汤洪高与中国科大的第三次创业

身负重任而从不“战战兢兢，如履薄冰”，汤洪高从就没有忘记自己是来自山东农家的子弟……宽阔敞亮的办公室，靠墙一排高大的书柜，书柜前面是一张大号的办公桌，与富户相对的墙边，放着一台国际联网的电脑终端。每天，汤洪高就是在这里阅处文件，处理校务，提取海外信息，确定有关办学方案的。耿直而吃苦耐劳的汤洪高现在不仅是科大校长，还是安徽省省委委员、中央候补委员；身负重任，但是从不“战战兢兢，如履薄冰”，也从来就没有忘记自己是来自山东农家的子弟。汤洪高1939年出生于山东一个远离城市的落后的小镇，小时候曾有过吃糠填肚…     

曾强:IT界领域的“拓荒牛”

无怨无悔的选择中国人将InternetCafe翻译成“网吧”这个既上口，又合乎“国情”的新名词儿开始在国内流行了起来。隆冬的北京光秃秃的枝柳在寒风中摇曳着。笔者迎着凛烈的寒风走进北京首都体育馆西门的一间网络咖啡屋。它面积不大却显出一种悠然自得的气氛。屋中的十米个人手握鼠标目光专注。这就是曾强在京城开办的首家咖啡屋。在曾强的办公室里我们慢慢品尝着咖啡听者曾强讲述他办咖啡屋的事好像是在品尝一颗青色的橄榄。曾强1963年出生于北京c因为数学特长他由清华大学的少年班进而保送到北京师范大学附中而清华大学应用数学系而清华大…     

李政道：心系祖国科技事业

候选理由：——上世纪70年代,李政道向毛泽东当面建言重视优异青年学生的教育,使大学“少年班”得以开办;他组织实施中美联合招考物理研究生计划（CUSPEA）,使得10年内,共有915位研究生得到美方资助赴美留学,打开中国研究生进入美国一流大学深造的大门;他倡导并推动中国成立博士后流动站制度;他帮助我国选择了一个既先进又符合国情的BEPC方案,并促成了中美高能物理合作。     

开放办学高校实行三学期制思考

开放办学是当代大学发展中最为推崇的大学发展模式,开放意味着兼容并包,意味着先进淘汰落后,意味着汲取生长。利用好了开放办学的优势,会促进大学的发展和提升,通过开放办学,导入外部优质资源,把它运用到教学上,从实行三学期制着手,可以提高教学质量,提高培养人才创造人才的水平,对于开放办学高校来说不失为一有利尝试。本文从这一角度出发提出几点思考。     

试论高职院校办学特色的构建

高职院校的办学特色是高职院校在长期的办学实践中逐步形成的、具有优于其他院校的稳定的特性、办学风格和发展模式,是学校对自己长期办学经验进行总结,并在以后的办学实践中传承、积累,进而形成的优良传统的结晶,既可以表现为学校某一方面(或几个方面)的独特风格,也可以扩展为学校的整体风貌。     

凯若·梅克:让每一个生命不被忽略

我之所以萌发采访梅克教授的欲望，完全是因为她从事的专业名称和她的研究对象之间那种让人难以理解的强烈反差。她从事的专业是天才教育，天才，是一个多么让人头晕目眩的概念！在我们这些中国人的心目中，天才似乎就意味着与众不同，意味着超凡脱俗，意味着出人头地……，而天才教育，让我们想到的无疑是让多少人翘首仰望的名牌大学的少年班，奥林匹克学校，和种种为培养特殊才能而使极少数人享受的教育特权……而梅克教授的研究对象，并不是那些高高在上的天之骄子，她面对的恰恰是长期被人们忽略的教育水平低下的印第安部落的儿童、新近…     

化工企业职工企校合作培训模式研究

职业院校有目的性地培养应用型人才的一项关键策略就是校企合作,这样能够使得学生在企业的实习跟学校的学习有效地统一起来,以使企业与学校的技术、设备等互补短缺,实现资源的共享,本文通过对校企合作的基本内涵、原则、模式和反思做了一定的分析和阐述,指出校企合作是适合职业学校生存和发展的新型办学模式,是培养技能型人才的必经之路,。     

中外合作办学北京交大引智新形式

中外合作办学是我国改革开放后在教育领域里出现的新生事物,主要指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的教育机构和项目,它从二十世纪90年代初至今经历了10余年的发展历程,中外合作办学正逐渐成为我国教育对外交流与合作、引进国外智力的一种新形式,有利于培养中国各类急需人才.     

