论女研究生人力资本投资

运用人力资本理论和性别人力资本理论,分析了女研究生人力资源开发问题:通过对研究生人力资本投资的成本、收益及对影响研究生教育需求的因素进行研究,结合女性人力资源的特殊性,分析了我国当前女研究生人力资本投资中存在的问题,并对鼓励女研究生人力资本投资提出了思考。     

“国家建设高水平大学公派研究生项目”优化落实措施探析——基于人力资本的视角

借鉴人力资本理论关于高等教育投资的研究框架,可对"国家建设高水平大学公派研究生项目"进行成本-收益分析。该项目在具体落实工作中遇到了一些问题,应当注意项目投资的合理有效利用,以合理的成本提高研究生的留学质量。     

教育投资收益理论评价考研投资的经济性

随着研究生教育规模的持续扩大,我们不得不考虑考研热存在的原因和利弊。从人力资本理论的角度来说,个人是读研的投资主体,读研的选择问题也就是人力资本投资的选择问题。本文主要用教育投资收益理论对考研热现象进行了衡量,并以脱产研究生为承载对象,通过数学模型的建立,样本的统计分析,分析考研的各项成本和收益,从而从经济学的角度来解释考研投资所具备的一定的经济性及合理性。     

女研究生就业问题分析与对策研究

根据经济学对就业问题的分类,从三个角度分析当前影响女研究生就业的一般性原因,根据劳动力市场歧视理论,分析女研究生就业问题中的特性原因。并提出促进女研究生就业的对策:从研究生的培养模式和培养质量问题入手,整体解决女研究生的结构性就业问题;制定相应政策法规,实现平等就业;完善社会保障制度,解除用人单位后顾之忧;重视素质教育,提高女研究生的就业竞争力;加强对女研究生的针对性职业指导。     

女性本科生攻读硕士研究生的成本收益分析

根据人力资本理论和性别人力资本理论的基本观点,阐释了女性本科生攻读硕士研究生的现实意义。由于性别特点,女性投资研究生教育的成本是巨大的,包括直接成本、机会成本、时间成本和心理成本。但三年研究生的生活也会给女性带来经济收益以及更为重要的非经济收益。通过对成本收益的分析,女性本科生应明确读研目的,谨慎做出选择。     

女研究生婚恋观问题研究综述

对国内近十年来女研究生婚恋观问题的研究成果进行分析后发现,研究者主要通过问卷调查、个人访谈等方式,对女研究生的婚恋观进行了区域性研究、结构性探讨及对比性研究,总的来说,这些研究还相对比较零散,没有形成一个关于女研究生婚恋观问题的系统性阐述。建议在今后的研究中,进一步深化理论,展开多视角、多维度的探析,提出更加具体可行的改善措施。     

新型企业家人力资本定价模型的构建与实现方式研究

企业家人力资本定价问题是一个人力资本经济与管理中理论与实践性很强的热点问题。本文首先选择企业家人力资本定价本质这一基本问题作为突破口，在概括现有研究成果的基础上确认了“收益结构说”。然后以此为依据着重分析了企业家人力资本定价的主体，并由此构建了基于主体差异性企业家人力资本价格新模型。最后对构成定价新模型的基本价格、风险价格、非货币性价格三要素在现实经济生活中可能的实现方式做了初步的探讨。     

研究生教育收费并轨的理论依据与现实需要

人力资本理论指出了个人出资接受研究生教育是值得的,而教育成本分担理论进一步阐述了在国家财政不足以满足人们接受研究生教育需求时,向个人收取学费进行成本补偿是必要的,而且是合理的。从我国研究生教育的现状来看,对研究生教育实行全面收费,是促进研究生教育发展的现实需要,可以保证社会公正与公平,推进研究生教育管理制度改革,促进研究生教育质量的提高。     

自费攻读硕士研究生的成本收益分析——基于北京地区部分高校的实证研究

人力资本理论认为,教育不仅仅是耐用消费品,更是最重要的人力资本投资方式。理性人根据教育投资的净收益值以及收益率的高低作出个人的教育投资决策。研究表明,自费读研是一项高回报的投资。同时,学科、性别以及就业地区的选择等因素都将影响个人收益率和净收益值。在研究生教育政策方面,国家应加大调控、引导毕业生就业去向的力度,鼓励研究生到西部地区工作;重视基础学科,大力发展应用学科;规范研究生教育收费制度;逐步完善研究生奖、贷、助学金制度。     

河北省人力资本集聚的路径选择——读《河北省经济增长的人力资本集聚机制理论与实证研究》

经济增长研究作为经济!学者研究的永恒主题,历年来备受关注。贾冀南教授所著的《河北省经济增长的人力资本集聚机制理论与实证研究》（以下简称《研究》）以人力资本集聚为切入点,重点研究了河北省经济增长与人力资本集聚之间关系的问题,从理论和实证上论证了河北省在人力资本存量及其集聚水平上的差距是导致其经济增长速率滞后于我国东部地区发达省市的根源这一现实问题,继而针对如何破解这一问题的应对路径展开了深入的挖掘和探究。该书研究视角新颖、观点独特,能深入地透过河北省经济发展数据发掘出其经济增长潜存的问题,是笔者近年来读到的一本极有研究价值的专著。     

研究生人力资本对产业发展的影响——以云南省为例

以云南省1985年-2008年的研究生教育数据和经济数据为样本,通过建立VAR回归模型和协整分析,分析了研究生教育所形成的人力资本对不同产业发展的影响。结果表明,人力资本对云南省三个产业的影响不同。其中,影响最大的是第三产业,对第一产业、第二产业的影响不显著,这与研究生主要流向第三产业有很大关系。     

