车辆工程专业产学研合作人才培养模式的研究与实践

阐述了产学研合作人才培养模式平台的构建形式,总结了开展产学研合作人才培养模式的研究成果,提出产学研联合是推进实践教育、培养高层次人才、培育高水平成果的显效途径,并顺应新世纪高等教育改革与发展的新趋势,提出产学研联合是地方高校实现跨越式发展的必然选择。     

产学研教相结合提高工程训练人才培养水平

面向制造业"大工程、大制造"的发展趋势,工程训练应该突破单工种纯技能训练,面向智能化、网络化、实时化的制造环境打造复合型应用人才.利用已有的产学研科研成果并结合教学实际,一个全新的开放型、综合型、创新型的工程训练平台被构建出来.该平台充分体现了网络制造、无线制造、实时制造等先进理念,既为培养创新性人才提供了条件,又为产学研成果提供了很好的展示作用.     

高校国际化人才培养的政府监管

本文以世界最主要的教育强国英国、美国、法国、德国为例,分析政府在高校国际化人才培养的教育监管中的经验,探索我国在国际化人才培养的政府监管方面的发展趋势,以期保证我国高等教育国际化人才培养工作的健康发展,提高人才培养的质量和效率。     

产学研合作中政府支持作用与成功因素的实证研究

采用实证研究方法,分别从企业和高校/科研机构两个角度,对我国产学研合作的现状及影响技术创新联盟成员合作效果的因素进行了研究.在对全国100家高校/科研机构和100家企业进行问卷调查的基础上,通过因子分析、相关分析和回归分析等方法,深入研究了成功因素及政府支持对合作效果的影响,研究发现,联盟形式对产学研合作效果有显著促进作用,但高校/科研机构未给予足够重视.在产学研合作成功因素中,企业方“能力”与“机制”因素并重,而高校/科研机构则侧重于“能力”.政府需加强对企业的政策性支持和对高校/科研机构的引导性支持.     

产学研合作中的地方政府行为研究

目前,地方政府在产学研合作中仍存在瓶颈问题,如缺乏促进合作的系列政策、法规及产业竞争性情报体系,多渠道筹集合作资金方面作用欠缺,中介服务体系建设滞后等等;对此,地方政府在推进产学研合作中应发挥政策引导、支持和协调的功能,建立资金、信息、中介等平台,并依法监督和管理,推进合作方实现共赢.     

女大学生就业问题与政府政策支持

近年来关于女大学生就业的诸多调查数据说明,我国女大学生就业问题正在呈现出显性化发展的态势,政府对女大学生就业的政策支持因此尤为必要。从目前看,我国已经结束了对女大学生就业提供完全保障性政策的时期,而开始了积极支持性政策的实践,因此,积极支持性政策的建立与完善对于抑制女大学生就业问题显性化趋势有着重要的作用。     

基于产学研联盟的高校人才培养模式选择

产学研合作是提高国家创新能力的有效方式,通过产学研合作教育方式培养人才已成为趋势.在分析我国高校传统人才培养模式和产学研合作教育现状的基础上,提出企业应该着眼于长远,积极与高校进行长期产学研合作等政策建议.     

论产学研相结合实践型人才培养体系的构建

和国外高等教育相比，我国的人才培养目标上比较轻视实践技能人才培养；教学内容上轻视技术教育；教学方式上相对忽视实践操作能力；科学研究上忽视应用技术研究，相对造成实践应用型人才不足的局面。通过探索和实践产、学、研相结合的人才培养模式，构建产学研教学体系，以实现实践型人才的培养。     

肯尼迪政府支持英国加入欧洲共同体政策的双重性

肯尼迪政府确立了支持英国加入欧洲共同体的政策。肯尼迪政府的政策具有明显的双重性,既支持英国加入欧洲共同体,又对英国的加入提出了条件。政策的双重性源于美英两国战略的差异。这一双重性的政策具有明显的过渡性,标志着美国的欧洲一体化政策由“支持欧洲大陆一体化”转向“支持大西洋联盟框架内的一体化”,由“相对无条件支持”转向“有条件支持”,政策反映了美国对欧洲一体化政策的趋向。     

