浅析职业测评对新生入学专业选择的影响

职业测评是一种了解个体与职业相关的各种个性特征的工具和方法,主要对大学生个性特点、职业兴趣、职业价值观和职业人格等方面进行测评,以求做到"人尽其才"、"人岗匹配"。新生在入学选择专业时,对所有的专业只是一个简单的了解,对于该专业到底要学什么、将来要从事什么以及专业前景情况都没有深入的认识,但专业的选择对个人未来的学习生活乃至整个人生的职业生涯都有重要的影响。通过有效的职业测评可以帮助学生了解自己的真实情况,发现自身的职业倾向,在选择专业时就能更加深刻的了解学科的特点、就业前景,结合自己的实际情况做出合理的选择,从而从源头上减少大学生就业困难问题。     

融合专业培养学生职业精神的德育教学探究

中职德育课教学把"融合学生专业"与"培养职业精神"相结合,可以体现职业教育的专业特点,顺应中职学生学习方式和职业培养模式的变化要求.依据校本实际,立足中职德育课堂教学实践,探求德育教学内容与学生专业、职业精神的最佳契合点和结合方式,构建生本课堂,促进学生的有效学习,落实德育课教学目标,充分发挥学科育德功能,助力学生未来职业发展.     

论职业任务驱动教学在中职语文教学中的运用

职业教育以向社会输送具有综合职业能力的专门人才为己任,中职学生的就业目标也并非领导决策和产品研发岗位,而应是一线操作岗位.中职教学应以"实用、够用"为原则,紧扣学生专业和未来职业岗位的需要,以适应企业对人才的要求.     

信息化时代中职财会专业选择性课改探索

中职生低效学习的现状、职业领域的变化与学习的多元化、终身学习与关键能力的重要性以及对学生职业生涯发展的重视,促使包括财会专业在内的中职各专业开展选择性课程改革.这一课程改革以选择性、衔接性、个性化为原则,以专业和方向二次选择、"核心课程+自选课程"二类课程、学分管理和弹性学制两大保障为主要内容.本文分析提出,信息化背景下,中职财会专业的选择性课改应从课程体系的完善、职业发展的重视、教师队伍的建设和教学组织的优化四个方面进行.     

专业选择不怕入错行的N大玄机

古人云:"男怕入错行,女怕嫁错郎."如今,在男女公平竞争的年代,择行、入行,早已成为大家最关注的问题之一--求学于高校的专业选择;退出职场、重返校园进行充电的再次专业选择;手持专业教育背景之武器,准备杀入职场,选择所要加入的行业……所有这些旅程中,专业选择与我们形影相随.怎么选好专业?选专业和规避浪潮汹涌的求职竞争对手之间有什么关系?一旦选定一个专业,是否意味着这就是你终身从事的专业?为什么那么多的职场人士对自己从事的专业不满意、感到不快乐?本期职业杂志记者李黄珍,从高考如何选择专业、专业与职业的偏离、专业与兴趣的关系等几个尖锐问题、热点话题入手,走访了专研职业指导方向的企业高管、人力资源管理者以及资深行业职业指导师,请他们谈谈对专业选择的一些看法.     

基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程开发与研究

基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程是根据国家课程标准、地方课程标准、国家职业资格标准、职业岗位能力等,以工作任务为载体,在真实生产环境中将职业技能与专业理论知识有效融合,把知识技能转变为职业能力的课程.本文对基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程开发进行了详细论述.     

中职学生职业价值观培育的最佳方式

职业价值观是个体的人生价值观在职业生活中的体现,是个体关于职业选择和评价的一种比较稳定的价值取向.中职学生的职业价值观是指学生在选择专业与工作时表现出的比较稳定的、具有概括性的价值取向,对学生的成长与发展具有重要的奠基、导向和内强动力作用.明代著名教育家王阳明指出:"种树者必培其根,种德者必养其心."个体的素质与品格以价值观为核心,职业素质教育以职业价值观的培育为核心,职业价值观的培育在职业教育中处于中心地位.中职学生职业价值观的培育是职业教育的一项重要工作.在新的历史时期,教师要正确认识和看待实践与学生职业价值观培育之间的内在关联,引导学生在实践中体悟职业价值.     

你的专业值多少钱?

IT男与金融女统领天下的传说是否仍旧存在?历史专业与地质专业的春天何时到来?在这个数字化、信息化膨胀的今天,专业与职业的关系究竟有多大?本期专题,带您走近人力资源专家、著名学者、资深专业选择顾问,一起探究未来人力资源需求状况     

走近吃新"青春饭"de丽人

"青春饭",一般是指"吃"脸蛋儿的职业.但是,如今的"青春饭"含义已经远远超出了传统的范畴.它不再是年轻貌美女孩的专利,外貌已经构不成对年轻女性选择职业的威胁.IT程序员、网编、经纪人、基金经理、时尚类媒体记者、卡通画家、时尚分析师等正组成新的"青春饭"一族.她们是商业时代、信息时代、经济全球化时代脱颖而出的一个新群体,她们受过良好的教育,具有丰富的知识面和较高的专业水平,善于沟通和交际,办事讲究策划和创意,拥有较高的薪水和社会地位.虽然,她们也往往长得很亮丽,风姿绰约,气度不凡,但这不是她们选择职业的惟一资本.     

