社会主义初级阶段的主要矛盾新探

笔者在《对社会主义初级阶段和改革关系的几点思考》①一文中,曾经提出社会主义初级阶段的主要矛盾的一种表述,即:充分体现社会主义制度优越性所需要的物质基础和现存的落后的社会生产力状况之间的矛盾。并且认为,为了解决这个主要矛盾,社会主义初级阶段的主要任务,就是要集中力量大大发展社会生产力,使全国人民走上比较富裕的道路,逐步建立起社会主义社会赖以建成的强大物质基础。本文试图对这一观点作一些具体的论证。     

浅谈我国社会主义初级阶段的主要矛盾

<正> 赵紫阳同志在党的十三大报告中明确指出:“我们在现阶段所面临的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。阶级斗争在一定范围内还长期存在,但已经不是主要矛盾。”这一提法,具有深刻的理论意义和实践意义一党的十三大对我国现阶段主要矛盾观点的确立,不仅坚持了马克思主义,而且大大丰富和发展了马克思主义。首先,从马克思主义的发展史上看,这一观点的提出,科学地解决了马克思主义经典作家尚未解决的一个重大课题。     

社会主义初级阶段主要矛盾的生态哲学审视

新时期,我国社会主义现代化建设中涌现出许多矛盾和冲突,这些矛盾和冲突主要源自于人与自然之间关系的失衡.以生态哲学为切入点,从存在论、价值论、方法论三方面指出生态自然是解决社会主义初级阶段主要矛盾的基础,生态价值是解决社会主义初级阶段主要矛盾的价值导向,和谐共生是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本途径.     

社会主义初级阶段与改革

邓小平同志早在十一届三中全会前夕就曾尖锐地指出:“如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”①以后他又多次指出,改革是一场革命性的变革,是发展生产的必由之路。只有改革中国才能兴旺发达,人民才能富裕幸福。改革是社会主义初级阶段的二重性即我国已经是社会主义社会,但     

略谈社会主义初级阶段的档案事业

本文试图运用社会主义初级阶段理论,围绕建设具有中国特色的档案事业这一中心内容,对档案的开发利用、档案馆建设、档案管理现代化等问题,略谈几点粗浅认识。     

社会主义初级阶段与我省国有企业改革

一、我省国有企业改革沿革 十一届三中全会前,我省国有企业在高度集中的计划管理体制下,没有生产经营的自主权,企业的产、供、销和人、财、物由政府主管部门控制。企业是政府机构的附属物,不是真正意义上的企业。 我省国有企业改革,从扩大企业自主权入手,逐步发展到转换企业经营机制和建立现代企业制度,主要经历了三个阶段: 第一阶段,从1978年12月到1984年9月。改革的基本思路是改变高度集中的计划管理体制,通过放权让利,即扩大企业自主权,特别是赋予国有企业更多财权,增强企业活力。1979     

主要矛盾是自然经济农业国与社会主义工业国生产商品化之间的矛盾——论社会主义初级阶段社会的主要矛盾

一、社会主义初级阶段社会的主要矛盾是什么?通行的提法是“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”。有的同志则认为“是社会积极力量与消极力量的矛盾”。这两种提法太一般化,脱离了社会主义初级阶段的特殊性。这两种矛盾在人类历史上任何时期都存在,它没有具体地抓住社会主义初级阶段社会的主要发展动力,没有说明社会主义初级阶段解决两种矛盾的途径、手段和中心环节。离开了商品化、社会化、现代化和社会主义工业化这一主要矛盾的解决,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的     

对邓小平社会主义初级阶段主要矛盾理论的几点思考

文章通过对社会主义初级阶段主要矛盾的一些错误认识的批判,结合对社会主义初级阶段主要矛盾理论的形成和发展的分析,阐述了主要矛盾理论的内涵和正确认识它的重要意义.     

生产力与社会主义初级阶段

党的十三大对马克思主义理论的发挥与发展集中地表现为生产力标准与社会主义初级阶段这两个重大的理论课题。社会主义初级阶段的理论是当今中国社会主义改革的基本理论依据,生产力标准是这个理论形成的哲学基础。判定一个国家究竟处于社会主义的哪个阶段上,是有客观依据或衡量“尺子”的。首先,科学社会主义的创始人及其继承者曾依据社会经济发展的成熟程度对未来社     

社会主义初级阶段与统一战线

初级阶段的基本任务和统战工作的重心转移统战工作历来是我党中心工作的有机组成部分,是实现党的总目标和基本任务的重要手段。因此,统战工作首先要促进社会生产力的发展。邓小平同志说:“科学技术是生产力中决定的因素”,而“科学技术人才的培养,基础在教育”。要促进生产力发展,就要实     

