学生是学校和谐管理的主体

随着教育改革的不断深入,什么样的学校才是好的学校,什么样的学校管理才是科学的、有效的。各个学校都有各自的管理模式和管理特色,教育实践第一线的许多校长都有自己的理念和经验,在笔者看来,学校管理的起点和归宿是人,学校管     

浅谈企业文化管理对高职学生的培养要求

高职教育不仅要教会学生必要的专业基础知识和专业操作技能,而且还要培养学生适应企业生存发展的能力。重视企业文化管理对高职学生的培养要求,是一个很重要方面。     

浅谈中职学校学生管理

中职教育作为我国教育的一个重要组成部分,有其特殊的意义,但是,由于中职学校学生的特殊性:大部分学生成绩是比较落后、自制力薄弱以及存在严重的心理问题等,如何教育和管理好这部分学生,就成为当前我们中职教育管理者所需要研究的重要课题。     

浅谈技校班主任管理的智慧

技校学生大部分都是应试教育的失败者,心理易出现自卑、消极、脆弱、孤僻等问题行为,班主任是教育、管理班级学生的主任教师,对这些特殊群体必须要有智慧地管理。     

高职高专院校学生的人性化管理

我国高等教育连年扩招．高职高专学校的生源基础较差．毕业生就业压力较大．在校学生的管理是学校管理的一大问题。班主任是学校学生管理工作中最基层的岗位．是学生集体的领导者、组织者、管理者和教育者。     

学生自主管理团队中学生干部的培养

就国内来讲,高校与中学最大的区别是学生自主的时间较多,这就决定了高校学生工作的效果关键要看学生的自主管理意识与进行自主管理的积极性,学生自主管理的能力也属于重要影响因素。在学生自主管理团队中,学生干部起到了重要的导向作用,属于这一团队火车头,通过对学生干部的重点培养,充分发挥学生自主管理团队的工作效率,有效加强学生自主管理团队建设。文章从大学生自主管理概况、学生干部的作用进行分析,进一步探讨学生干部培养策略。     

浅谈对大学图书馆勤工俭学学生的管理

随着高校合并、扩建的潮流,许多大学图书馆面临人员短缺的现实,从而产生借助勤工俭学学生力量辅助管理的现象,如何管理好这一群体,值得我们探讨。     

以人为本的高职院校学生管理工作对策

作为高等教育工作体系的关键部分,高职院校学生管理工作直接影响教育事业的发展水平.各高职院校要提高学生管理工作的有效性,必须要坚持以人为本的原则.基于此,从以人为本的高职院校学生管理工作符合现代学生的个性特点,以人文本的高职院校学生管理工作能够有效满足人才培养需求两方面分析以人为本的高职院校学生管理工作的必要性,然后探讨高职院校学生管理工作存在的问题,并根据问题,提出针对性措施:构建人性化管理工作理念,培养学生自我管理能力,提升管理工作队伍综合素质.     

浅谈如何在学生管理中培养学生的职业能力

受到传统观念的影响,大多数人认为学生管理工作与学生的职业能力培养是毫无联系的。实际上,职业能力的提升必须依靠学生的主动性。除了要在学习过程中激发学生的主动性,还要在学生管理工作中采取一定的策略,有效激发学生的主动性,从而不断培养学生的职业能力。     

剖析我院高职学生管理工作

现在职业教育的规模在不断扩大,而学生的整体素质却在不断下降。学生管理队伍是我院建设的重要组成部分,是从事教育工作,开展大学生思想政治教育和促进大学生健康成长的主力军,是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。我院学生管理队伍主要由学生处、辅导员、班主任和学生公寓管理中心共同组成。     

试论高等职业教育管理的原则与方法

树立“以人为本”的管理理念,变管理为服务。管理者要求创建民主、平等、和谐的管理氛围,激发人的积极性,发挥人的主动性,调动人的创造性。教师通过亲近学生、了解学生、关心学生和尊重学生来因材施教,使学生能够全方发展。     

浅析中职学校学生学习兴趣的培养

目前,中职学校发展迅速,但从中职学校学生的学习状况来看学习兴趣低下已经成了普遍现象.经过分析认为主要原因有:主观因素、家庭因素、学校因素和社会因素四个方面.针对原因制定相应措施可采取:同理心沟通,加强心理健康教育;发挥教师自身高素养与优异教育艺术的感染力;家校互动,共助学生成长;强化感恩教育,持续激励的措施来提高中职学校学生的学习兴趣,实现学生的健康成长目标.     

浅谈中专学生英语听说能力的培养

中专英语教学大纲明确规定:中等专业学校的英语教学目的,是对学生进行听说读写的基本训练培养学生具有阅读简易英文资料,听懂日常会话的能力,初步运用英语说和写的能力,虽然我们培养的不是从事口译的人才,但英语听说能力的重要     

浅谈语文教学中如何培养学生学习主动性

目前,众多初中生不善动口,动手,甚至动脑。我认为多是教师的专制所致。要消除这种现象,就必须从教师做起,破除专制,还课堂于学生,充分发挥学生的积极主动性。     

新形势下中职学校学生管理的问题及对策研究

针对中职教学来说,其是当前整体教学过程中非常关键的一部分内容,其主要的目的就是在对学生进行理论教学的同时,还可以对学生的相应技能进行强化,保证可以为社会输送更多的技能型人才。但是,由于受到一些因素的阻碍以及影响,使得在中职学校学生管理期间,还存在了很多的问题,包括:管理模式单一以班主任管理意识薄弱等。对此,学校应该结合实际情况,制定合理的问题处理对策,确保可以有效提升管理效果。     

浅谈技校物理教学中研究性学习的培养

素质教育的目的就是要着力培养学生的研究性学习能力,发展学生的创造力。爱因斯坦说过:"要是没有建立独立思考和独立判断的有创新能力的个人,社会的向上发展就不可能想象",而传统的教学方式,片面依靠"题海战术",片面强调"熟能     

浅谈技校学生的心理健康教育

为了使技校学生以健康的心理、坚定的信念和坚强的性格步入社会,我们应该大力开展心理健康教育,提高技校学生的心理素质。     

浅谈学生干部管理的制度化与人性化的有效结合

学生干部作为学生和老师之间的桥梁,其队伍建设的好坏在学生管理工作中起到非常重要的作用,因此,对学生干部管理进行研究,提出在学生干部管理中实现制度化和人性化相结合,并探索切实可行的建构途径,具有重要的现实意义。     

浅谈英语教学中学生创新能力的培养

随着我国与世界各国的联系更加紧密,英语在日常生活、工作中所需要使用的频率也会越来越高。除此之外,英语学习兴致的提高,有助于进一步提升英语的授课质量,帮助学生激发其学习英语的积极性。另外,现今社会对于学生的创新能力有着更高的要求,因此在英语教学实际开展过程中,教师要了解培养学生创新能力的必要性,所以,本文将对英语教学中学生创新能力的培养予以细致探究。     

改革课堂教学 培养技校学生的语文能力

随着社会的发展,当代技校学生的心理状况、知识储备都发生了很大的变化。作为技校的语文教师,教学也面临着的挑战,我们需要找到适合技校学生心理的课堂教学方法。近年来教育界一直倡导的以技校学生为主体的教学思想要求我们在