商科院校中外合作办学项目英语教学的研究——以湖南商学院为例

中外合作办学商科院校主要目的是培养国际商务人才,如何把通用英语教学和职业英语结合起来,是迫切需要解决的问题.笔者以需求分析理论为基础,分析了湖南省商学院中外合作办学项目的现状及英语教学改革的重要依据,并指出商科院校中外合作办学项目英语教学的实施方法及亟需解决的问题.     

浅析高校办学理念融入课程思政的困境及实施路径

高校办学理念是高校教育教学的方向引领,主要体现了高校发展的愿景。而课程思政建设是近年来高校人才培养的重要抓手,因此将彰显高校教育教学思想的办学理念融入课程思政建设是高校人才培养的重要举措。高校办学理念作为一种教育教学方向,与课程思政存在内在一致性,主要体现在目标一致、路径融合、内容互补等方面,具有很强的实践意义。目前,办学理念融入课程思政存在教师参与性不高、认知与能力不足、教学资源配备有限、评价方式有待完善等困境,需要教师首先树立将办学理念融入课程思政的意识,将办学理念融入课程各环节、教学各环节、注重实施效果,才能真正发挥课程思政的真正效用。     

国际化人才培养之跨文化适应性研究--以H大学HRM项目为例

跨文化适应性是国际化办学中必须面对的问题。本文对跨文化适应性进行分析，利用三种理论方法，以H大学HRM项目为例，对于跨文化适应性的问题做了研究并提出解决方案。本文的研究为国际化办学中跨文化适应性问题提供了范例和实践，具有指导作用。     

新建本科艺术院校内涵建设与发展对策研究

新建本科院校完成初期的模扩张后,面临两个难题必须解决：一是院校优化必将进行结构性调整带来的生存问题;二是办特色院校、品牌院校问题。唯一的出路是练好内功、丰富内涵,走可持续发展之路。本文以大连艺术学院为例,对新建本科艺术院校内涵建设与发展做粗浅探讨。     

论石河子大学对外合作办学

高等教育国际化背景下,中外合作办学研究受到了众多学者的关注。本文探讨中外合作办学、特别是西部高校对外合作办学的途径及模式,国际化人才应具备的素质以及培养方向。     

中外合作办学中的外语课堂模式初探

在新形势下,中国的国际教育得到快速发展,中外合作办学应运而生.其中的外语课堂是重中之重,很大意义上决定了学生出国留学的成功与否.对其模式的探索与改进必要且有益.本文从外语教学的现状,解决问题的方法等角度进行了探讨.     

浅析普通高中与职业高中的内部办学效率

教育资源的短缺是各国教育发展中所面临的共同问题之一.近年来我国教育资源的短缺和供给不足现象日趋严峻,在这种背景下研究我国高中学校的办学效率,探讨如何优化配置高中的教育资源对我国教育事业的发展具有重要的意义.     

中等职业学校校企合作办学模式与探索

校企合作是办好中等职业教育,培养技能型人才的重要途径,是职业院校为谋求自身发展而有针对性地为企业培养一线实用型技术人才、实现与市场接轨的重要举措.通过校企合作,全面提高学生职业能力,让学生在校所学与企业实践有机结合,让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,切实提高中等职业教育培养目标的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量.     

高等职业教育研究概述

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,基于此,阐述高等职业教育和高职院校的概念,提出高等职业教育的办学定位,探讨高等职业教育办学应遵循的原则.     

中外合作办学：一个有待规范的巨大市场

随着中国高等教育的国际化步伐越来越快,中外合作办学正日益受到市场的青睐。在积极鼓励这种办学形式的同时,中国政府也开始大力整顿这个行业里面存在的问题。在此过程中,英国诺丁汉大学和浙江万理学院的合作办学,则开创了一个全新的模式。     

关于地方政府落实高校办学自主权的探讨

随着社会经济发展的转型与升级，对技能型人才的需求量越来越大，我国高等教育快速实现了从精英教育向大众化教育的跨越。无论是公办高校还是私立高校，都为社会培养了大批专业技术人才。要建立现代大学制度，办学自主权成了敏感话题，随着政府职能的转变以及政治体制改革的深入，扩大高校自主权不仅是发展趋势，更是教育“去行政化”的必然要求。     

中外合作办学的利与弊

中外合作办学受到欢迎中外合作办学在中国已广为人知,并成为许多人求学的新选择。然而,中外合作办学的发展,也存在着良莠不齐,鱼龙混杂的情况;有些学校做出了种种违反相关规定的行为;甚至还有出现“挂