深刻理解社会主义初级阶段理论推动高等教育改革与发展

十五大报告进一步强调了面对改革攻坚和开创新局面的宏伟任务,解决种种矛盾,澄清种种疑惑的关键在于对所处社会主义初级阶段的基本国情有一个统一认识和准确把握。高等教育的改革和发展必须立足于社会主义初级阶段这一基本国情。高校的人才培养、科学研究、精神产品都要为经济建设服务;教育体制要适应经济体制和经济增长方式的转变;校内管理体制改革的重点是加强科学管理,理顺分配关系。     

劳动与社会主义初级阶段

正确认识我们所处的历史阶段,把握国情乃是制定和施行行之有效的方针、政策的先决条件。对于这样一个基本的问题,我们在经过了三十多年的社会主义建设的实践,才找到了一个切乎实际的答案,即“社会主义初级阶段”。这是无数实践经验和教训的诚恳总结,得到了一致的认可。然而,从理论上深刻认识和理解这一问题,仍有着大为广阔的探讨余地。对于社会主义初级阶段问题,目前理论界认识的角度主要涉及生产力、生产关系、     

社会主义初级阶段与社会主义民族关系

本文依据邓小平同志倡导的社会主义初级阶段理论,探讨了社会主义民族关系。作者认为,如果说社会主义有初级阶段和高级阶段之分,初级阶段的民族关系与高级阶段的民族关系所呈现出的应该是不同的表现形式。我国现阶段的民族关系并非完全意义上的社会主义民族关系,故谓之社会主义民族关系的初级阶段。要真正实现各民族平等、团结、互助的社会主义民族关系有个漫长的过程。     

改革与开放:社会主义初级阶段经济生活的主旋律

要推动我国生产力发展,促进经济的全面振兴,实现经济发展的基本目标,必须依靠改革开放。根据社会主义初级阶段的理论,有必要重新认识我国现阶段改革与开放的社会属性与目标模式。迄今为止的社会主义经济改革,遇到的一个十分棘手的两难矛盾是:一方面传统的经济体     

社会主义初级阶段是向社会主义迂回过渡的初级阶段

社会主义初级阶段不是马克思的共产主义第一阶段的初级阶段和以发达资本主义为起点的直接过渡的初级阶段,而只是列宁的以落后国家为起点的迂回过渡的初级阶段。因此,指导中国改革开放和社会主义现代化建设实践的,不是马克思的共产主义第一阶段理论和直接过渡理论,而是列宁的迂回过渡理论。列宁的新经济政策理论与迂回过渡思想对建设中国特色的社会主义具有重要的理论和实践指导意义。     

社会主义初级阶段与发展生产力

党的十三大提出了社会主义初级阶段理论,使我们能够科学地认识我们所处的社会环境;又指出要把发展生产力作为一切工作的出发点和检验标准。正确地认识和分析二者之间的联系,对于我们加深认识国情,把握社会主义建设方向,制定工作方针、政策都有重要意义。本文试图在     

社会形态理论与社会主义初级阶段

近年来,一再有人主张把社会形态界定为生产力和生产关系的统一体。其用意看来是想强调生产力在社会发展中的决定作用。但这样理解社会形态在理论上和实际上都是不正确的。 肯定生产力对社会发展的最后决定作用当然是马克思主义经典作家的一贯思想。但他们却并没有由此而得出社会形态是生产力和生产关系的统一体的结论;相反,列宁却反复强调了社会形态是经济基础和上层建筑的统一。他在指出物质的社会关系即生产关系是社会有机     

论社会主义本质与社会主义初级阶段的关系

科学社会主义观的本质是发展生产力 ,建立自由人的联合体 ;社会主义的本质、特征与制度的关系决定社会主义本质的展现是一个历史过程 ;社会主义初级阶段的基本特征是社会主义本质在初级阶段的展现程度     

社会主义初级阶段与精神文明建设

十一届三中全会以来,我们党解放思想,实事求是,正确分析国情,作出了我国还处于社会主义初级阶段的论断。这是邓小平理论的重要基础,是建设有中国特色社会主义全部论述的基本依据。高举邓小平理论伟大旗帜,就必须坚持这个科学论断。党的十五大报告进一步论述了我国社会主义初级阶段的主要特征、发展进程、主要矛盾和根本任务;在重申坚持党的基本路线不动摇的同时,提出了初级阶段建设有中国特色社会主义的基本纲领。社会主义初级阶段的论断包括两层含义：第一,我国已经进入社会主义,我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社…