平衡记分卡在高校投资绩效评价中的运用

人力资本的核心是提高人口质量,教育投资是人力资本的主要组成部分。西方现代人力资本理论始于20世纪60年代初对发展经济学的研究和对传统劳动经济学的再认识,它在40多年的发展过程中,已被广泛用于社会经济各个领域的研究。人力资本理论认为,教育不但是一种消费,同时也是一种投资活动。高等教育的地位和作用一直是人们普遍关注的问题。高校如何才能取得长足的发展,这与其评价理念是分不开的。论文运用平衡记分卡对高校投资进行了全面的绩效评价,并建立了与之相应的评价指标体系。     

人力资源会计确认与计量研究综述

从人力资本理论的角度把握了人力资本的本质特征,提出了人力资本理论发展的三个阶段,并指出了人力资本理论在每一阶段的发展状况与问题;然后对人力资源会计的产生与发展进行了文献回顾,分别从其发展的四个阶段展开分析;进而围绕其确认思路与计量方法,提出了人力资源会计确认与计量的不同角度;最后提出了理论总结与研究展望:在人力资源会计研究中,一定要将人力资本本身的特点与会计要素结合起来,创立适合本国各种制度的人力资源会计制度,使用适当的确认与计量方法。     

论流动儿童教育与人力投资、经济发展——一个“人力资本理论”的视角

自舒尔茨将人力资本定义为体现在人身上的、可以被用来提供未来收入的一种资本之后,人力资本是经济发展的重要因素,这一结论得到了众多经济学家的肯定。另一方面,加强对人自身的投资、提升个体的人力资本,进而在经济发展中实现个人价值,也引起越来越多的人重视。据统计,我国18周岁以下的流动人口达1 982万。这一群体的教育问题开始突显,他们在城市的受教育状况受到关注。文章从人力资本培养的角度入手,分析了流动儿童基础教育面临的困境,以及导致这一问题的制度性障碍,在此基础上提出化解流动儿童教育困境的对策和建议,以期从根本上解决这一群体的受教育问题,为我国经济的持续稳定发展提供人力资本保证。     

基于能力理论的人力资本研究综述

人力资本理论在系统化形成的过程中,经历了新古典政治经济学萌芽、现代人力资本理论、当代人力资本理论和新人力资本理论四个阶段,新人力资本理论中对于非认知能力的探究,推进了人力资本理论脉络的新发展。以能力视角为线索,即认知能力和非认知能力两方面的内容,重新审视能力在人力资本框架中的地位,对回顾人力资本理论的产生和发展具有重要意义。     

论知识经济与人力资本

探讨知识经济视野中的人力资本问题是一个有意义的新课题。创建于２０世纪６０年代的人力资本理论（舒尔茨），是经济学对人自身特别是人的经济能力的第一次最直接、最专门的理论通视。迄今为止，或许没有哪一门经济学理论中能在直接关切人自身、肯定和激发人的经济能力方面与人力资本理论相媲美。从经济史的追溯与研究中，我们惊异地发现：人力资本理论与知识经济思想几乎同出一源。这种契合关系的揭示，一方面可为初见端倪的知识经济包括新经济提供一个朴素的视角，即知识经济并非空穴来风，而是人类社会经济发展中人力资本总量不断扩张、增加的必然；另一方面，也可为促进人力资本发展提供一个开阔的视角，即知识经济为人力资本创造了前所未有的增值空间。     

从大学生就业看统计分析工作的重要性

从我国高等院校开始实行全面扩招以来,大学本科生、研究生和博士生在毕业时面临了巨大的就业压力,大学生的就业问题越来越受到社会的重视。本文从人力资本理论的角度分析了目前大学毕业生找工作难甚至失业的原因,并通过统计专业学生的就业状况指出了统计分析工作的重要性。     

关于高校女研究生心理健康教育的思考

研究生是我国教育制度培养的高层次人才,作为高校里的一个特殊群体,高校女研究生的心理问题产生有复杂的原因。分析了女研究生心理产生问题的原因,并在此基础上对如何加强女研究生心理健康教育提出了一些看法。     

人力资本理论与经济增长方式的转换

人力资本理论是当代西方经济学中独树一帜的流派,这一理论以其独特新颖的观点,补充发展了传统经济理论关于经济增长源泉的学说,在一定程度上揭示了现代经济增长的某些规律,深刻理解并有条件的运用这一理论的成果,对于我国顺利实现经济增长方式的转换是有现实意义的。本文就人力资本理论的基本思想,经济增长方式转换的源泉及如何正确借鉴这一思想,推进我国的经济由粗放型向集约化转变,谈些看法。     

加强研究生专业基础理论教学的思考

研究生的培养有别于本科生,根本区别就在于研究生更注重专业基础理论的学习与研究。研究生与本科生相比,应当具备扎实的理论功底和一定的科学研究能力,能够以此为基础,解决相关的理论问题或实际问题。实现这一目标的关键之一就是需要进一步加强研究生的理论学习,夯实专业理论基础,稳固其理论功底,以达到明理知事,提高运用专业理论解决实际问题的能力。实际上,由于一部分硕士研究生缺乏专业理论的修养,因此在科学研究方面已经难以表现出发展的后劲。一部分硕士研究生与本科生相比,他们在就业应聘、继续深造等很多方面都未能体现出更多的明显…