都是“谦虚”惹的祸

"谦虚使人进步,骄傲使人落后",谦虚是中华民族的传统美德,作为教师理应胜不骄,败不馁,谦虚谨慎,不骄不躁.然而,我却认为教师有时也无需太"谦虚".     

当“师道尊严”遭遇尴尬

在学校教育中时常可见——【镜头一】怒气冲冲的班主任G君快步走进办公室,坐下,然后怒喝随之而进的学生：“蹲下!”却不料,连说三声,孩子不仅没有遵从命令,反倒“揭竿”而“起义”了。“老师,您要是这样的话,我宁愿不上（学）了!”转身便向门口走去,边走边说,“您这样简直是对我人格的侮辱!”     

“让”“坐”尴尬

正2014年9月4日,武汉801路公交车上,一位坐在老年座上的年轻人因没让座,遭5名老人训斥,并发生肢体冲突,事件在微博上引起热议。9月9日,郑州919路公交车上,一位老人因要求让座与一名小伙子发生争执,并打了小伙子4个耳光。小伙子下车后,老人倒地猝死……仅近1个月,全国媒体曝光的因公交     

认识、学习和践行社会主义荣辱观

荣辱观是传统文化的精华,是治国安邦的基础;“八荣八耻”的社会主义荣辱观,是中华民族传统美德与时代精神的完美结合,具有强烈的现实针对性;当前,加强社会主义荣辱观教育是思想政治理论教育的首要任务。     

写作教学也教“孝”

孝敬父母是中华民族引以自毫的传统美德。笔者努力把孝心教育贯彻到教育教学的方方面面。在写作教学活动中也特别注意对学生的孝心教育,主要从以下3个方面入手:一是教育学生谨身节用,懂得体贴父母;二是引导学生仿效榜样,学会尊敬父母;三是激励学生多做家务,学会关心父母。     

论“思想政治教育”概念分析中的关系向度

当前,思想政治教育概念研究需要正确辨析并有效区分思想政治教育概念认识中的关键向度,在此基础上辩证把握相互之间的逻辑关系。思想政治教育概念分析需要自觉区分与辨明思想政治教育之“名”与思想政治教育之“实”、“发明思想政治教育”与“发现思想政治教育”、“思想政治教育概念”与“思想政治教育观念”、“思想政治教育本质”与“思想政治教育形态”,合理把握相互之间的内在联系,为思想政治教育科学化确立清晰、明确的基础性概念。     

社区“托老所”遭遇资金尴尬

经费、场地长期制约着“托老所”在老人们对社区“托老所”一片叫好声的背后,社区“托老所”的发展正遭遇着资金尴尬。     

“爱心超市”遭遇的尴尬

超市开张容易落户难湖北省武汉市武昌区民政局将位于武昌区社会福利服务中心的库房腾出部分空间,开设了全市首个“爱心超市”。“爱心超市”一开张,便得到了社区居民的踊跃捐助,受到普遍好评,迅速发展起来。在其后,袁家社区等几个条件相对好的社区也相继成立了超市。然而,并不是所有社区都有优越的硬件资源,很多社区没有一间能足够容纳捐赠物的地方,爱心超市落户难成为超市发展中首先遇到的尴尬事。袁家社区的超市占地约60平方米,同袁家社区相比,扬子社区的“爱心超市”就小得多,是由一间不足6平方米的值班室改造而成。3个小矮柜就几乎占据…     

“望子成龙”在美国遭遇尴尬

“望子成龙，望女成凤”是中国每个做家长的心愿，对于许多到美国谋生的中国人来说，这个心愿不但没有随着地域的变化而弱化，反而变得更加执着和强烈，因而也就有了种种与美国观念相冲突的烦恼。在美国读书，特别是中、小学（公立学校）是依居住地段划分就读学区的，因此许多中国家长包括来自港、台地区的家长往往都是择学区而居，这样一来好学校周围的房价就特别昂贵。但是中国家长宁愿在其他方面节省将就一点，在孩子读书花钱方面是绝不心疼的，宁愿多花钱或买或租好学校周围的房子。中国孩子多的学校，竞争就厉害，中国人把国内读书的那…     

