学分制大类培养模式下高校学生学业预警制度的探究

学分制的建立对于提高学生学习的自主性有着非常重要的作用,但是从目前来看,学分制的推行也使得一部分学生由于自我管理能力不强而导致学业出现问题。研究高校学生学业预警制度的基本内涵以及预警制度存在的作用及其必要性,在此基础上,文章对学业预警制度的接线标准以及等级划分做了探究,随后对学业预警的工作程序做了研究,最后分析了学业预警制度的运行保障措施。希望本研究为高校建立起学业预警制度,减少掉队学生作出一定的贡献。     

构建学分制下高校学生学业预警机制的探索

本文从有利于高校实行学分制教学管理出发,论述了构建学生学业预警机制的必要性,阐述了学业预警机制的内涵、目标、职能、原则、预警内容及预警等级划分,提出了高校学生学业预警机制的工作系统设计构想,并指出了学业预警机制的运行保障条件。     

成人高等教育暂不宜实行学分制

作为教学改革的重要内容之一,学分制己在我国普通高等教育中广泛推行,并取得了一定的经验和良好的效果。在普通教育中行之有效的学分制能否适用于成人高等教育,正在引起广泛讨论。我们认为,成人高等教育中暂不宜实行学分制,理由如下: 一、高等教育实行学分制的目的是为了引进竞争机制,使在学年制教学体制下“吃不饱”的学生提前完成学业,快出人才,出好人才。虽然在学分制的实际实施中允许学生推迟毕业,但主要动机还是鼓励学生提前毕业,即主要是解决“吃不     

大学生学业困难预警机制初探

针对因学业成绩达不到学校教学规定的基本要求而导致跟班试读、延长学制、退学、不授予学位、不能按期毕业的学生逐年增多的现象,探索出一套较为严密的学业困难预警体系,以快速、有效地对学生的学业进行综合评价,对照专业培养方案和教学要求得出评价结果,生成警示信息,根据警示程度,给予有效预警,采取多种措施,帮助学业困难学生顺利完成学业     

大学生学业预警机制初探

大众化教育时代,由于学业困难的学生与日俱增,大学生学业预警机制现已成为高校教学管理的重要组成部分,它符合国家、学校、学生本人的发展需要。文章从构建大学生学业机制的目标、界限划分、组成要素及作用进行论述。最后,对大学生学业预警提出三点建议即坚持以定性预警为主,使定性预警与定量预警相结合;坚持以动态预警为主,使动态预警与静态预警相结合和坚持以全面预警为主,使全面预警与重点预警的三结合。     

成人高等教育学分制管理的问题与对策

成人高等教育学生学习的特点是工学矛盾突出 ,成人高等教育实行学分制是社会发展的必然结果。文章研讨成人高等教育实行学分制面临的问题以及寻求有效解决的办法和对策。     

学分制与学年制的比较研究

学分制是以学分作为计量学生学习量的单位、以学生取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据的教学管理制度,现已被世界各国高等教育所接受,并在不断地完善和发展。本文回顾了学分制和学年制的发展历史,在对学分制和学年制的特征及其利弊分析的基础上,提出了推进和完善学分制的对策。     

学分制背景下实施本科生学业导师制的思考

学分制有利于提高学生的综合素质和创新能力，促进学生个性特长的发展，但这种自主性也容易造成学生选课重量不重质、知识缺乏系统性的问题。本科生学业导师制是一种有利于完善地实施学分制的辅助制度，即建立一支具有较高水平的指导教师队伍，加强对学生选课和成才的指导，保证学分制的顺利实施。     

试探成人高等教育实施学分制的必要性

成人高等教育实行学年制存在很多问题,随着教育教学改革的不断深入,成人高等教育实行学分制管理已势在必行,实行学分制更加符合成人高等教育的特点。成人高等教育实行学分制管理对推动成人高等教育教学模式改革,构建终身教育、终身学习体系具有重大意义。学分制管理是一种必要并且可行的教育教学管理方式,文章详细阐述成人高等教育实行学分制的必要性。     

高校学分制下的学业警示机制

高校学业警示制度对抓好学风建设、提高人才培养质量、优化育人过程具有重要作用,学校的教学管理和学生工作管理两个职能部门要制定具体的实施方案,来保障学业警示制度的有效执行,充分发挥学业警示制度的预防性作用,从而形成学分制下有效的学业警示机制,使学籍管理更人性化.     

