众主流价值观,有利于改变社会大众主流价值观“缺位”的现状,进而发挥其价值整合、协调作用;有利于增强对社会主义核心价值观的认同度,为建构社会主义核心价值观营造理性的价值环境和平等的公共平台.当代中国公共领域的构成要素及其所具有的价值导向作用,对于建构以社会主义核心价值观为导向的社会大众主流价值观有着重要的意义. 相似文献
9.
关于凝练形成社会主义核心价值观的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王孝哲 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2011,30(6):76-81
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系既在深层本质上一致,又在内容和作用上有区别。任何社会都要有且必须有核心价值观,社会主义核心价值观有着重要的社会功能,所以我们有必要从社会主义核心价值体系中凝练形成社会主义核心价值观。能够成为社会主义核心价值观的价值观念,应在社会主义核心价值体系中居于重要地位,能被全社会绝大多数民众普遍认同,它应既具有现实性又具有理想性,还要尽量能够兼容中华民族传统价值观中有积极意义的内容。文章认为,民主、公正、富裕、仁爱、和谐等价值目标、价值理想应该成为中国特色社会主义核心价值观。 相似文献
10.
彭洲飞 《大连海事大学学报(社会科学版)》2014,(5):88-91
社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础性社会建设工程。倡导社会主义核心价值观回应了中国文化建设和社会现实的需要。这就需要在认同方面,从追求社会主义理想事业、最广泛的人民群众共识和弘扬中华民族优秀文化入手,着眼价值共识,培育社会主义核心价值观;在实践方面,注重从思想理论教育实践方面抓起、从贯彻执行力度抓起、从意志培育养成抓起,积极落实践行社会主义核心价值观。 相似文献
11.
社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张西峰 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2012,29(2):151-155
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。高校应加强对校园文化建设的领导,通过课堂教学和社会实践两个渠道强化社会主义核心价值体系对校园文化建设的引领,从大学生日常学习、生活中强化社会主义核心价值体系的渗透与内化。 相似文献
12.
桂皎 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2011,28(3):12-17
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。在民族地区建设社会主义核心价值体系,就是要使各民族有归属感、认同感,致力于中国特色社会主义共同理想。中华人民共和国成立60多年来,云南各级党委和政府高度重视边疆民族地区经济、政治、文化资源的培育、保护和开发,并取得较大成绩,保持了民族团结、边疆稳定、社会和谐,为社会主义核心价值体系在云南边疆民族地区的建设奠定了基础。 相似文献
13.
关晓丽 《白城师范学院学报》2011,(4):5-8
在反封建的基础上,现代西方社会形成了自由主义、主体主义、个体主义的资产阶级核心价值观;在中国传统文化和社会主义现代化建设实践的影响、作用下,中国化的马克思主义、“和”精神、集体主义、实事求是,已成为现代中国社会主义的核心价值观。若中国特色的社会主义现代化建设取得成功,现代化就有了一个“中国模式”,中国特色社会主义的核心价值观就会得到全世界的尊重、认可。 相似文献
14.
我国核工业精神是中华民族精神和时代精神结合的产物,与社会主义核心价值体系有着密切的联系,二者在内容、本质和功能等方面具有一致性,必须把弘扬核工业精神,建设社会主义核心价值体系有机结合起来,为建设中国特色社会主义事业提供有力的精神动力和思想保证。 相似文献
15.
张金伟 《河北工业大学学报:社会科学...》2010,(3):18-25
学术界对中国特色社会主义理论体系结构的研究著述颇多,但争论较多。这种争论实质上是对中国社会主义理论体系结构的建构原则之争。只有坚持"整体性"、"‘面'与‘点'相结合"、"一维性"、"严整性"和"相对稳定性"才能合理地阐明中国特色社会主义理论体系结构,即思想路线→核心价值和主题→基本理论→具体理论。 相似文献
16.
用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育的必要性 总被引:1,自引:0,他引:1
熊荣伍 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(3):112-114
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态最重要组成部分,建设社会主义核心价值体系是构建和谐社会,建设和谐文化的必然要求。用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育是发展中国特色社会主义伟大事业的需要,是大学生自身成长的需要,同时也是国际环境与国际斗争新变化的需要。 相似文献
17.
西方经济学价值观以边际效用价值论为主导 ;马克思主义经济学价值观的核心是劳动价值论 ;生态经济学的价值观首开生态 (环境 )价值论的先河 ;可持续发展经济学的价值观则是对生态经济学价值观的完善与发展 ,在人类价值观认知史上具有划时代意义 相似文献
18.
李建宁 《青海民族学院学报(社会科学版)》2008,(4):97-100
科学的理想信念既是凝聚中华民族力量的灵魂,同时也是当代青年必备的品质。对青年的理想信念教育,要以社会主义核心价值体系为基本内容,构筑层次分明、重点突出,具有较强针对性的内容体系。帮助当代青年真正“读懂”马克思主义,坚定走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴的信心。 相似文献
19.
王方根 《重庆交通大学学报》2014,14(4):13-15
中国梦就是“实现中华民族伟大复兴”.作为社会主义核心价值体系主题的“中国特色社会主义共同理想”,也就是“实现中华民族伟大复兴”.只有引领全体中华儿女树立中国特色社会主义共同理想,使民族复兴的中国梦成为每一个人的共同追求,才能有效凝聚各方面的智慧和力量,打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础.实现中国梦,需要在全社会加强中国特色社会主义共同理想教育,重点应在大学生中加强中国特色社会主义共同理想教育. 相似文献
20.
皋艳 《盐城工学院学报(社会科学版)》2008,21(3):6-9
和谐文化建设是构建社会主义和谐社会的重要任务,建设和谐文化要以社会主义核心价值体系为根本;以马克思主义为指导思想,尊重差异、包容多样,最大限度地形成社会主义思想共识,并坚持用马克思主义中国化的最新成果指导和谐文化建设以保持和谐文化的先进性;以中国特色社会主义的共同理想凝聚人心;弘扬民族精神和时代精神,为全面建设小康社会提供精神动力;在是非、善恶、美丑的价值判断上要旗帜鲜明,以社会主义荣辱观为全社会成员的道德准则、行为规范。 相似文献