以领导力素质模型为核心发展员工

有关继任者计划,我们更多谈的是管理人才。继任者计划和人才管理是公司文化和公司工作方式的组成部分。在继任者计划和人才管理上,领导力素质模型是我们的核心,这里面包括我们的工作方式、核心价值观、指导工作的原则以及对于员工的承诺。     

地方综合性大学音乐类专业素质拓展教学研究——以三峡大学音乐类专业为例

音乐教育在中国教育史上素来就有非常重要的位置,"乐"与礼、射、御、书、数并称"六艺"。我国现行高校音乐教育已逐渐从"应试"走向"素质",成为培养社会音乐文化人才的主要基地。地方综合性大学音乐类专业教学呈现多元化趋势,积极探索,开拓创新,最大限度地提升音乐类专业学生的综合素养,拓展学生能力和素质。本文以三峡大学艺术学院音乐类专业为例,从传统音乐文化、地方音乐文化、交叉学科、舞台实践等方面对地方综合性大学音乐类专业学生素质拓展教学构建进行了研究。     

以提高学生信息素质为核心改革高校计算机教学

培养学生良好的信息素质 ,是高校素质教育的重要内容。计算机技术是信息技术的基础。因此 ,以提高学生信息素质为核心 ,改革计算机教学内容和方法 ,不仅为高校今后的计算机教学改革开拓了新的思路 ,而且也为高校全面推进素质教育提供了新的方法     

以创造力为核心

创造力是创新的基础,创新是成功创业的源泉。在开展创新和创业活动的过程中,如何用创造性的方案解决痛点问题,非常关键;与此同时,具备创造力也能帮助创新创业者推出更具原创性和影响力的产品或服务,并在激烈的市场竞争中脱颖而出。因此,培养学生的创造力,正是双创教育的一大核心目标。     

浅议师范教育的几个特点及其改革

教学质量的高低,取决于教师的质量,而教师质量的高低,在很大程度上取决于师范教育的好坏。师范教育如同工业中的重工业,机器中的工作母机,是整个教育的中心环节。但在很长一段时间里师范教育发展不快,因而使中小学师资问题无论在数量上,还是在质量上都没有得到很好解决。     

以师范教育为本为基础教育服务 --关于师范院校办学指导思想之我见

师范教育是教育事业的“工作母机”,高师存在的根本意义和价值在于为国家的基础教育特别是为中学培养合格的师资。高师办学方向和所培养的人才质量规格是否符合基础教育的发展与改革需要,将直接决定基础教育的水平,影响到民族的素质,关系到国家的前途和     

浅议音乐的个性

说到音乐的个性,很自然联想到诸如“陶埙、伶伦作律”以及更久远的音乐故事中祖先们的天才创造。当然,那时祖先们创造的是简单得很的歌唱、乐器、音律等探索,至于个性则远未发育成熟。 音乐是人为但不只是一个人的创造。形式个性则是人类一个接一个、一代接一代在相互吸收、渗透基础上个体辛劳创造为主的结果。换句话说,音乐个性的创造实质上是个人被社会承认的较高的艺术风格的创造能力。这种能力至少应体现在几个方面: 1.具有综合各种风格的个人创造。就综合而言,可以是个人与个人风格的结合;可以是个人风格与地区民族风格的结合;可以古今中外风格相互结合;可以近亲血缘关系     

试论特色学科馆员群创新素质的培养——以核心竞争力为视角

提高特色学科馆员群的创新素质,是加强高校图书馆核心竞争力的关键。核心竞争力视野下特色学科馆员群的创新素质,主要包括高水平的特色学科专业能力、高标准的图书情报专业服务技能、高层次的创新思维能力、高要求的创新精神等要素;高校图书馆应通过加强自我学习,举办专业培训,重视高级进修教育,制订激励创新的制度,加强思想政治教育等多种途径,培养特色学科馆员群的创新素质。     

以德育为核心的大学生素质教育

遵照党的十六大关于"要全面推进素质教育"的精神,结合教育教学实际,对新时期高校德育工作所面临的挑战,以及如何正确认识德、智、体之间;教学与育人之间,"两课"和其它课程之间的关系,充分发挥高校德育在学生素质教育中的作用.     

