反意疑问句的认知转喻分析

反意疑问句是一种普遍的语言现象,由陈述部分和简短问句部分组成,其复合结构承载了丰富的话语信息.从认知语言学转喻的角度,探讨制约转喻的四个原则:即信息最大化原则、经济最大化原则、认知突显原则和社会需要原则在反意疑问句语用语义方面的反映.反意疑问句所承载的丰富的语义语用功能是语言运用者内在的认知状态转喻的结果.通过对反意疑问句的转喻认知分析,表明从认知转喻的角度对语言现象进行分析是可行的.     

谈英语疑问句

在中学英语教材中,把英语疑问句分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句四种。学生对这四种疑问句掌握得很好,但在课文中,在一些同步训练的阅读短文中,尤其是在一些课外阅读的外国作品选读中,常常遇到超出这四种类型的疑问句。遇到这样的句子,学生常常不能准确地理解其含意,而且针对这些疑问句,常常这样问老师:这是疑问句吗?是不是句子的成分省略了?等等。由于对句型不能透彻的     

反意疑问句与准反意疑问句辨异

英语中“反意疑问句”这一语言现象对学英语的人来说并不陌生。然而，对“准反意疑问句”就有可能不大熟悉。许多人学习英语多年，花了不少精力，但是当他们做有关反意疑问句的练习时，总觉得力不从心，困惑不解。其根本原因就是对“准反意疑问句”了解甚少。本文对这两种疑问句的定义、差异以及功能进行了较全面的分析，并以丰富的例句说明了“准反意疑问句”的用法。     

语法化理论对反意疑问句的阐释力

反意疑问句是经常出现在口语中的一种语言结构,它承载着某种特定的语用功能,即说话者对前面所述的事情要求确认。本文从句法上和与语用上探讨了反意疑问句的特征,及反意疑问句在形式和语用功能方面的语法化特点。作者认为认知语言学尤其是语法化理论是阐释反意疑问句的最佳理论框架。     

反意疑问句小结

作者从反意疑问句构成类型和语法作用等方面对反意疑问句进行了总结 ,有利于学生更好掌握其运用方法 ,从而提高应试和交际能力     

前否定后肯定形式的反意疑问句教学方法的启示

英语中的疑问句主要包括特殊疑问句、一般疑问句、选择疑问句和反意疑问句。反意疑问句在英语疑问句的教学中占有重要地位，在每年的中考中也是高频考点之一。     

英语附加疑问句探析

附加疑问句是重要的英语口语句型。传统语法主要介绍反意附加疑问句及非反意附加疑问句两种类型,在口头交际中,人们还经常使用反问附加疑问句和加强附加疑问句。语调作为一个重要的语音手段,进一步增加了附加疑问句的内涵。     

特殊的反意疑问句

反意疑问句是一种提出情况或看法，要求对方表示赞同或不赞同的问匈方式，通常由两部分组成，前一部分是对事物的陈述，后一部分就陈述的内容提出疑问。如果前面肯定，后面就用否定形式；反之，如果前面用否定形式，后面就用肯定形式。前后两者的谓语，在时态、人称、数上都要一致。回答方式和一般问句的答语相同。这是常规的反意疑问句。笔者想在本文介绍一些比较特殊的反意疑问句。所谓特殊，是指疑问部分的主语与陈述部分的主语不同，疑问部分的谓语与陈述部分的谓语相异。一、两部分的主语不同1、陈述部分的主语是。erybody，evmp”，”…     

浅谈反意附加疑问句

本文概述了反意附加疑问句的常见形式,重点阐述其特殊变化的规则,并予以举例说明。     

巧学妙解反意疑问句

英语教学中的反意疑问句，又叫附加疑问句。它是由一个陈述句加一个简短的问句构成，中间用逗号隔开。简短的疑问句叫附加疑问句，也就是由两部分构成：陈述部分和疑问部分。     

特殊的反意疑问句归纳

反意疑问句是中考的热点之一，下面归纳此类句型，供同学们复习时参考。1．祈使句。祈使句后一般加上will you或won＇t you构成反意疑问句，用will you多表示“请求”，用won’t you多表示提醒对方注意。     

英语反意疑问句特殊句式种类探讨

英语反意疑问句是一种常用的疑问句形式，多用来表示说话人提出某种情况，征求对方的看法，询问对方是否同意等。其句式由两部分构成：一个陈述句加一个简短反问句。一般情况下，如果陈述句部分用肯定形式，反问句部分就用否定形式；反之，陈述句部分用否定形式，反问句部...     

