饥饿的时代和精神救赎——当代文学“饥饿”主题研究

中国当代文学作品有很多是以描写饥饿为主题的。它们真实反映了现实生活,直面苦难,最大限度地还原历史的真相,写出了乱世中人们的贫困、饥饿以及不自由的悲惨生活,写出了饥饿对人性的扭曲,更写出了饥饿引发对人的道德心理的思考。虹影的小说《饥饿的女儿》作为这类小说的代表重现历史真实,试图揭示造成悲剧的深层原因,并探讨人们该如何走出饥饿,实现自我救赎。     

重视培养青少年的社会情感

社会转型期,社会文化的偏差和教育的失误,部分青少年出现了社会情感的荒芜。自私狭隘的人生观造成感情的缺失和是非判断的混乱。青少年教育应注入社会情感的培养,使他们顺利实现社会化。     

卡夫卡《饥饿艺术家》的精神流浪分析

特殊的犹太身份,敏感孤独的内心使得作家卡夫卡在其作品中表现出独特的流浪主题,《饥饿艺术家》便是一篇出色的带有"卡夫卡气质"的作品。本文以精神流浪角度为视角,考察饥饿艺术家及卡夫卡本人关于寻找认同、寻找归宿、寻找救赎的艰难历程。     

日本重视青少年科普教育

日本是一个以技术之国为基本国策的国家。日本现已形成一个课堂与课外、学校与社会,政府与团体(或企业)互相关联,有机配合的青少年科普教育体系已形成,对科普教育重要性的认识正在化为社会各界支持科普教育的举动。 改革课程设置,增加科普教育内容 为了提高青少年对科技的兴趣,日本于1989年在全国实施以“推动思考与信赖育人的教育”,“造就     

重视班级精神的培育

每个民族都要树立一种民族精神,因为没有一种团结、进取的民族精神,这个民族必将会衰落;每个企业都要培育一种企业精神,因为企业精神是企业兴旺发达难以估量的无形动力。那么,作为学校的一个班级,也应培育一种适合本班特点,对全班学生具有强大凝聚力和感召力的班级精神,并把它作为班主任工作的重要内涵和学生思想政治工作主要形式。回想自己所带的班级(88级幼师班),之所以能在学校各项活动中一直处于领先地位,并在第一个学年里就评为市级先进集体,其主要原因是我们成功地培育了一个“团结、勤奋、守纪、争先进”的班级精神。     

青少年需要是值得重视的课题

关于需要,是教育科学领域(尤其在心理学中)一个重要的理论问题,国内外已有不少重要的研究和理论论述,但在教育工作中如何根据青少年需要产生、发展、变化的规律,加强对青少年一代的教育,促其全面健康的成长,在我国,长期以来在理论上实践上并没有引起足够的重视和深入地研究。更由于林彪、江青反革命集团推行极“左”路线,否定人的多种需要,将人民群众的合理需要与资产阶级个人主义划等号,使得需要的理论成为教育领域中无人敢以问津的禁区。哲学、经济学领域关于社会主义生产目的的理论讨论,澄清了社会主义生产目的的种种非马克思主义的观点,强调了满足人民群众不断增长的物质和精神需要是社会主义生产的唯一目的。这些讨论,给了我们极大的启示。本文试就青少年的需要,谈些粗浅的不成熟的想法,就教于各位同志,并希望引起重视和讨论。     

重视学生创新精神的培养

本文具体真切地从四方面谈了培养学生创新精神的体会经验。     

曹可凡:重视精神追求

曹可凡早年学医,后来弃医从文当主持人,他的主持风格端庄大方、亲切自然,又不失诙谐风趣,给广大观众留下了深刻印象。以他名字命名的品牌栏目《可凡倾听》也受到了社会各界的广泛好评。     

奥林匹克精神与青少年人文素质

奥林匹克精神与青少年人文素质教育关系的研究,可以丰富奥林匹克精神内涵,促进奥林匹克教育的多元化。已有研究涉及到的问题有奥林匹克精神与人文素质的内涵、奥林匹克精神的人文教育价值、奥林匹克精神教育的途径等。     

要重视对老人的精神赡养

老丁: 回乡探亲听说了这么一件事:有位老人早年丧妻,生有4子1女都已工作,天各一方。孩子们按时寄钱回来,但不常回家;在县城工作的小儿子因收入不多,虽然基本上不给钱但在休息日里常来看望老人,听他唠叨。当别人问谁最孝顺时,老人张口就说:“小儿子！”     