工程应用型人才的培养模式

培养合格的工程应用型人才是中国经济、社会发展的迫切需要,应立足于中国国情,深入分析中国高等工程教育存在的问题,借鉴欧美高等工程教育的成功经验。构建具有中国特色的以工程素质培养为基础、以提高工程实践能力为核心的工程应用型人才培养模式,要从高等工程教育理念转变、课程体系建设、教学内容及方法改革、师资队伍建设、实践教学平台建设、职业教育及认证等方面进行教育教学改革,以培养合格的工程应用型人才。     

大工程观理念下的高等工程教育人才培养

大工程观是以综合理性为主导的教育理念,是将科学、技术、经济、社会、环境生态、文化以及审美艺术、伦理道德等价值观整合起来指导工程实践的一种教育模式。在此理念下培养的工程人才要具备深厚的工程素质、广博的综合知识背景、良好的人文素质和较强的社会活动能力,高等工程教育的人才培养要通过改革课程体系、强化实践教学、开展科技创新活动、加强学生非智力因素培养、提高教师工程实践能力等途径加以落实。     

基于HACCP的水务工程专业人才培养质量控制研究

本科教育已经居于新时代高校人才培养的核心地位。基于HACCP体系的一般原理和方法体系,探究将HACCP体系运用于人才培养质量控制的可行性,以水务工程专业为例,研究基于HACCP体系的人才培养质量控制机理和流程,提出进一步研究的问题和应用建议。     

高等工程教育动力类人才培养的研究与实践

通过对动力类人才培养的现状与存在问题的分析,归纳、总结了动力类人才培养的要求与主导思想,全面阐述了动力类人才培养的实践与改革过程实行大类招生、大类培养,制定优化人才培养方案,更新教学内容,改进教学方法.     

外向型经济发展视域下工科院校外语人才培养

经济国际一体化的发展格局使得社会对外语人才的需求呈多元化发展趋势。只具备单一的外语专业知识和基础技能型人才已滞后于社会需求,因此培养高素质的复合应用型人才已经成为外语人才培养的可持续发展模式。工科院校只有不断进行外语教学改革,才能培养出适应社会需求的复合应用型外语人才。     

复合型工程科技人才培养机制的探析简

培养出高质量的复合型人才,是当前高等教育所面临的十分突出的问题。文章分析了当前国内高校复合型拔尖人才培养的现状,指出了存在的不足,同时就如何利用学校与企业、科研院所等所处不同环境和拥有的资源,充分发挥各自在人才培养方面的优势,完善复合型工程人才培养体制进行了探析。     

以应用驱动为导向的软件工程人才培养模式研究

软件产业是信息产业的核心,而软件人才是推动软件产业发展的最重要资源,因此探索一种适应软件产业要求的人才培养模式迫在眉睫.针对软件工程专业人才培养模式重理论、轻实践的弊端,本文提出了一种以解决实际问题为目标的应用驱动型软件工程人才培养模式.该模式以实际应用为导向加强师资建设做保障,由三个连续的梯次阶段构成,即案例驱动式课堂教学、项目驱动式综合实训、顶岗式专业实习.该人才培养模式以实际应用为驱动,符合人类认知的规律,能够培养出高素质的实践型软件人才.     

法律职业精英型人才培养模式再思考

法学教育作为高等教育的重要组成部分,对我国的法治建设起着至关重要的作用,法学教育的属性问题 一直是近几年法学教育界关注的热点问题。法学人才作为治国之才、管理之才和服务之才,应是精英型人才。本 文拟就法律职业精英型人才的培养模式作进一步思考,以求教于同仁。     

电气工程及其自动化专业工程应用型人才培养研究

结合电气工程及其自动化专业的教学计划与目标,对高素质的工程应用型人才的培养问题进行了分析,并从课程体系、教学方法与手段、实践教学三个方面提出了一些具体的改革建议.