山东章丘方言的疑问句及疑问语气词

章丘方言的疑问句从形式上可以分为特指问句、选择问句、反复问句和是非问句四种,这几种疑问句在功能上是互补的。此外,疑问句中的疑问语气词也有自己的特点。     

英语反意疑问句的结构与主谓一致

文章以英国古典和现代名家著作中的例句为倒分析了英语反意疑问句陈述部分与后附问句肯定与否定结构的几种搭配,以及各形式所表达的曲折语气;同时阐述了两部分的主谓一致现象,从主语和谓语动词两方面来分析其中的规律。     

英语特殊动词之共性

英语中的特殊动词共有十二个，包括助动词和情态助动词。这十三个动词是：be，do，have，cbn，may，must，shau，wiu，need，oughtto,usedto和dare。这组词最大的特点就是不能单独作谓语，而是必须与一般动词连用，起担当配合作用。这组动词有以下共同特点：直接倒装即可构成疑问式；直接在后面加上否定词not就是可构成否定式；只有这组动词才可与否定词not构成缩写式；这些特殊动词词形变化不完备；还可用来构成反意疑问句的附加疑问以及各类问句的简短回答。本文将要对这组动词的共同特点加以详尽的论述。     

对外汉语四类疑问句的习得顺序

根据初级留学生生活、学习密切相关的疑问句习得问题,提出四种疑问句的习得顺序应是特指问、是非问/正反问、选择问,并简单归纳了四类疑问句的标记成分。在此基础上讨论了四种类型疑问句之间语义上的微妙差异,并且结合实际语料对留学生的相关偏误进行了分析。     

巧学妙解反意疑问问

英语教学中的反意疑问句，又叫附加疑问句。它表示提问人的看法，没有把握，需要对方证实。它是由一个陈述句加一个简短的问句，中间用逗号隔开。也就是由两部分构成——陈述部分和疑问部分。前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，     

回声问句及其语用功能探析

本文以回声问句这一言语交际中特殊而有趣的语言现象作为研究对象，在对其加以简单界定之后，对其句式、回声对象两个方面进行了特征分析。接着对回声问句和普通疑问句进行了比较，指出了两者之间的异同。在以上研究的基础上，文章结合中、英文小说中的一些实例，对回声问句的语用功能进行了更为具体的分析。     

疑问特征及一般疑问句的生成机制

疑问是人类语言的基本范畴之一,也是语言研究的热点之一。与英语疑问句的整齐划一相比,汉语的疑问句显得形式各异。两者之间的差异是由两种语言疑问特征的强弱参数不同造成的。汉语中的句调问、是非问、正反问和"可VP"问是弱势疑问特征在不同的句法位置采用不同的句法操作手段实例化形成的表面现象,四者虽然有不同的形式,但有相同的本质,可以推导出来。通过一般疑问句生成机制的研究,可以重新梳理汉语疑问句的亲疏关系,将特指问和选择问归为词汇特征疑问句,将是非问等四类归为句法特征疑问句;并且可以解决诸如"可VP"问的性质、"呢"的属性等有争议的问题。     

五寨方言表时疑问句研究

五寨方言的表时疑问句形式丰富,有表将来、表过去、表一般现在以及过去时的疑问,但这些形式的疑问句又常常与一些表疑问的语气词凝结成固定的格式,才能完整的表时,本文详细分析了五寨方言各种表时疑问句,同时也与现代汉语的一些句式做了对比,为研究汉语是否存在"时"的问题提供依据.