社会主义就是重视精神的物质主义

人类社会文明的最基本内容就是物质文明和精神文明。把握了这两个文明，就抓住了社会全面进步和全面发展的最基本的方面。资本主义首先开创了市场经济，建立了“以利为本”的社会模式，但同时带来了现代性的精神退化和精神迷失。邓小平总结了中外发展经验，提出社会主义的首要任务是发展生产力，市场经济不属于资本主义的专利。同时，社会主义又要重视精神文明，提升人的道德。所以说，所谓社会主义，就是重视精神的物质主义。     

要重视大学生的精神健康教育

中共中央在《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中指出:“要提倡文明健康的生活方式。”我们认为,提倡文明健康的生活方式,不仅对每个公民来说是必要的,而且对于每个在校的大学生来说也是十分必要的。从目前大学生的精神状态看,大部分学生能够积极学习科学文化知识,也有少数学生精神空虚,热衷于谈恋爱,个别人晚上在校外跳舞,酗酒作乐,搞赌博。有的女生爱     

重视做好老干部的精神服务工作

随着国家经济的发展和人民生活水平的提高,老干部在吃、穿、住、用方面的物质需求基本得到满足后,精神生活方面的需求随之变得日渐突出。特别是老干部进入“双高期”后,年龄和身体因素,使他们的生理机能下降,行动不便,生活空间不断缩小,精神需求较之以往更加强烈。如何进一步改善和提高老干部的精神生活质量,更好地满足高龄老干部的精神文化需求,成为老干部工作面临的一项亟待研究解决的新课题。     

当代青少年民族精神问题探析

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑.当代青少年民族精神的主流是好的、健康向上的,但由于青少年自身的特点和社会因素的影响,青少年民族精神培育仍然存在一些问题.从社会、学校、家庭和青少年自身四个层面分析问题存在的原因,明确当代青少年民族精神培育目标的层次性和工作的着力点,提出培育当代青少年的民族精神关键是要抓好"四...     

重视发蒙中的民族精神培育

中国古人提出"蒙以养正"的思想,把在童蒙时期施与正确引导,涵养正直品质视为圣人的功业.民族精神是一个民族生存和发展的精神支撑.儿童是民族未来的希望,肩负着中华民族伟大复兴的重任,他们既是传统民族精神的继承者,又是新时代民族精神的开创者,因此,重视发蒙中的民族精神培育,意义重大而深远.重视发蒙中的民族精神培育主要应该从以下三个方面着手:注重民族精神典范的教育意义;采用儿童喜闻乐见的方式;从童蒙的情感培育入手.     

饥饿养生

“饿”也是一种养生艺术。研究发现,定期让自己饿一饿,不仅可以减轻体重,还可以大大提高脑功能,使人更长寿。其实,人类的经验和现代科学知识已经在告诉我们,适度的饥饿不但能使人更好地“享受生活”,还能防病治病,延年益寿,有利于身心健康。     

重视高校校园精神的培养发挥校园精神的育人功能

校园精神作为学校理念形象的反映,是校园文化的核心和灵魂,良好的校园精神风貌对学生具有塑造、凝聚、导向、激励功能.注重校园精神的培育,发挥校园精神的育人功能,是新时期加强和改进高校思想政治工作的重要内容.     

青少年科学精神及其教育对策探析

科学精神是促进科学技术发展的精神支柱,是现代健康人格的重要组成部分,也是心理素质教育的重要内容之一。因此,分析当代青少年科学精神缺失的原因、科学精神与心理素质的关系,进而探讨青少年科学精神的教育培养对策对青少年科学精神的培养具有重要的理论意义和实践意义。     

高校要重视培养学生的科学精神

科学精神是人们认识世界及推动人类自身进步的根本动力 ,科学精神最基本的内涵可归纳为科学的怀疑精神 ,科学的实证精神和科学的创新精神。目前 ,青年学子 (以至具备一定科研能力的科研人员 )有可能取得某些科研成果 ,但未必具备科学精神。所以 ,在高等教育中 ,培养学生的科学精神已经成为一件刻不容缓的大事 ,而建立平等民主的师生关系、培养学生动手实践的能力和重视学生的个性发展是培养学生科学精神的有效途径。