于细微处见真情——初中作文指导初探

作文教学一向是初中语文教学中的老大难,学生作文弊端明显:为文造情,浮华不实,更有甚者无病呻吟,弄虚作假。因此,面对所有学生的作文训练,我们要有一个科学的定位:于细微处见真情。方法有四:一是关注生活,二是点染细节,三是融我入文,四是议论抒情。     

于细微处见真情——初中作文指导初探

作文教学一向是初中语文教学中的老大难,学生作文弊端明显:为文造情,浮华不实,更有甚者无病呻吟,弄虚作假。因此,面对所有学生的作文训练,我们要有一个科学的定位:于细微处见真情。方法有四:一是关注生活,二是点染细节,三是融我入文,四是议论抒情。     

于细微处显魅力——作文结构的亮点设置

俗话说得好:“佛靠金装,人靠衣装。”在千军万马的高考作文中,要吸引阅卷者眼球,一定要有若干“亮点”闪烁文面,让人一见倾心。我们在平时的作文训练中,就需要有意识地锻炼自己布设亮点的能力,增强作文的抢分意识,尽显自己文章的魅力。     

实践生活——写真情作文的前提

在基础教育阶段,作文教学的一个重要原则,就是教会学生用自己的话写真实的事,表达内心真实的感情。这个目标对于思维能力尚处在具体形象思维阶段的孩子们来说,恰如其分地说明了作文教学的关键所在,因而它是作文教学必须遵循的一条重要原则。     

由“暗”到“亮”——谈初中作文语言的生动

在初中阶段，学生作文基本上都能表达出自己的意思。这些文章虽有真情实感，但有时并不能很好地打动人、感染人，给人留下深刻印象。为什么呢？是因为为数不少的作文语言过于平淡．就好像一个五官端正的脸面没有光彩，十分暗淡，缺少亮色．不生动，给人留下美中不足的感觉。由此可见，语言生动对于作文的重要性了。只有作文语言生动，作文才能由“暗”到“亮”，富有生命力。     

于细微处见创新——记徐建群和他的侨务团队

早就听说常州侨务做得好，不仅是江苏省的侨务工作先进，也是全国的先进典型。去年11月份，一个偶然的机会，记者接触到了常州市侨办主任徐建群，简单的交谈，徐主任就给记者留下了很深的印象。听徐主任介绍侨务，记者很快就被他务实的作风、创新的思维和超前的做法所感染。特别是在如何引进海外人才，以及引进人才后，如何做好服务工作，使归国创业者事业有成，他都有自己的思考和做法。可惜的是，由于时间不凑巧，记者并没有能够深入了解下去。直到近日，记者才有机会再次采访他。     

细微处见精神—谈《失落》的人物性格

文章以写实手法，讲了一个发生在客车上的故事，故事中三个人物：“我”、“尖厉声”者，抱婴儿的妇女都是简笔白描，但人物性格品德却十分鲜明。     

作文教学的几点做法

有的语文教师感到作文教学不能如自己所愿,唉声叹气。原因是,在批改学生作文的时候,发现很多学生的作文,缺乏真情实感,语言苍白无力,没有新鲜感。更有甚者,有的学生不是自己写作文,而是在翻阅大量的作文材料时,进行"裁剪式"抄袭。一篇作文,东拼西凑,抒发的情感也是在无病呻吟,不能让人感动……面对诸如此类的现状,我们语文老师真是头疼,头疼的是孩子们作文水平为什么是这样!     

于细微处见真情——分宜一小黄梅生校长关心老教师纪实

分宜一小黄梅生校长常对在职老师说:"老教师的今天就是我们的明天,看到老同志的健康,就是我们的幸福!"为了这个朴实的理由,黄校长高度重视离退休干部工作,以一颗儿女之心坚持政治上关心、生活上照顾、感情上贴近老教师,认真落实"两个待遇",丰富他们的业余生活,在全校师生中形成了尊老、敬老、爱老的氛围。     

走出“感情真挚”的误区——对中学生作文“抒真情”的思考

真实是作文的生命。所以，在作文教学或作文阅卷中，教师都非常强调作文的“真情实感”．高考作文评分标准也把“感情真挚”列为评分的基本要求。的确，由于一个时期作文教学出现“政治化”倾向，学生作文普遍存在“假、大．空”情况。于是在呼吁作义回归真实．提倡抒写真情的呼声中，广大语文教师最终一致认同了“感情真挚”在作文中的地位，并把它作为评判学生作文优劣的一条重要依据。这是中学作文教学的一大进步，令人欣喜。可是从近几年来学生作文的现实看，我们也发现中学生作文的“抒真情”已经走入误区，并造成了一些中学生的主体迷失。     