“以公司为家”遭遇尴尬

以厂为家、以社为家、以行为家、以会为家等等,是我们过去形容一些模范人物先进事迹的常用词汇。眼下,许多单位的领导仍然在不断的向员工们灌输这个观念。要求员工以公司为家、以企业为家,并把此作为企业文化来倡导。在80后逐渐成为职场主流的今天,此举能否取得预想效果?值得一议。     

当物理实验教学遭遇“美丽尴尬”

沪科版初二物理第九章《机械与人》第五节《机械效率》一节,根据新课标、往年的教学经验,我设计分两课时进行授课。     

敬老爱老的“千叟宴”

尊老敬老是中华民族的传统美德,在中国封建王朝中,为后世或津津乐道或口诛笔伐的“千叟宴”当属规模最大、影响最广的敬老活动。     

“隔壁”与“邻居”

邻居这个词在我们土家农村叫做“隔壁”。进了城以后,我随大流,将“隔壁”改成了“邻居”。因为我害怕别人说我是“乡巴佬”。     

青海民族大学“学人谱”（六十一）

李琼,女,1964年8月出生,汉族,陕西省蓝田县人。1987年毕业于陕西师范大学政教系思想政治教育专业。现任青海民族大学思想政治理论课教研部副主任、教授,兼任校大学生心理咨询中心副主任、青海省学校心理咨询专家委员会委员等职。1997年获全省青年教师教学竞赛优秀奖,同年7月被评为全省高校优秀思想品德课教师;     

试论高校“思想政治理论课”教师教育教学能力提升

高校"思想政治理论课"教学具有鲜明的时代性特征,新形势下多元化的价值取向对教师的教育教学能力提出了新要求,而当前高校"思想政治理论课"教师教育教学能力呈现出知识结构亟待更新、教学模式单一、忽视现代网络技术、教学效果不佳等问题。可以通过政府加大经费支持力度、高校组织教学观摩展评、教师积极参加培训和交流加强集体备课的措施,提升"思想政治理论课"教师教育教学能力,促进教师的身心健康及专业发展,改善教学效果。     

高校思政课教师必须坚持正确的政治方向

高校思想政治理论课教师承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务。思想政治理论课教师作为大学生思想政治教育的重要主体,其师德状况和政治素质对于思想政治教育的效果具有重要影响。坚持正确的政治方向是思想政治理论课教师师德建设体系的中心内容。高校思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向,以此完成思想政治理论课的教学任务、实现高校立德树人的目标、更好地履行思想政治理论课教师的职责。高校思想政治理论课教师要通过多种途径不断坚定正确的政治方向,并培养学生树立正确的政治方向。     

浦口区永宁镇开展“十个一”活动

艰苦奋斗．勤俭节约是中华民族几千年的传统美德．是一种无形而巨大的精神力量。正是凭着这种精神力量的转化．我们的民族战胜过无数艰难险阻，抵抗和战胜强敌入侵．创造了光辉灿烂的中华文明。     

完善“三维”体系加强高校教师评价激励机制建设

随着我国高等教育的快速发展,高等教育对高校教师提出了更高要求,高校教师评价激励机制也在变革。根据高校所承担的人才培养、科学研究和社会服务三大职能,宜从教学、科研和大学生思想政治教育三个维度完善高校教师评价激励机制。     

论中国“红歌”及其蕴含的政治价值

红歌是指赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲。红歌传唱短时间内在中国形成热潮,主要原因在于政府的强力推行、各类群体的复杂情感以及现代思想政治教育载体的多重并用。红歌的政治价值在于其思想政治教育性,红歌未来应朝着特色化、常态化和现代化方向发展。