成人教育的有效性探讨

成人学习与青年学生不同 ,他们侧重于从经验中学习 ,目的性明确 ,理解能力和分析解决问题的能力较强。但他们的学习也常受制于各种主客观因素 ,存在局限性。要提高成人教育的有效性 ,一要走自学、互学的路子 ,努力建立学习型组织 ,实现知识和经验共享 ;二是改革培训的方式方法 ,提高在教师指导下的培训效果     

本科生导师制的实施初探

探索适合校情的人才培养和管理模式是新时期许多高校的重大任务。导师制因其独特的优越性而被越来越多的学校引入到高年级本科生的教育管理过程中。导师在学生选课、专业学习和研究以及生活等方面进行具体指导 ,可有力地提高学生的综合素质和创新能力 ;体现了因材施教的原则 ,也体现了高校全员育人的理念 ,对于推进高校素质教育工作的开展具有十分重要的意义     

我国养老保险基金风险预警指标体系探讨

2006年上海社保基金案反映出我国在养老保险基金管理及投资运营层面存在很大漏洞,给我国养老保险基金安全造成巨大影响。因此设计一套能够及时反映基金安全的预警机制,在社保基金危机发生之前及时预报警情,显得越来越重要。预警指标体系作为预警机制的核心部分,应成为当前预警研究的重点。     

产、学、研结合培养模式下的大学生解困工作研究

高校贫困生由于经济困难、家庭及社会压力、自身不足等原因导致心理贫困,进而影响他们的成长与成才。作者通过对河南理工大学矿业工程类专业贫困生标准及其数量、贫困生表现及分析,提出了贫困生问题的解决方法,并对该解决方法进行效果分析与评价,结果表明:产、学、研相结合人才培养模式对矿业工程类贫困大学生的培养起到了至关重要的作用,同时也为解决大学教育中的高校贫困生问题提供了良好新思路。     

浅论成人高校大学生心理健康教育

成人高校大学生作为一个特殊的受教育群体,影响其心理健康的因素既与普通高校大学生有相似之处,更存在着区别性突出的“成人”特点,如:个性特点与个人观念更复杂;比普通高校大学生“低人一等”的社会角色自卑感”;年龄、知识水平层次差异大;学习动机功利性特别强。应在如下方面加强成人高校大学生的心理健康教育:培养正确的人生观、世界观;解决学习目的偏颇问题;营造课内外、教育与指导、咨询与自助结合的学校心理健康教育网络;建立心理档案以因势利导。     

略论成人教育策略

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,而人的可持续发展又成为高等教育中一种新的教育理念。在实现高等教育大众化的进程中,剖析成教学生的思想、心理及知识和能力等方面的特点,结合人的可持续发展目标,积极探索成教学生可持续发展的教育策略,对培养合格的,具有高素质的专业人才显得尤为重要。     

试论成人教育课程体系设置

普通高校的成人教育在新形势下如何成为人们获得新知识、培养新能力、取得新发展、做出新贡献的充满生机的办学体,这是必须予以关注和研究的问题。构建形式多样的大专后课程教育教学体系将对我国普通高校成人教育的发展有所裨益。     

构筑成人教育中国现代文学课程教学的新平台

中国现代文学课程是成人高等教育汉语言文学专业的一门重要的基础课程,探索其教学、策略是一个十分重要和非常及时的课题。在教学策略中我们既要考虑成人教育的特点,满足成人学员的需求,注重学员的自主性．又要体现现代文学教学的基本规律。因此,本人认为应该从以下几个方面着手：采取锁定学习对象,分析学员特点;理清知识线索,讲述重点作家;举办专题讲座．实现双向互动;强化作品阅读．培养分析能力;借力影视传媒,提升学习兴趣等多种方法,通过多种途径．取得理想的教学效果。     

两性亲密关系中的趋避动机研究

亲密关系中个体自身利益与伴侣、关系的利益可能发生冲突,面临这种困境个体需要选择自我保护或者关系增进的交往目标,权衡是否要作出自我牺牲以维护关系。心理学研究以趋避冲突理论为基础,分析了自我保护和关系增进目标的趋避性质,并指出趋向动机支配的牺牲行为对牺牲者、牺牲受益者及关系质量都具有积极影响,而逃避动机驱动的牺牲则可能产生消极后果。在评论有关研究进展的基础上,指出今后应该深入探讨趋避动机在亲密关系不同阶段的表现与作用,细化当前女性主义视角的研究。