“雕弓容易断”——材料作文导写

【文题设计】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。     

代公众立言——作文八股现象的思想根源

写作应是内心积蓄的倾吐,但当前中学生的作文多不从“一己心灵之体验”出发“,缺乏真情实感,缺乏生活气息,为应试而模式化的训练,学生没有独立的思维和思考。古代的八股文毒害当时的读书人,现代的应试作文毒害我们的后代不亚于八股文,八股文已经寿终正寝,而应试作文却还盛行。”①我把当前中学生作文中经常出现的以内容的假、大、空和形式的程式化为主要特征的不正常的写作状况称为中学生作文八股现象。八股式作文体现了一种颓废的文风,更严重的是它扭曲了人性,毒化了心灵,阉割了个性,扼制了创造。破除作文八股现象是当今作文教改的最强音。     

写生活 学做人——作文教学的几点尝试

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界．认识自我，进行创造性表达的过程。在小学语文教学整体改革教学中，要求习作教学要从学生的生活人手，从学生的实际人手，引导学生说真话讲真情，表达真情实感。“以做人为习作之本，用作文促进做人。”在育人的活动中实现作文教学的目标，使作文活动成为引导学生学会做人的过程。成为培养和提高学生素质的有效途径．把习作教学和学生做人结合起来．使它们成为一个有机的整体。在习作教学中感悟生活，体验生活，积累生活，形成积极正确的人生观。     

精雕细琢见神韵——浅谈学生作文修改能力的培养

作文修改,是作文过程中极重要的一环。刚写出的文章好比是刚凿出的石像轮廓,修改则是精雕细琢的过程。只有潜心于精雕细琢,才能雕出栩栩如生、神韵飞扬的石像来。历代文人无不重视文章修改。白居易诗云:旧句时时改,无妨悦性情。     

作文升格的几种开头方式

文章最难是开头。好的开头是作文成功的一半。     

关于新课标下作文教学的几点尝试

作文教学是语文教学中最具综合性也是难度较大的一项工作。新的语文课标积极倡导自由表达,真情写作的作文教学理念。可是,当今中学生的作文状况却不尽如人意,不是空洞的没有生活气息,就是话不由衷,没有真情实感,能写得像样的为数甚少。造成这种状况的原因是多方面的,但主要是多年     

于细微处见真情——记山西省电力公司党组副书记、副总经理李援朝同志

山西省电力公司是一个离退休人员较多的单位,现有离退休职工2100多人,分布在45个基层单位。分管离退休工作的领导,公司党组副书记、副总经理李援朝同志,情系桑榆,带头尊老敬老,处处关心老同志,被传为佳话,深受老同志的赞誉。一、生活上照顾老同志李援朝同志经常说:“老同志是党和国家的宝贵财富,更是我们企业的宝贵财富,他们为国家和企业做出了毕生的贡献,从政治上关心他们、生活上照顾他们,是每个同志应尽的职责。”2001年李援朝同志上任不久遇到的第一件事,就是分配出售公司机关职工集资的杏花岭高层住宅楼工作。由于是最后一次分配出售公…     

生活——作文的源泉

叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。……写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，在作文教学中，注重“把生活与作文结合起来”，就是把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活．指导学生做积累素材的有心人，作自己要做的题目。久而久之，学生将会觉得作文是生活的一部分，写文章是一种享受。     

读懂材料 切题行文——材料作文升格指导

【新题展示】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。2008年春晚之后，盲人歌手杨光这个名字已家喻户晓。他的身世颇多曲折，8个月时就因病失去了光明。但他一直在用心去感受阳光，触摸这个世界，虽然他的眼前一片漆黑，但他的心，     

走出作文认识上的几个误区

1994年2月19日，《中国教育报》发表我县一位学生的文章《老师，您会作文吗？》，其中最主要的一句话是：“唯有喜欢并会作文的老师才能教出喜欢并会作文的学生。”当时以及事后多年．这句话一直被许多人赏识着。不过。赏识归赏识，真正让老师“喜欢并会作文”却不容易。一个不容回避的事实是，至今仍有许多人对作文缺乏清醒且客观的认识。