以抓就业促专业建设的实践与思考

教高[2006]16号<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>指出: "高等职业教育以就业为导向,是一种培养人获取某种从业资格的教育或简称就业教育."职业教育与职业内涵是不可分割的,职业教育的"专业"是相应职业岗位(群)职业内涵的具体反映.其专业建设具有较强的针对性,随着职业教育实践的不断丰富,对专业建设目标的定位也越来越高.笔者赞同将"就业"作为专业建设的工作目标,在这种思想指导下,交通运营管理专业以抓就业为切入点促进专业建设,取得了明显的进步.     

浅谈职校德育课对学生关键能力的培养

职业教育的任务是培养生产一线的技术型、应用型人才,既要培养学生的专业能力,还要培养使职业活动顺利进行、促进职业生计发展的方法能力和社会能力.这种区别于具体的职业岗位技能,针对未来社会需求,能够适应职业岗位变化,并在整个职业生涯中起关键作用的综合能力即为关键能力.     

谈职校生的职业指导教育

职业指导教育是指学校帮助学生了解专业或职业,树立正确的职业观和择业观,指导学生根据社会需要和自身特点选择专业和职业方向,辅导学生准备职业和获得职业能力的教育活动.它是中等职业学校教育的重要内容之一.本文针对职业指导工作中存在的问题,就职业指导工作的目标、原则、方法进行了详细阐述.     

高管是你的最终目标吗?--2005年白领晋升高管之路调查

人往高处走,水往低处流.究竟有多少职场白领选择了高管作为个人的职业目标?他们寻找到适合自己的发展通道了吗?白领的高管之路走得平坦吗?近日,国内最专业、最权威的人才媒体--<职业>杂志和中青在线、搜狐招聘、智联招聘联合进行了"2005年白领晋升高管之路"的调查.     

如果"选择"可以重来……——专业选择与职业发展调查

俗话说隔行如隔山,然而为数不少的职场人阴差阳错选择了与自己专业“不相干”的职业。他们中有的成功跨越了专业与职业之间的鸿沟,在新的领域中自由驰骋；也有不少人工作数年,却仍然在专业与职业之间痛苦徘徊,找不到突破口。针对这种状况,《职业》杂志与智联招聘、精品学习网联合开展了“专业选择与职业发展调查”。调查显示,职场人士已经不再迷信专业与职业对     

浅析当代大学生心理健康教育

随着社会的发展,生活水平不断提高,社会竞争越来越激烈,人际关系也变得越来越复杂:人们的观念意识、情感态度复杂嬗变.尤其是当代大学生,他们对新的学习环境与任务的适应、对专业的选择与学习的适应、对理想与现实的冲突问题、对人际关系的处理以及对恋爱中的矛盾问题、对未来职业的选择问题等等,都是亟待解决的.     

在瞬息万变的今天,要抓住不变的东西

当我们回顾职业旅途时,会发现"变化"显而易见,如行业的变化、职务的变化等。而在这些变化背后,总有些东西是不变的,比如职业价值观、职业兴趣、才干与品质等。它们指引着你的选择,影响着你的决定,把你从昨天带到今天,让你从现在看见未来。     

教师职业“专业发展”研究

教师专业发展的探讨中一直混杂着"职业发展"与"专业发展"的概念,本文试图厘清教师专业发展的概念,从讨论"职业"与"专业"入手,区分出真正意义上的专业发展,并阐释其在职业发展中的地位。在此基础上讨论了教师发展的评价及发展方向问题,通过比较和讨论,研究教师职业"专业化"的进程。     

数控机床控制系统安装与调试实训课程开发

数控机床控制系统安装与调试课程是数控设备应用与维护专业的核心课程.本文基于工作过程,以提高学生职业能力为导向,就数控机床控制系统安装与调试实训课程开发展开研究.基于工作过程、提高学生职业能力的理念源于德国"双元制"职业教育理论.该理论要求从培养学生职业能力为出发点,根据职业岗位典型工作任务优化设计课程教学内容,在进行教学的过程中,以岗位工作任务为载体,在仿真环境中学习理论以及进行专业实训,体现技工院校工学结合的教育优势,实现学生"零距离"就业竞争力.     

对中职学生专业选择的思考

随着社会经济转型和产业结构的调整,职业教育开始受到社会各界的广泛关注.家长在逐渐认识职业教育的同时,对学生入学时的专业选择却陷入了迷茫.中职学生年龄普遍较小,缺少职业思考与人生规划,学生对专业的选择呈现出一定的困惑.因此,如何选择专业,是家长、学生和教师共同关心的问题.     

实现职业理想要恪守职业道德

人生的道路曲折而漫长,职业生活是其中的重要内容,如何选择职业、经营人生,是摆在我们每一个人面前的既让人备感兴奋、又不免有些迷茫的问题.职业理想,是个人对未来职业的向往和追求.