以比例为核心的古希腊形式美

古希腊的形式美以比例为核心.比例即逻各斯,既是一种数的比例,又是一种宇宙本体,它体现在各门艺术(建筑、雕塑、文学、音乐)之中,还体现为天体音乐.而古希腊的比例,主要是建立在几何学规律之上的几何之美.毕达哥拉斯的数,赫拉克利特的逻各斯,柏拉图的理式,亚里士多德的形式,都与之相关.     

浅议高校政工干部的素质

江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上讲话中指出:“要紧密结合现代化建设和改革开放的实际,结合人们的思想实际,大力加强和改进意识形态领域的工作,加强和改进思想政治工作,坚持不懈地向全国人民特别是青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生、艰苦奋斗的思想教育以及革命传统教育。”“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”无疑地,加强和改进思想政治工作,是当前高校的一个紧迫任务。然而,要完成好这一任务,队伍素质却     

浅议图书馆员的素质建设

图书馆员要适应当今时代发展和社会进步,必须提高馆员的三方面素质,即思想素质、文化素质和心理素质。     

坚持以人本为核心的科学发展观

人本精神是中国传统文化的精华,其主要内容就是以人为中心,一切为了人,一切依靠人,即强调“以人为本”。在当代中国,以人为本行政管理思想的提出,意味着一种崭新的行政价值观在我国的确立。科学发展观的核心就是以人为本。我们所要建设的和谐社会,是一个以人为本、努力实现人的彻底解放的社会,也是努力使人们普遍获得平等、民主、自由的社会。这样的社会对政府提出了更高的要求,政府要从习惯于对物的管理转变到对人的管理,政府要树立和坚持以人为本的行政理念和行政价值观,实行人本行政。在中国的现代化进程中,各级政府应该坚持人本为核心的科学发展观,弘扬人本精神,实行人本行政。     

浅议劳动力素质体系

在现代社会里，劳动力素质水平的高低已成为影响社会经济发展和科技进步的一个关键问题。因此，如何提高我国劳动力素质水平是摆在我们面前的一项既长期又紧迫的重要战略任务。基于社会系统工程思想，本文首先阐述了素质的基本含义；在此基础上，探讨了劳动力素质体系的结构；最后分析了影响劳动力素质水平提高的诸多社会因素间的相互关系。     

跨世纪高校教师素质浅议

跨世纪高等学校面临深化教育改革、提高教育质量的任务,而高校教师的素质直接关系到教育改革的成败。     

学术期刊编辑素质浅议

学术期刊编辑素质包括政治素质、职业素质、专业素质、业务素质;编辑与学者不是时立关系,而是相辅相成、相互促进的关系,在提倡并强调编辑人员从事学术研究与写作时,要注意应以编为主,兼顾学术研究与写作。     

幼儿教师的核心素质探讨

不同历史时期对幼儿教师素质要求的侧重点是不同的,在幼教事业发展初期,人们期待幼儿教师拥有专业的理论知识和相关的技能技巧。而在21世纪,观察能力、分析能力和反思能力逐渐成了幼儿教师素质中的核心素质,高师院校应该通过实践教学改革培养适应新时代发展的幼儿教师。     

浅议中师音乐教学

中等师范学校音乐课，是学校各门功课中的一门重要课程，是实施素质教育的一个主要方面。师范生将来走向工作岗位，面向小学从事小学教育工作，他们不仅要学好文化课，而且要学好音乐课。学好音乐课，对他们扩大视野、增强艺术修养、陶冶情操、提高精神境界起着重要的作用。在未来的工作中，用他们所学到的知识去教授小学生，用他们良好的精神风范感化稚嫩的心灵，其寓教于乐的独特功能，是别的课程无法代替的。因此，作为一名合格的师范音乐教师，在课堂教学中如何发挥音乐课的教育功能，应从以下四个方面来要求自己。 一、端正思想认识，…     

浅议如何欣赏音乐

欣赏音乐是一种审美活动。要对一个音乐作品进行全面的领略 ,从而获得完美的艺术享受 ,就必须充分了解音乐的特性和欣赏规律、了解和研究与音乐作品表现内容有关的多方面的知识     

计算机音乐系统与中小学生音乐素质的提高

教育部公布的最新制定的九年义务教育全日制中学和小学音乐教学大纲 (修订稿 ) ,在教学目的和教学内容方面突出了教育改革 ,转变观念 ,体现素质教育的要求。在中小学的音乐教学中应用计算机音乐系统 ,对于提高中小学生的音乐素质可达到较好的效果